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1、小学科学教学工作计划 时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是整理的小学科学教学工作计划,欢迎阅读与收藏。 小学科学教学工作计划 一、指导思想：面向全体孩子,体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养孩子对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程,进一步改进评价激励机制,帮助孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高孩子的科学素养。 二、学生分析: 1、整体学习状况:三年级的小朋友，纪律良好,学习习惯初步养成。各班男女比
2、例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。 2、已有知识、经验：参差不齐,部分孩子有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察,表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣,但课外书阅读贫乏,无法建立起必要的学习联系；部分孩子对大自然、对科学陌然应。 3、儿童心理分析：大部分孩子,表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲,喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 三、教学目标： 1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家,喜欢看科技书籍和影视作品，感
3、受和体验科学不神秘,科学就在身边。、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称,能用不同标准对生物进行分类,珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。 3、能清晰表述自己的问题,知道自然界水资源的分布,意识到水与生物的密切关系,喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。 4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工,懂得合作，认识到科学是不断发展的。 5、能提出与科学有关的问题,能清晰表达自己的问题,能从问题中筛选出自己能够研究的问题。 四、教学重难点：教学重点：对科学、对周围世界的好奇心,喜欢用学到的科学知识解决生题。 能提
4、出与科学有关的问题,能清晰表达自己的问题,能从问题中筛选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问题。 小学科学教学工作计划2 一、 继续加强课堂教学研究 1.加强对教材的研读。 继续加强对教材的研读，本项工作要贯穿于教研工作的始终，通过市、区、校等各级各类教研活动予以落实。重点从单元整体结构出发，对每一课教材进行理解和把握,从并在此基础上准确确定教材的重点和教学的难点,围绕单元核心概念的建构来开展每课教学活动，切实落实课时目标。.以提高教学有效性为主题，展开教学方法的研究。 根据市教委提出的高效教学要求，继续开展课堂教学有效性的研究，在研读教材的基础上,着力从教学策略、教学方法和手段上下
5、功夫，提高课堂教学的有效性，上好科学课。 3. 做好优秀教研成果的交流研讨。在充分做好上述两项研究工作的基础上,做好经验和成果的推广工作,使我们的经验和成果推广建立在认真研究的基础上,并通过交流推广,深化我们的研究，形成潜心钻研、相互交流、共同提高的良好氛围，推进我们的教学研究不断深入。计划于5月份召开优秀教研成果展示交流活动,活动的主题是深化课改，着力提高课堂教学有效性,活动主要通过教学研究成果的经验介绍、现场教学的展示和课后评析等内容方式来交流推广研究成果，促进研究的不断深化。 . 继续推进区际间的教学交流与研讨。 本学期,继续大力倡导区际间的教学交流研讨活动的开展。各区县在展示各自教学研
6、究成果的同时,重在做好相互间的交流研讨,促进彼此共同提高。在上学期充分准备的基础上，月份召开由河北、南开、红桥三区联合组织开展的教学交流展示活动。活动主要交流三区教师对四年级电这一单元教材教法是如何理解和把握的研究成果。 二、强化课改教科研工作 5.推广课改专题的经验成果。做好第一轮课改专题的成果推广工作。利用下校调研、教研员工作会议、市中心组活动和市级教研活动等时机,介绍推广专题研究的成果,通过参与活动教师的辐射作用来向更多的教师介绍专题研究成果,以期教师并能把成果运用到日常的教学工作中，使课堂教学面貌有进一步的改观。同时，也组织相关教师根据学科现状,研讨下一步的研究方向和议题,为研发第二轮
7、课改专题指南和申报工作做必要的准备。6 做好学生学业评价的实验与研究课题的研究工作。 做好国家级十一五课题学生学业评价的实验与研究中期总结,利用寒假期间组织课题实验教师进行研究报告和论文的撰写,在月15月前上报参会论文,为参加2月份在福建召开的课题中期交流研讨会做好准备,工作计划科学工作计划。 7做好天津市中小学实施环境与可持续发展教育途径与方法的研究课题的研究工作。按照总课题组的要求部署,做好天津市中小学实施环境与可持续发展教育途径与方法的研究开题准备及申报子课题的工作。 组织实验基地校的相关教师做好“做中学”科学教育实验项目。 组织实验校的教师对实验教材进行认真的实验与研究,做好实验研究中
