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1、人教版六年级英语下册U3Aletx27stalk教课设计Unit3Wheredidyougo?ALetstry&Letstalk教课目的1.能听、说、认读fell,off,mule,could,till,LabourDay,Turpan等词汇。2. 能听懂Letstry的内容，并达成对应的训练题。3. 能理解Letstalk的内容，并能娴熟朗诵对话。教课要点1. 听、说、认读句子：Whathappened?Areyouallright?ImOKnow.Wheredidyougo?DidyougotoTurpan?Yes,wedid.2. 理解要点句型，并能运用过去式讨论假期活动。教课难点运用句
2、型“Wheredidyougo?Whatdidyoudo?”咨询并回答相关假期去过的地方及做过的事情。教课准备1. 单词卡片2. 录音机及录音带或教课光盘3. 多媒体课件教课过程Step1:Warm-up1. 师生互相问候。2.播放英语歌“Tellmeaboutyourholiday”，让学生随着录音学唱。3. “打擂台”游戏。规则：请五名学生到教室前面，教师随意抽取一张短语卡片，让五名学生依据卡片上的内容造句，如：IwatchedTVlastweekend.不可以正确造句的学生即被裁减出局。而后教师出示另一张卡片，留在台上的学生持续竞赛。最后留在台上的学生成为擂主。Step2:Present
3、ation1.Letstry.(1) 教师经过问候对话讨论的对于假期的话题，指引学生猜猜看John的假期过得怎么样。(2) 教师播放录音，学生达成题目。(3) 教师追问学生：WhywasJohnathome?指引学生进行猜想。教师再次放录音，学生依据录音回答下列问题。2.Letstalk.(1)教师播放本部分动画，学生带着问题观看动画，看后回答下列问题：WhathappenedtoJohnlastSaturday?Whatdidtheytalkaboutlater?(2) 教师利用图片帮助学生理解短语felloff；教师联合日历，让学生理解(3) 教师持续发问学生：WheredidJohngo
4、onhisLabourDayholiday?Whatdidhedothere?要修业生带着问题观看动画，并在课件上体现要点信息。(4) 教师出示一张新疆的景色照,说：Lookatthispicture.ThisisapictureofXinjiang.IwenttoXinjiangtwoyearsago.教师再取出一张公园的照片，说：Thisisapark.Iwenttotheparklastweekend.(5) 教师依据PPT中的句子，解说“Wheredidhego?Whatdidhedo?”的用法。(6)教师播放录音，学生跟读。（mule,Turpan,could及till为新词，教师需
5、解说其意思，并注意学生的发音）(7) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提示学生在跟读的过程中注意模拟录音中的语音、语调）(8) 依据Letstalk内容试试分角色朗诵对话。Step3:Consolidationandextension1.角色饰演。学生灵巧运用本课时句型和所学词组饰演John和Amy打电话。教师可选择学生登台表演对话。2.教师出示一张中国地图说：ThisisamapofChina.IwenttoacitylastIgo?year.ItsinZhejiangprovince.Itsanoldcity.Guess!Wheredid指引学生使用句型“Didyougoto?”。3.
6、教师邀请一名学生到讲台前面来描绘自己以前去过的一个地方，教师问：Wheredidyougoonyourholiday?指引这名学生回答。再请几名学生轮番上台，台下的其余学生问：Wheredidyougoonyourholiday?教师指导讲台上的学生回答。4. 超级演讲家。学生以“Myholiday”为题，试着描绘一下自己以前去过的一个地方，全班投票看谁的叙述更风趣，语言更正确。5. 教师将教材对话中的核心句型和词汇挖空，请学生依据自己的状况从头组织对话，鼓舞学生加入更多自己的语言。Amy:Whathappened?John:IfelloffmybikelastSaturdayandhurtm
7、yfoot.Amy:Thatstoobad!Areyouallright?John:ImOKnow.ComeandlookatmyphotosfromtheLabourDayholiday.Amy:Wheredidyougo?John:Mt.Tianshan,Xinjiang.Irodeahorse.Look,itsverysmall!Amy:Oh,yes.Itlookslikeamule!DidyougotoTurpan?John:Yes,wedid.Wesawlotsofgrapesthere,butwecouldnteatthem.TheywontbereadytillAugust.6.
8、 学后反省：请几名学生对本节课进行总结。Step4:Homework1.听录音，熟读Letstalk的对话内容。2. 小组合作任务:最受欢迎的黄金线。学生六人一组，收集“五一”黄金周旅游线路，认识各条线路的行程安排，而后饰演“小记者”向同学们报告。最后全班学生比一比，看谁介绍的线路最受大家欢迎。3. 达成练习册对应习题。板书设计Unit3Wheredidyougo?PartA:Letstry&LetstalkWhathappened?IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.Areyouallright?ImOKnow.DidyougotoTurpan?Yes,wedid./No,wedidnt.内容总结（1）Unit3Wheredidyougo（2）Yes,wedid.理解要点句型，并能运用过去式讨论假期活动（3）”咨询并回答相关假期去过的地方及做过的事情（4）教课准备单词卡片录音机及录音带或教课光盘多媒体课件教课过程Step1:Warm-up师生互相问候（5）而后教师出示另一张卡片，留在台上的学生持续竞赛（6）最后留在台上的学生成为擂主
