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1、健康教育教学设计课题正确刷牙好处多 年级一年级课时安排一课时授课类型新授授课教师李冬梅教学目标1.了解龋齿形成的原因及过程。2.懂得不正确的刷牙方法对健康的危害,并掌握保护牙齿的方法。3.学会正确的刷牙方法，培养学生良好的口腔卫生习惯。4.通过学习，培养学生树立健康的意识、认识到健康与自己的生活息息相关。5.通过学习，让学生学会关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。教学重点在认识到保护牙齿的重要性后，指导学生如何正确的刷牙。教学难点掌握正确的刷牙方法。教学方法观察法、讨论法、讲授法、演示法、练习法、合作探究法教具准备小镜子40个、牙齿模型21个、牙刷21把授课时间40分钟教学过程（一） 新课引
2、入(3分钟):（照片导入，激发兴趣）孩子们，大家好！还记得我吗？对，我是李老师，在昨天见面的时候，李老师看着孩子们都非常的可爱，忍不住就给大家照了几张照片，我们一起来欣赏一下吧！（播放孩子照片）你们喜欢照片中的自己吗？老师看着孩子们一张张可爱的笑脸，真的是太喜欢了，但是老师在回家整理照片的时候，发现了一个非常严重的问题，我们一起来看一看放大后的照片！（看照片）怎么回事呀？是呀！牙齿坏了，牙齿对于我们每一个人来说，重不重要呢？牙齿都有什么作用呀？生：咬东西师：今天我们就一起来看看小朋友们的牙。（板书“牙”）【设计意图】：本环节通过播放孩子们的照片，引出学生换牙、蛀牙的现象，同时对龋齿有了初步的印
3、象，这样不仅抓住了一年级学生好奇心重和思维活跃的特征，充分激发出他们对本课的学习兴趣，而且还给孩子们指明了学习的方向，培养孩子们良好的思考习惯。（二）新课环节：1.活动一（3分钟）：学生照镜子观察自己牙齿的情况，然后同桌间对比，之后相互说说观察的结果。（知道牙齿的重要性，发现牙齿出现了问题）师：今天我们就来仔细观察观察自己的牙齿，现在请同学们拿起你桌上的小镜子，看看你的牙齿是不是都是洁白健康的，还有什么其他的发现吗？也可以同桌互相看一看，比比更喜欢谁的牙齿呢？师：现在谁愿意来汇报一下你观察的结果呢？生：牙齿松动了、长得弯弯的、牙齿不整齐、牙黑了，有黑黑的小洞师：老师发现了许多孩子都有一个共同的
4、问题，那就是牙齿出现了黑色小洞，看，老师的牙齿也出现了黑黑的小洞（出示龋齿模型），有谁和老师的牙齿出现了一样的问题呢？师：这么多呀？这就是龋齿，也就是我们常常说的蛀牙或者虫牙。2.活动二（4分钟）：播放视频（龋齿形成的原因及危害），并谈谈如何保护牙齿。师：那为什么我们好好的牙齿会有黑黑的小洞呢？生：不好好刷牙（板书“刷”）生：吃甜食、吃糖、不漱口师：看来同学们都有自己的想法，那龋齿到底是怎么形成的，都有什么危害呢？我们一起来看一看！（播放视频）（板书龋齿的形成及危害）师：看完视频后，现在知道龋齿(虫牙)到底是因为什么原因造成的吗？生：细菌！师：喔，那龋齿对我们来说，都有什么危害呢？生：1、带来
5、疼痛；2、发出口臭；3、影响进食；4、影响个人形象。（教师引导补充）【设计意图】：本环节通过自己和同桌相互观察牙齿，发现牙齿出现的问题，进而更加直观清楚地明白龋齿形成的原因及危害，让学生真正感受到牙齿对我们每一个人的重要性，自然产生出想保护自己牙齿的想法，并主动地去寻找保护牙齿的方法，从而培养了学生的观察能力、发现问题并提出问题的能力、主动与人沟通的能力和语言表达能力，同时培养他们主动去探寻解决问题的能力，也为后面学习如何保护牙齿做铺垫。3.活动三（4分钟）：播放视频（防牙五步曲），找到保护牙齿的方法，明白刷牙的重要性。师：孩子们，龋齿的危害大不大呀？那你们知道保护牙齿的方法都有哪些吗？生：刷
6、牙、少吃糖师：老师真为你们感到高兴，知道这么多保护牙齿的方法。在森林王国里，有一位聪聪王子，你想知道他是怎么保护牙齿的吗？走！我们一起去看看！孩子们，认真观看喔，看完后我要请同学们说一说保护牙齿有哪几种方法？（播放动画片防牙五步曲）（板书保护牙齿的方法）学生看完视频后总结出保护牙齿地五种方法（课件出示防牙五步曲）师：聪聪王子保护牙齿有几种方法呀？生：5种。师：我们一起来回忆一下，都是哪五种方法呢？生：1.早晚正确刷牙；2.使用儿童牙膏；3.使用儿童牙刷；4.少吃甜食；5.定期找牙医检查（分别板书）师：孩子们真的太棒了，总结出了保护牙齿的方法，我们一起来看一看是不是这五种方法。1.早晚正确刷牙；
7、2.使用儿童牙膏；3.使用儿童牙刷；4.少吃甜食；5.定期找牙医检查。掌声送给我我们自己！师：在佳佳老师的防牙五步曲中有一条非常重要，那就是正确的刷牙方法（板书“正确”）。【设计意图】：一年级的学生上课注意力不容易集中，也不容易坚持，播放他们喜欢的动画片视频，激发其好奇心吸引其注意力，总结出保护牙齿的五种方法，明白了刷牙的重要性，让学生们对保护牙齿的方法有了深刻的印象，学会了如何认真听讲的同时，还培养了学生的速记能力、独立思考能力、组织语言及概况语言的能力。4.活动四(20分钟)：（本环节共设计了六个小环节来帮助突出重点，突破难点）（1）请学生上台展示平时是如何刷牙的。正确的刷牙，它的好处可多