8、的第一手资料的积累、梳理和研究工作，组织教师撰写教学案例,丰富先期研究成果；同时还要力争创生出新的教学。计划37月份,每月组织实验校教师集中开展一次研讨活动，交流各自经验体会及存在的问题，共谋解决发展之策。三、做好日常教学的研究、指导与服务 9. 切实加强教学调研，有针对性地进行教学研究与指导。 采取集中调研与分散调研相结合的方式，进一步加强调研的针对性和实效性。本学期调研的主题仍然围绕“提高课堂教学的实效性”展开。调研的形式主要是听课和座谈。每次调研做到: （1)调研前有沟通，围绕调研的主题,被调研的区县教师要认真查找教学中存在的问题或疑惑,上传至教研室，教研员在了解教师们的需求并充分作好准
9、备的前提下,再进行调研活动; （2）调研中有交流，一方面要倾听教师的心声、要求，为今后确立教研工作的着力方向积累第一手资料，另一方面要结合教师们提出的和在实际调研中发现的问题进行分析解答,提出建设性的意见，为教师们提供有针对性地帮助和指导，切实提高调研的实效性； ()调研后有反馈，调研后要对调研信息进行整理归纳，作好调研校的信息反馈,不断提高调研工作的实效性。本学期除参加本室集体组织的到大港、北辰普育学校开展的调研活动外,还要继续加强对较边远地区的指导与服务,计划于四、五月份分别到西青、宝坻两区进行教学调研服务工作,此外还要充分利用学科中心组等其他形式的活动加大听课调研力度,切实为教师的教学工
10、作服务。 10. 继续加强教师队伍建设。 要充分调动各区教研员的工作潜能，充分发挥咨询委员和兼职教研员的引领作用,通力协作共同担负起教学研究和指导工作。围绕“科学课如何提高教学有效性”这一主题，计划在月份组织召开以教研员和咨询委员和兼职教研员为主要成员的教学论坛活动，旨在引领教研员和骨干教师们深入思考该问题，以期统一认识,形成共识,促进科学课教学质量的提高。同时此项活动也为锻炼和打造一支较为过硬的多层面的骨干教师队伍,使其在深化课改，发挥专业引领作用方面作出贡献。 本学期继续组织中心组开展教学研究和实践活动。利用每单周四上午的时间,广泛开展教学研究和课改专题研究，加强教学理论的学习和学习心得的
11、交流，真正使青年教师在理论学习和实践应用的交互过程中，加深对科学教学真谛的认识,增强教学能力,使教师们在原有基础上得到进一步发展。 小学科学教学工作计划3 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标: 1、初步认识科学,知道科学的发现可以从观察身边的事物入手 2、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 3、初步学会科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探
12、究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 、初步学会运用所学的科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 三、学情分析: 通过上一学期的科学课教学,学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划，最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 班上的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致观察不是很仔细,实验操作比较草率，科学探究的习惯尚未养成；学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务等实践性活动大多不能
13、自觉完成,导致期末考核评价差异较大。 本学期改进措施： ()课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。 （)强化四人小组的合作学习模式,养成良好的探究素养。 ()加强每单元课堂考查与课外观察的形成性评价,促使课堂教学效率的提高。 四、教学活动类型:。讲授 。搜集信息 3。实验 4。科学小制作 5。种植饲养 6。信息发布会、交流会 7。参观、现场考察 8。科学欣赏 五、教材分析及各单元内容内容分析:本册教材主要内容包括植物的生长变化、动物的生命周期、温度与水的变化、磁铁四个单元，每个单元七节课,共计28节课。 六、教学措施:为了较好完成本学期的教学目
14、标，抓住重点，突破难点,解决疑点,结合学生实际,我拟定了如下的教学措施： 1.课堂常规有序。课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合,文具盒摆放在自己的正前方,铃停准时上下课，不迟到，不早退。 2、 课堂中随时评价给分。加分内容有发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等，进行及时评价反馈，让学生即时了解自己平时的学习情况。 3、实验实行评分考核。为了使每位学生的能力都得到发展,实行小组长、实验员、记录员轮流制,实验记录考核制。 、要求学生平时多观察生活中的科学现象,并且能用所学知识解决一个或几个生活问题,最后写成科学小论文，真正体现科学就在我们身边。 5、实行单元一练的课堂作业
15、,及时批改,让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施等级评定。 小学科学教学工作计划4 新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下: 一、教学任务冀教版三年级科学下册,主要围绕“性质与功能”这一组统一概念,整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，1个课题。 通过本册教学让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动,引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 二、学期目标1、总体知识目标 能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关;知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律;能举
