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1、资料作文审题立意（提）合用学科语文合用年级合用地域通用课不时长（分钟）2课时知识点资料作文审题：明确资料的要点及角度、符合题意、新奇深刻、个性突出、紧扣资料教课目标熟练掌握论述类资料作文题的审题方法，明确资料的要点及角度，保证符合题意。教课要点运用形象思想解决问题，掌握论述类资料作文题的审题方法。教课难点正确掌握资料的要点及角度，保证符合题意。教课过程一、课堂导入审题立意“六字诀”即“转拿提抓辩挖”，今日教课“提”，就是经过对资猜中形象的思维，提拿出抽象的含义，这个含义就是写作的立意。二、复习预习阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于800字的记述文或谈论文。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿
2、，看见几尾逆水而游的鱼，变小题大做：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，随手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有逝世的东西，才会享受这类人云亦云的安适和酣畅啊！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要离开资料内容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。立意：快乐的含义是行动；不要人云亦云；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。三、知识讲解知识点1文章符合题意，要点内行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确定主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，要点是审题。审题不清，就会“分道扬镳”。所以，审题
3、立意是决定作文成败的要点一步。知识点2表达型资料审题立意坚持两个原则（ 1）整体性原则：资料作文的审题要有全局意识，要从资料的整体着眼，不可以纠葛局部的细节，不然很有可能出现偏题走题现象。（ 2）多向性原则：一般来说，资料作文中资料所蕴涵的看法其实不是独一的，从不一样的角度可以获得不一样的结论，所以，要学会多角度审察资料。易错点抓现象而弃实质。四、例题精析形象思想形象思想是用直观形象和表象解决问题的思想。资料作文审题立意时，依据资猜中不一样对象的行为分别思虑分析，分别提取立意。六字诀提形象表现提思想内涵事件（故事）提旨意【例题1】【题干】阅读下边的文字,依据要求作文。请审题立意。许多人因为喜爱
4、动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有以下警告：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力不听警告执意喂食者，将依法惩办。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要离开资料内容及含意的范围作文，不要套作，不得剽窃。【答案】（ 1）娇生惯养的人简单失掉单独自主的能力/人生需要经过磨练才能成长，喜爱只好让你失掉独立的能力/父亲母亲以及老人的喜爱，使一些孩子失掉了自我适应能力。（ 2）松开您的手（ 3）“授人以鱼不如授人以渔”【分析】1、从野生动物的角度提他们宝贵之处在于不依赖人类且能保持动物原始的天性。那么我们可以从“反对依赖”“保持天性”的角度立意。2、从管理员的角度提野生动物管理员懂得如何
5、保持动物的天性，所以才会给旅客写提示语，那么我们可以从“理智的爱”以及“反对依赖是一种更长远的保护”的角度做文章。3、从旅客的角度提旅客的行为是单纯的对野生动物的喜爱，而这类喜爱反而会对动物产生不利影响，所以我们要从正面立意，也就是“对事物的喜爱要以正确的方式，不然事与愿违”。【例题2】【题干】阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于800字的文章。请确定立意后写出结构纲要。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发布了不一样的建议。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以依据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，表现了作者的艺术追求；假如演员随意改动台词，即可能违反创作的意
6、愿。要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要离开资料内容及含意的范围作文；不要套作，不得剽窃，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。【答案】尊敬/坚守道德底线/遵守规则；（不尊敬原著）。敢于说不/创新/张扬个性；（挑战威望）。坚持原则/与时俱进一分为二对待。【分析】1.表演艺术家的改动剧本(提是对原著的不尊敬)尊敬/坚守道德底线/遵守规则；（挑战威望）敢于说不。2.表演艺术家的改动剧本提（假如是合理的）创新打破。3.剧作家提坚持原则/(不让改是抱残守缺)与时俱进4.整个事件（整体掌握）提一分为二对待。【例题3】【题干】文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我（刘墉）有
