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1、好考小学儿童教育心理学 2016年1月试题试卷代号：2034中央播送电视 大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试一、选择题9.以下选项中，属于型教师行为表现的是（AD ）。A.重视集体的作用D .鼓励学生发表意见1。以下选项中，与注意品质的好坏无关的是（C ）。A.注意的稳定性 Bo注意的分配Co注意的起伏D。注意的转移3.儿童在知道了 “金属”的根本性质后，再学习“铁、“铝”等，这时的同化学习属（B ）A.初级概念学习B.类属学习 C 一总括学习D.并列结合学习5.在以下选项中，哪些属于权威型教师领导方式下的学生表现？（BC ）A.自律性强 B.高度焦虑C.互相指责D.学习
2、效率低10在以下选项中，不属于课堂教学中最根本的情绪因素有（D ）。D.悲愤1.在自然条件下，对心理现象和行为进展有目的、有方案的考察、 记录和分析的一种方法，称之为 （C ）C.观察法10教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用（D）来解释。D.替代强化1 .情感丰富，但不稳定；思维敏捷，但不求甚解；活泼好动，但不 善深交的人气质类型为（D） D.多血质5.学习策略掌握的标志是（C ）。C.能根据学习情境的特点，灵活地选用适宜的学习策略10.温斯坦和梅耶认为有用的组织策略是（AB ）。A .列提纲 B.画图2 .提出“先行组织者教学策略的心理
3、学家是（C）。C.奥伯尔3 .以下选项中，属于学习的有 （AC ）。A.记住英语单词了C不怕见生人了9 .小学生可能存在心理安康方面的问题的行为有（ACD ）。A.爱说谎c.-答复以下问题就结巴D.偏食厌食1 .当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（C ）。C.具体运算阶段2 .小学儿童的情绪、情感开展特点有 （ABCD ）。A .情绪的冲动 性减弱 B.情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感进一步开展 D .情绪调控能力增强3 .强调强化在学习中的作用的心理学理论是（CD ）。C操作性条件反射理论D.社会学习理论4 .以下学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有（ACD
4、）。A .分散复习c.试图回忆 D .谐音字法5 .创造性的组成局部有（BCD ）。B.创造意识 C.创造性思维过 程 D.创造性活动6 .以下情境中属于部动机情境的是 （B ）。B上课时教师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考7 .以下选项中，属于源性归因的是 （AB ）。A.能力B.努力8 .-个孩子捡到1元钱交给教师，教师在全班同学面前表扬了他。以 后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给教师。这种 现象可以用（B ）原理来解释。B.操作性条件反射9 .以下选项中，属于型教师的行为表现是（ AD ）。A.重视集体的作用D-鼓励学生发表意见10 .在以下选项中，属于课堂教学中最根本的情绪
5、因素有 （ABC ）。 A.好奇 B.兴趣 C.焦虑1西方教育心理学的创始人是（A）oA.桑代克2 .儿童脑重根本到达成人水平的年龄是 （D ）。D. 12岁3 .强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（B ）。B.经典条件反射理论4 .-名学生早上到学校主动清扫教室，被教师看到后得到教师的表扬。以后这个学生经常早到校清扫卫生。这种结果可以用（B ）原理来解释。 B.操作性条件反射5 .儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于（A ）。A.上位学习6 .造成学生品德不良的环境因素主要包括（ABD ）。A.家庭环境不良 B.社会文化不良D.学校教育失误7 .
6、俗话说，有人“理达情不通”，有人通情不达理”，这反映了品德心理构造的（C ）o c.矛盾性8 .情绪对于学习的主要作用表现为 （AB ）。A.动机功能B.组织功能9 .在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往 往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（C）现象。C .记忆偶发10 .以下表达正确的选项是（CD）。C问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D.教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚1 .提倡发现学习的心理学家是 （B ）。B布鲁纳2 .如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是（A ）o A.能力归因
7、3为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为（C ）。C外部动机4 .影响小学儿童身体开展的后天因素主要是（ABC ）。A .营养B .睡眠 C.适量的运动5 .儿童的一般认知能力差异集中表达在（ACD ）等方面。A开展水平差异 C表现早晚差异D构造差异6 .教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进展尝试性探索的教学方式称为（B ）。 B.支架式教学7 .教师教“液体”这一概念时，先举水、果汁、食用油、香波为例，然后又举沙子、稀泥为例进一步说明“液体”这一概念，这是通过（B ）来帮助学生有效地掌握概念。8 .突出本质特征，控制非本质特征8
8、 .在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（D）解释。D.酝酿效应9 .以下工程中正确的说法是（CD ）o C.道德情感对道德认识起着 引导与深化的作用 D.在具体明确的道德规下，在言行一致 的环境中学生的道德观念比拟容易形成10 .课堂学习管理的根本功能包括 （BD ）。B.建立良好的学习环 境D.调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习1.在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（BC ）。B.无意记忆 C.形象记忆2 . “先行组织者教学策略的理论根底是（C ）。C.认知同化学习理论3 .根据迁移的影响效果，可以将迁移分为（CD ）。C.正迁移 D.负迁
