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1、【老师年度考核个人总结】学校老师培训方案 依据镇海区开展农村中学校老师素养提升工程全员培训的指导看法精神，我校在上级部门组织、领导下，于XX年8月至XX年4月底开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养，特制定师德与老师职业课程培训方案。 一、培训目标 通过培训，关心老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确熟悉老师专业进展的迫切性和现实意义，准时更新训练观念，增加进展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。 二、培
2、训对象 我镇全部在职的学校老师(已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用)。 三、培训内容 1、新时期老师职业道德修养 2、老师职业道德 3、老师职业道德案例库 4、老师心理素养训练 5、师德启示录 四、培训形式 实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。 集中培训时间为一天，由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料关心老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以老师的训练实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心
3、组织各具特色的校本培训活动，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的训练观念和训练行为。 五、培训支配 1、预备阶段(XX年8月XX年1月)。 主要工作： 1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定师德与老师职业课程培训方案。 2)制定师德与老师职业课程培训考核表。 3)依据镇海区开展农村中学校老师素养提升工程全员培训的指导看法和镇海区师德与老师职业)课程培训方案，结合学校实际，制定师德与老师职业课程校本培训方案，并在XX年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。 4)推举师德与老师职业课程校本培训辅导员一名，并在XX年1月13日前报镇海老师
4、进修学校德育教研室审核确认。 2、实施阶段(XX年1月XX年4月)。 主要工作： 1)辅导员培训。XX年1月23日，师德与老师职业课程校本培训辅导员赴奉化参与培训，听省老师培训中心专家辅导讲座。 2)组织集中培训。 时间：上午八点。 地点：骆驼中心学校报告厅 培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）全部在职的学校老师 主讲：师德培训讲师团成员 要求：仔细做好听课记录 组织者：老师进修学校 3)组织校本培训。 从XX年2月至4月，仔细实施学校师德与老师职业课程校本培训方案，至少细心组织6次校本培训活动，重点围绕新时期老师职业道德修养组织老师进行理论学习，联系自身实际进行沟通研讨，挖掘典型案例进行深化讨
5、论，有针对性的选择主题开展师德争论，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业(作业内容自定)，要把培训老师的出勤和作业状况准时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。 3、考评阶段(XX年4月底XX年5月)。 主要工作： 1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查老师对课程理论学问的把握状况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。 2)过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习态度、作业质量、出勤等状况的观看记录，赐予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成师德与老师职业课程培训考核表并准时上交区老师进修学校德育教研室。 3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在连续训练登记手册中记入相应学分，师德与老师职业计36学分。如考核不合格，则不能登记连续训练学分。 4)总结评价。XX年4月底建立师德与老师职业课程培训档案(包括校本研修方案、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料)，同时将师德与老师职业课程培训总结准时上交区老师进修学校德育教研室。 九龙湖镇中心学校 XX年8月