7、一天跟他同桌用餐。冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不可以吃带甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来，他又说不可以碰，因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是说不可以吃，因为淀粉会转变为糖。最后，端上八宝饭，我猜他必定不会碰了，没想到梁先生竟然大笑道：“这个我要。”朋友提示他：“这个有糖又有饭。”梁大师则笑说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所从前面特别克制。“我前面不吃，是为了后边吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以一定计划着，把那配额留给最爱。”要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；许多于800字。【答案】立意（1）学会弃取，懂得舍弃，才能实现目标。（2）懂得克制，集中力量在特定
8、事物上，才能获得成就。（3）能抵制诱惑，才能获得最爱，实现理想。（4）懂得规划，才能享受生活的最爱。例文拒绝诱惑诱惑，似一坛浓烈的酒，在给你痛快淋漓的快感以后，会绝然使你堕入无尽的崩溃之中；诱惑，如蒙娜丽莎的浅笑，在不知不觉顶用长刀刺遍你的浑身，浅笑是她的武器。有些人，不懂得拒绝诱惑。李白，不懂得拒绝诱惑。封建王朝，官权可谓一大诱惑，它奇异的力量吸引着无数的人为他奋不管命，李白也不例外。因为在诗歌上的成就，李白早已小有名气。但他不满足，他的理想是进朝廷，做高官。豪华荣华的诱惑，谁会不为之动心？终于，李白有了机遇，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”但结果如何呢？终因他的放浪不羁惨遭放还。不懂得
9、拒绝诱惑，李白被唐玄宗赐金放还以后只好游走人间，成天与诗酒为伴。现实中的诱惑又怎会少呢？大街上随处可见“五折优惠”、“购物抽奖”的招牌，面对这样的诱惑很多人都会为之心动，而最后的结果是被人卖了还帮人家数钱。不懂得拒绝诱惑，伤人伤己真的很深。而有些人，就懂得拒绝诱惑。詹天佑，我国有名的铁路工程师，设计修建了我国第一条铁路。当初詹天佑留学外国时因成绩优秀而被外国大公司承诺重金聘用，可以为他供给全部先进的技术条件。但詹天佑拒绝了，不是因为诱惑不够大，而是他心中装着祖国。固然近代中国各方面都很落后，但他毅然回国，担起了科学兴国的重担。他拒绝诱惑，固然失掉了外国优厚的工作待遇和优胜的生活条件，但是他博得
10、了祖国人民的赞叹。拒绝诱惑，让他的人生有了崭新的轨迹，有了更深的意义。徐本禹，也是懂得拒绝诱惑之人。考上研究生的他，本可以静心读书，两年后在城市找一份不错的工作。但他毅然背上背包，走进荒僻的小山村，做起一名志愿者乡村支教老师。他放弃了酣畅的生活，拒绝了城市的诱惑，进出在一间简陋不堪的教室里为孩子们授课、批阅作业，艰辛的的生活没有截止住他前行的脚步。他拒绝了诱惑，他博得了学生的敬爱，博得了国人的赞成，他，动人了中国。拒绝诱惑，不要让这坛醇香的烈酒麻醉了自己，不要贪恋一时的享受而听任自己，因为痛快以后是悲伤的深渊。拒绝诱惑，不要在蒙娜丽莎模糊的浅笑中迷失了自我，因为在她迷人的浅笑的后边，她已把长长
11、的利刀刺向你。拒绝诱惑，我们不会受伤；拒绝诱惑，我们会有更加漂亮的人生！知识点：资料作文审题：符合题意；资料作文立意：紧扣资料；资料作文结构：慎重；资料作文表达：内容充分【分析】（1）学会弃取，懂得舍弃，才能实现目标。（2）懂得克制，集中力量在特定事物上，才能获得成就。梁提（3）能抵制诱惑，才能获得最爱，实现理想。实秋（4）懂得规划，才能享受生活的最爱。（5）生活需要智慧五、课堂运用【基础】一只蚌跟它周边的另一只蚌说：“我身体里有个极大的悲伤。它是深重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞叹上天，也赞叹大海，我身体里毫无悲伤，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过
12、，听到了两只蚌的发言。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。但是，你的街坊所承受的悲伤倒是一颗异常漂亮的珍珠。”【答案】立意：成功一定经过艰辛和悲伤成功的愉悦与创建过程的艰辛密不行分【分析】经过分析这则资料，学生会发现这则资猜中的要点句就是螃蟹所说的话“你的街坊所承受的悲伤倒是一颗异常漂亮的珍珠”。据此，学生可以立意为成功一定经过艰辛和悲伤，成功的愉悦与创建过程的艰辛密不行分。【牢固】有一个生长在孤儿院的男孩，消极地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着终归有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明日，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论他人出多少钱，绝对不可以卖。”第二天，男孩蹲
13、在市场的角落，真有很多人要买那块石头，并且价钱越出越高。夜晚，院长要他明日拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，因为你的珍惜而提高了它的价值。”【答案】立意：环绕“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值”进行立意。【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友情”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机遇”等，都不免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会理解这则资料的主旨才是话题“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”资料对“珍惜”有了更详尽的限制。【拔高】一次，盖达尔旅游时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是赫赫有名的盖达尔，为何用的皮箱倒是随随意便的呢？太不协调了。”“不协调吗？假如皮箱是赫赫有名的，而我倒是随随意便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。【答案】立意：（1）做人