9、移4 .培养学生良好品德的心理学技术包括（ABCD ）。A.说服B.角色扮演C.典范学习D.奖励与惩罚6 .在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（C ）归因。C.能力7 .教学设计包含的容有（ABCD ）。A.教学目标设计 B.教学容设计C.教学过程设计 D.教学评价设计8 .认为学习是刺激一反响的联结的心理学家有（ABC ）。A巴甫洛夫B桑代克C.斯金纳9小学高年级儿童的道德开展水平一般处在（B） B.习俗水平10发散性思维的根本特性包括 （ABD ）。A.流畅性B.变通性 D.独特性1. 1903年，（D ）出版标志着教育心理学的诞生。D.桑代克的教育心理学3 .小学生的主
10、要学习容包括 （ABC ）。A.知识B.技能C.行为规4 .表征程序性知识的根本单位是 （D）o D.产生式5 .在以下精加工策略中，有助于理解的策略有（BC ）。B.划线法C.笔记法7 已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新 技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为（A ）。A.迁移8 .强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是（C ）。C建构主义理论9 .以下哪些行为意味着小学生可能存在心理安康方面的问题（ACD ）。A.爱说谎C. 一答复以下问题就结巴 D.偏食厌食10 .对于教师职业来讲，突出的心理安康问题表现为（ABCD ）。A.工作压力 B.职业倦怠6
11、以下选项中，能够激起部学习动机的因素是（B ）。B.学习材料的趣味性9 以下选项中，属于型教师的行为表现为（AD ）。A重视集体的作用 D .鼓励学生发表意见1 .注意品质的好坏表达在（ABD ）。A.注意的稳定性 B.注意的分配 D.注意的转移2 .程序教学的理论根底是（A ）。A.操作性条件反射3 .以下选项中，强调部心理过程和认知构造在学习中重要作用的观点有（AD ） A.发现学习理论 D.承受学习理论4 .在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（B ）。B.结尾局部5 .以下选项中的部学习动机有 （BC ）。B.要求了解和掌握新知识 C.力求解决某一问题6 .课堂教学中最根本的
12、情绪因素有 （ABCD ）。A .好奇 B .兴趣C .愉快 D .焦虑8.如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比拟适宜采用的课堂设计形式为（BC） B.马蹄形C.环形10.以下工程中表达正确的选项是 （BCD ）。B.做笔记、列提纲是 一种认知策略C.不同学科所要求的学习策略可能会不同D.心境可以影响记忆效果3.强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（BC ）。B.经典条件反射理论 C.操作性条件反射理论4 .以下选项中，属于精加工策略的是 （B ）。B.列提纲5 .述性知识的表征方式有（AC ）。A.命题 C.命题网络9.根据世界卫生组织（1989）的提法，安康必须具备的
13、条件 （ABCD ）。A.心理安康B.身体安康 C.社会适应良好D.道德安康2.以下选项中，属于教育心理学研究容的是（ABCD ）o A.教师心理B.个体差异C.教学心理 D.学习心理5.学生品德不良主要包括的类型有 （ABCD ）。A.过失型 B.品德不良型 C.攻击型D.压抑型9 .学生成长记录袋的根本成分是 （D ）。D.学生作品10 .小学生的心理安康问题主要表现在 （ABCD ）等方面。A.学习 B.情绪C.行为 D.社会适应3.以下选项中，强调部心理过程和认知构造在学习中重要作用的观点有（AD ）A.发现学习理论D.承受学习理论4,为了要记住“电视、服装”这两个词，而在这两个词中间
14、加上一 一些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是（C ）记忆策略的运刚。C.精加工策略6.当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时.这名儿童的道德开展水平处在（B ）B.习俗水平8.以下选项中，属于学习的有 （BC ）B.记住英语单词了C.不怕见生人了9。以下选项中，属于型教师的行为表现有（AD ）A .重视集体的作用D .鼓励学生发表意见10.以下表达错误的选项是（ ABD ）A.小学生进展心理咨询是因为其心理有“病”B.由于智力和遗传关系密切，所以智力不属于教师心理辅导的围D.学校心理辅导就是心理咨询二、判断题14柯尔伯格提出了品德开展的三水平六阶段模式，并认为这些开展顺序是一定的，不可
15、颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等 的。（，）15韦纳认为导致个体行为的原因均可归入外源、稳定性和可控制性三个维度中，这三个维度对情绪都有影响。（，）12焦虑是一种负性情绪，它对学习起促进作用还是起抑制作用，是由多方面的因素决定的。（V ）13.品德具有稳定的倾向和特点，它既可以通过遗传获得，也可以通过 后天社会环境和教育获得。（X ）12.与逐渐成熟起来的青少年相比，小学儿童的心理开展具有巨大的可塑性。（，）14.在教育心理的研究中，大量采取的是实验室实验研究方法X。11 .学生成长记录袋里装的根本成分是教师评语。X （13趋一避式冲突是在各种心理冲突中给个体带来的压力最小的一种 冲突。（X12 .程序教学思想是斯金纳提出的。（， ）13 .当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，说明他已经掌握了这个原理。（X ）14 .罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机。（，）1
