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咏柳教学设计逸夫小学 李晓光咏柳一诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。教学目标：1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2、学会生词，理解字词，读懂古诗3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵4、掌握学古诗的方法教学重点：理解并说说诗句的意思教学准备：灯灯片教学过程：一、习旧引新，激发兴趣。导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听?同学们，背得很好，今天我们再来学一首咏柳(板书)二、解题知人，感受美出示灯片，观察图画，说说画了什么?解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树(介绍作者)三、逐句解释，理解美1、范读全诗2、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方3、师生释词4、析句第一、二句作者用了什么方法?分别表现了整棵树与树枝的什么特点?诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的?把“三月春风”比作什么?5、请学生说说这首诗的意思。四、赏境诵读，抒发美。1、教师诵读，配上音乐。2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。五、小结学法六、板书设计咏柳贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风似/剪刀。七、布置作业：抄古诗试背选择学校中一种植物试作诗一首
