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1、地球和地球仪教学目标 1. 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2. 会用相关数据说明地球的大小。 3. 通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 4. 观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 5. 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 教学重难点 1. 观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。2. 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 教学过程 第一节 地球和地球仪 地球是什么形状的？ 球体 一、 认识地球的形状的过程 古代人为什么说天是圆的，地是方的？ 此说法正确吗？ 1、进一步认识 随着人们视野的扩大，很多现象说明大地不是直觉的那么平，于
2、是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盘”之说。 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。 2、伟大的实践-麦哲伦的环球航行 3、地球的确证形状-地球卫星照片 近代精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 对地球形状的认识，是一个漫长的过程 天圆地方 天如斗笠，地如覆盘 推测：“地球” 麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。 确证：地球是球体 生活中哪些现象能够作为地球是球形的证据？ 讨论： 海边看到
3、帆船的情况 2 发生月偏食 海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。 提供现象1 -海边看船 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。 提供现象2-月偏食 二、 地球的形状和大小 1、 地球的形状： 2、 地球的大小 地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。 （不过地球极半径与赤道半径相差很小）。 地球仪： 人们根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。三、 地球的模型-地球仪 仔细观察地球仪有什么特点？ 地球仪与地球有何不同？ 地球与地球仪 1、 地球仪是地球缩小的模型。 2、 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 3、 地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度等。 4、地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。 地轴和两极 1、 地轴：地球旋转的轴。 2、两极： 纬线和纬度 经线和经度 思考 1、 纬线的长度是否相等？纬线指示什么方向？ 2、最长的纬线是哪条纬线？它是几度纬线？
