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1、 低碳校园活动总结模板三篇_工作总结 【篇一】 口能减排工作是构建社会主义和谐社会的重大举措，为全面推动“节省型、友好型、廉政型”校园建立，现结合学校实际，特总结如下： 学校节能减排活动要严密结合“创立节水型校园”工作而开展，训练大家“从我做起，从小事做起，从现在做起”，扎实做好节能减排各项工作。 1.开一次会。学校利用校会升旗时间，进行20xx年节能宣传周和全国低碳日活动启动仪式，向全体学生发出活动建议，通报活动安排和要求。安排班级召开以“节能有我，绿色共享”为主题的班会。 2.上一堂课。学校组织学生收看节能低碳专题片和宣传展板。 3.参与一次实践活动。学校组织学生统一回收废旧电池活动；发动
2、学生编写节省用水好习惯、好方法、好措施等。 4.开展一次征文撰写和点评活动。结合语文教学实际，开展一次以节能、低碳为主题的作文撰写和点评活动，使学生更加深刻理解节能低碳重要意义。 5.加强学校水、电及办公耗材的治理，厉行节省，杜绝铺张，并完善节能减排相关制度。 工作要求 1.加强领导，组织落实。学校成立节能减排工作机构，并把节能减排工作纳入议事日程，真正做到让每一位师生员工都参加到这一活动中来。 2.分解任务，明确责任。学校层层分解工作任务，落实责任，建立考核评价制度，并将加大经费投入，在人力、物力及经费等方面赐予支持，以保证节能减排工作的顺当完成。 3.检查指导，标准治理。为保证各项节能减排
3、工作任务的落实，学校必需加大监视、检查力度，标准治理，在工作中指导广阔师生和教职工仔细开展节能减排活动。对检查中发觉的问题要准时解决，对遇到的重点难点问题要制定措施逐个化解。 4.收集资料，准时上报。要重视相关资料的收集整理工作，并准时将涌现出的典型推举给媒体进展宣传。 到达活动的目的： 1.建立健全节能减排规章制度，形成节能减排、爱护环境、创立节省型校园的长效机制。努力使学校水、电、办公耗材等费用开支比上年度削减5%。 2.通过大力宣传、强化训练、任务分解、监视检查等措施，使广阔师生和教职工坚固树立节能意识，养成良好的节能习惯。 【篇二】 本班乐观地响应了学校的号召，与20xx年6月6日在本
4、班教室开展了以“携手节能低碳，共建碧水蓝天”为主题的活动，此次活动的开展同学们赐予了高度的重视和支持，并乐观参加其中，使本次活动受到了较好的效果。 本次活动的意义在于，让同学们在活动的过程中，深入的了解“低碳环保”的真正意义，并参加其中，以自身微博之力，带动起社会的低碳环保意识，让“低碳环保”不仅仅只是一句空谈，而让他成为一种存在于每个人身边的生活方式，一种生活的态度。 低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能源要削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放。在本次活动中，同学们表现得非常的活泼，结合自身对低碳环保的学问，发挥平常熬炼的沟通水平，走入社会中，提倡人民群众乐观参加到其中来，在与群众们的
5、沟通中一个个金点子不断的从民众的头脑中涌现出来，少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座群众们纷纷表示，低碳生活对每个人来说，是一种态度，是一种理念，我们应当乐观提倡并实践低碳生活，从点滴做起。由此可见，“低碳环保”的意识在人民群众的心中也是占据着肯定的重量的，这是我们在活动中得到的的欣慰，也是我们所盼望看到的。 我们应当从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，到达低碳生活的标准，这些看似不经意的小事，都是在为 以上是本班在开展“携手节能低碳，共建碧水蓝天”主题活动
6、的简要总结，类似低碳环保的训练与活动我们会坚持不懈的开展着，培育自身与广阔社会群众的低碳环保意识，为建立和谐社会而不断的努力。 【篇三】 依据上级通知安排，结合我校实际状况，针对校园师生中存在的问题为训练重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排训练活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，乐观引导广阔教师和学生正确熟悉国情，增加节能意识，传播节能理念及节能学问。现将活动总结如下： 一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作供应了保证。 学校领导高度重视，把开展节能宣传训练活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由
7、分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、详细实施，在13日-17日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。 二、突出了低碳节能宣传主题，提倡了低碳生活方式。 学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育训练活动，先后进展了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的训练活动。6月中旬，为乐观响应20XX年“节能低碳新生活训练系统做表率”节能宣传周主题，学校还号召全体教师少开车多走路上班，并严格掌握各办公室开空调的时间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种详细节能措施，乐观引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了
8、良好的气氛。一时间，校园内“今日，你低碳了吗”成了流行语。 三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。 1、开展了一次面对全校师生的节能建议活动。 在6月13日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出建议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注意引导学生以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约日常用品、节约纸张。 2、在根底年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。 3、在校园内利用黑板报、播送站开展低碳节能学问宣传。 为低碳节能周制造了良好的宣传舆论气氛，利用学校各班级的黑板报组织学生进展了一期低碳节
9、能学问的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能学问；发挥校园播送站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。 4、组织各班发挥主观能动性，进行了形式多样的主题训练班会。 6月15日的主题班会课上，有些班组织学生进展演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲自制作环保袋.各班八仙过海，丰富了低碳训练的形式，提高了训练的实效。 5、将低碳节能纳入班级治理评比，强化外在监视。 每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进展量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进展批判扣分并准时通报，从而有效的催促了各班对电灯的治理。 总之，整个训练活动的开展以年级组班级为主，学生乐观参加活动。通过专题训练活动，全体学生了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。