8、着呢！（板书“好处多”）正确刷牙好处多，不仅能减少虫牙的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈血液循环，减少疾病的发生，增强抗病能力，使牙齿更加坚固美丽。师：孩子们，你们平时都是怎么刷牙的呢？有谁愿意上台来展示给大家看看呢？请三名同学上台展示。（2）播放如何正确刷牙的视频，让学生对比学习。师：三名同学出现了三种不同的刷牙方法，你认为哪种方法是正确的呢？师：看来同学们有了争议，不要着急，让我们带着疑问，一起来请教一下吧！（出示视频）（板书正确的刷牙方法）师：孩子们，刷牙都需要刷哪些部位呢？谁愿意来演示并告诉大家呢？孩子边说边刷牙，教师引导孩子说出刷牙的部位：上牙、下牙、里面的上牙和下牙、咬合面（分
9、别板书刷牙部位及方法）师：你们赞同他的刷法吗？好，实践出真知，现在拿起你的右手食指，跟着视频动手试一试，刷一刷吧！（3）根据视频，师生共同总结出刷牙儿歌（刷牙四步骤）。师：又看了一次视频，现在跟着老师仔细的来回想一下，正确的刷牙要领到底是什么呢？有没有同学来补充一下？师：孩子们真的太棒了，自己把刷牙的部位及方法给总结出来了，我们来看看是不是就变成了一首非常实用的刷牙歌，“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，刷完外面刷里面，咬合面要来回刷”。师：老师有一个疑问了，里面牙齿有几个部位呢？生：两个。师：那咬合面又有几个部位呢？生：4个。（刷两遍，一慢一快） 教师根据刷牙歌一步一步讲解刷牙方法，利用教具展
10、示完整刷牙步骤。（4 ）实际操作：学生拿出牙齿模型和牙刷进行正确的刷牙练习。师：现在大家都知道怎么刷了吗？请各小组取出牙齿模型，同桌两人一组，左边的同学先左手拿牙齿模型，不用张开，面向前方，右手拿小牙刷，刷里面的时候，牙齿稍微张开一点；右边的同学一步一步唱刷牙儿歌，并帮助左边的同学正确的刷牙，看看是不是刷完了所有部位。能熟练、正确的刷牙后交换角色。（师在下面巡查并给与适当的指导和帮助）（5）学生上台展示学习的成果，并提出为什么不能错误刷牙，特别是横着刷牙。师：老师看到每个小组都练习得非常的认真，哪位同学愿意来给大家展示一下呢？同学代表上台操作正确的刷牙方法。（老师在根据学生的实际情况予以指导。
11、）师：同学们，这位同学刷得对吗？大家掌声祝贺一下！希望你们也能像聪聪王子一样，保护好自己的牙齿，每天都坚持早晚正确的刷牙。（6）搭配儿歌，学生再次巩固练习如何正确刷牙，以确保每个孩子都会正确刷牙。师：我们每次刷牙的时间最好控制在3-5分钟最合适，（板书3分钟）现在同样是同桌两人一组，左边同学先开始，拿起你手中的牙齿模型和小牙刷，跟着一段三分钟的音乐，一起来感受一下3分钟的快乐刷牙！（放音乐3分钟）师：3分钟长不长呀？你们平时是否用了3分钟的时间来刷牙呢？每次足够的时间才能将我们牙齿刷得干净、彻底。师：刷牙也是要讲究方法的，错误的刷牙，特别是横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣再次推入
12、牙缝中，而且往往因为用力不均匀，还会造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，甚至牙龈萎缩等后果。【设计意图】：本环节通过六个小环节来突出重点、突破难点。实践出真知，让学生们明白了刷牙的重要性和为什么不能错误刷牙尤其是不能横向刷牙后，进行正确的实践操作，反复练习加以巩固。为了避免一年级的小朋友互相争抢还特意设定了先后顺序，这样既培养了学生的动手操作能力，遵守规则的能力，互帮互助分工协助的能力，又学到了正确的刷牙方法，达到了本节课的最终目的。5.拓展练习，知识延伸（3分钟）师：除了这些保护牙齿的方法外，很多日常生活习惯都会影响我们牙齿的健康，让我们一起走进问号小屋，来判断一下，这些做法对吗？【设计意图】：通
13、过分析案例图片，使学生能结合实际,真正体会牙齿的作用，鼓励学生正确刷牙，保护好牙齿，同时培养学生树立健康的意识、意识到健康与生活息息相关，让学生学会关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。6.总结（3分钟）：孩子们，今天我们学到了什么知识？（学生起来回答，老师帮助总结）1、 保护牙齿的方法；2、正确的刷牙方法；3、养成良好的口腔卫生习惯。【设计意图】：引导学生进行全课回顾反思，让他们养成总结、自我总结和自我反思的习惯。希望通过今天的学习，养成良好的口腔卫生习惯，每天坚持早晚3分钟用正确的方法来刷牙，保护好我们的牙齿！愿我们每一个人都能拥有一口健康、整齐、洁白的牙齿！都拥有一个健康的小家庭！作业设计回家教会家人如何正确的刷牙，并告诉他们正确刷牙好处多。板书设计正确刷牙好处多 正确的刷牙方法 龋齿的形成及危害3分钟 保护牙齿的方法下牙从下往上刷 早晚正确刷牙上牙从上往下刷 少吃甜食刷完外面刷里面 使用儿童牙刷咬合面要来回刷 使用儿童牙膏定期找牙医检查教学反思
