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1、关于音乐游戏音乐教学的论文关于音乐游戏音乐教学的论文1音乐游戏融入小学音乐教学课堂中的作用1.1音乐游戏的融入可以促进小学生身体协调才能的增强在以往的音乐课堂教学中，大多数的时候是采用老师传授，学生被动学习的教学方法，这就在很大程度上限制了学生的自主能动性。而在音乐课堂上参加音乐游戏的元素，可以使得小学生可以通过各种音乐活动来促进自己的身体协调性的加强。正所谓儿童的天性是好动的，三四岁的幼儿听到好听的音乐就会手舞足蹈，但随着他们年龄的增长，这些肢体语言会在不知不觉中减少衰退。特别是如今的小孩子，由于大局部是独生子女，在家中就什么事都有父母包办，简直是衣来伸手，饭来张口，并且也不注重身体锻炼，大
2、局部的时间是在电视机和电脑面前度过，这就造成了小孩子出现身体协调性差的现象。但在音乐教学中，使用音乐游戏的教学方法，不仅可以通过多种多样的音乐游戏来促进学生身体协调性的开展，还可以锻炼小学生的肢体配合才能，促进理论才能的加强。1.2音乐游戏的融入可以使小学生的集体意识得到加强当小孩子在游戏时，是最容易形成合作意识与朋友关系的时候。在游戏中，小学生会有一个共同的目的，这就会使得同学之间互相交流自己对游戏的想法，并且采纳别人合理的意见，从而形成共同努力的场面。因此，在音乐课堂上进展音乐游戏的教学，可以培养好学生的团体协作才能及人际交往才能，使学生形成集体意识，到达合作要求。1.3音乐游戏的融入可以
3、使枯燥的乐理知识变得生动有趣音乐课堂和其他课程的课堂是没有什么区别的，在音乐课堂上，音乐老师需要向同学们讲解一些乐理知识，这些乐理知识对于小学生来说是枯燥乏味的，并且讲解起来也是有一定难度的，这就使得老师在上课时对于这些乐理知识无从下手，学生也很难承受并理解。所以，将音乐游戏带入音乐课堂后，可以将相关的乐理知识带入游戏中，使其学起来不再枯燥乏味，变得生动有趣，易于承受掌握。2将音乐游戏融入小学音乐教学课堂中需注意的事项2.1音乐游戏的设计要注重符合小学生的身心特点在小学阶段的学生，正是处于蹦蹦跳跳的年纪，也是他们身体快速开展的一个重要阶段，他们的身体内部随着年龄的增长逐渐趋于成熟，个子越来越高
4、，身体也越来越结实，大脑的思维系统也随之不断完善。并且从另一方面看，学生的认知程度也在不断进步，思维才能在不断加强，情感的表达逐渐明晰丰富，但低年级学生情绪不稳定的现象时常发生。所以，音乐老师在设计音乐游戏时，要考虑不同年龄段学生的心理情况与身体素质，因材施教地加强不同学生的音乐审美才能，让每个学生可以在游戏中放松自己，在游戏中宣泄情感，在游戏中学到音乐知识，加强自己的音乐审美才能和进步音乐素养。2.2音乐游戏要以音乐教学为指导并效劳于音乐教学在小学音乐教学课堂中，音乐游戏的设计并不是随随意便的，其需要以音乐教材为根据，根据不同的教学内容和不同年龄段学生的综合才能来设计。因此，具有一定的目的性
5、。同时，在音乐游戏的编创上，还需考虑到这个音乐游戏能否满足教学的需要，学生是否可以通过这个音乐游戏来感受音乐的妙趣，加强自身听辨音乐的才能以及掌握好音乐知识的才能，是否可以到达进展音乐教学的目的，所以说，音乐游戏要注意效劳于音乐教学，从而促进教学课堂效率的.进步。2.3音乐游戏要以音乐为元素来展开活动音乐作为音乐游戏中的根本要素，是设计音乐游戏过程不可或缺的重要内容。音乐游戏的设计必需要有音乐元素的参与，才能到达音乐教学的目的，所以，音乐游戏的开展要围绕音乐中的各要素来进展。这样才可以使学生在游戏过程中学习音乐，理解音乐，掌握好音乐知识，感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的转变以及速
6、度的变化统一，并使得学生可以随时根据音乐的变化起伏作及时的反响，进而使得音乐课堂内的学习变得更加的生动活泼，更易于学生掌握。2.4音乐游戏要根据不同的教学内容贯穿在音乐教学中的各个环节音乐的教学内容并不是一成不变，音乐游戏也不是单一的。在不同的音乐教学的环节放入不同的与之相适应的音乐游戏会使得音乐课堂上的效率到达事半功倍。例如，将音乐游戏放在教学课堂的导入环节中，可以创造一个良好的学习意境，进步学生的学习积极性和注意力，让学生可以放松心情，全心全意地投入到音乐学习中。因此，在不同的教学环节中，使用合理有效的音乐游戏不仅可以进步课堂效率，还可以促进学生自身才能的加强。3完毕语在小学音乐教学的课堂上，有效的采用音乐游戏这一教学方法是行之有效的。通过各式各样丰富多彩以及兴趣性极浓的音乐游戏的采用，不仅可以激发小学生对音乐的学习兴趣和学习积极性，理解并掌握音乐知识，还能使学生们主动参与到学习过程中来，勇于展现自身的个性及特长，进而进步学生自身的音乐素养和音乐才能。第 页 共 页
