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1、课时知能训练一、选择题1(2012青岛模拟)蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明()A蟑螂能感受物理信息的改变B信息传递是生态系统的重要功能之一C化学信息可以影响蟑螂的行为D蟑螂可以感受一切信息刺激2若下图表示物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间信息传递的方向是()A信息只能由A传递给BB信息只能由B传递给ACA与B之间可以相互传递信息DA与B之间不能相互传递信息3自然生态系统中，往往“有虫不成灾”，其根本原因是()A昆虫的繁殖能力B食物的限制C天敌的捕食
2、D生态系统的自动调节能力4下列对生态系统稳定性的叙述中正确的是()A生态系统的稳定性就是指生态系统的各种成分稳定不变B生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构C生态系统中的物质和能量的收支稳定不变D生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力5(2011海淀模拟)有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是()A信息传递把生态系统各组分联系起来为一整体，且有调节系统稳定性的作用B生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的D生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的6(双选)下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是()A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
3、B自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高C不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同D提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用二、非选择题7如图所示，图A为草原生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题：(1)作为一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括_和_。(2)甲、乙、丙3者之间的食物联系是_；该生态系统的_是沿着这条渠道进行的。(3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是_。结果产生的原因是_。(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同？为什么？_。8(2011皖南八校联考)蜜蜂是一种群聚的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以
4、及采粉酿蜜都引起人们极大的兴趣。(1)蜜蜂的侦查蜂在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源距离很近，在百米之内，这种信息是_。(2)蜜蜂可以从很多植物的花卉上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含_，从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定。(3)蜜蜂是如何发现蜜源的，有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只，1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的 植物花卉，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。实验设计见下表：组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别第1、2组实验传
5、递的信息分别属于_。第3组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是_。将三组的“模拟花”摆在蜂箱周围进行实验时，应注意的问题是：a_；b_。每组实验测量的指标是_。答案及解析1【解析】信息传递是生态系统的重要功能之一，光对生物的影响属于物理信息的传递。【答案】A2【解析】具有捕食关系的两种生物之间可以进行信息的相互传递。【答案】C3【解析】自然生态系统自身的生物之间相互制约、相互依存，即具有自动调节能力，因而不会有哪种生物会过度繁殖。【答案】D4【解析】生态系统的稳定性是一种相对的稳定，主要是其物质和能量的收支保持相对的稳定，但也会由于迁入迁出、出生死亡等因素发生细微的变化，而使生态系统的
6、稳定性发生相应的变化。【答案】D5【解析】本题考查生态系统的信息传递同时考查理解能力。生态系统中，各种生物之间、同种个体内部的关系都是通过信息传递实现的，信息传递还能调节生物种间关系，维持生态系统稳定性。生态系统中用于传递的信息可以来自生物，也可以来自无机环境。【答案】C6【解析】生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，自我调节能力越强的生态系统其抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越弱；要提高生态系统的稳定性应适当增加物种的种类和数目。【答案】AC7【解析】物质循环和能量流动是沿着食物网和食物链进行的，由于湖泊受到污染，使物种减少，导致抵抗力稳定性降低
7、，加速了生态系统的破坏。从图A中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又导致乙减少，属于负反馈调节。【答案】(1)分解者非生物的物质和能量(2)乙甲丙物质循环和能量流动(3)加速破坏该生态系统原有的稳态生物种类减少，自我调节能力降低(4)不同。图A是负反馈调节，图B是正反馈调节8【解析】(1)蜜蜂跳舞属于行为信息。(2)生态系统的信息传递，可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。(3)在探究蜜蜂发现蜜源的原因探究中将花的味道，花的颜色，花的外形相对照。【答案】(1)行为信息(2)种间互助和捕食调节种间关系(3)化学信息、物理信息用白纸染成花卉的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花卉不同a.“模拟花”与蜂箱的距离相等b晴天无风单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂数目
