《复件农村学校特殊学生的教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复件农村学校特殊学生的教育（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、农村学校特殊群体学生的教育四川省德阳市中江县广福镇小学校 王碧琼 618105随着改革的深入，经济的发展，农村学校形成了不同的群体学生，他们与同一年龄阶段的学生相比，在认识、性格、情感、意志等诸方面都表现出了不同的情况，具有一定的特殊性。这里所指的特殊群体学生是指父母离异或其他变故而形成的单亲家庭学生，家庭经济特别困难的学生，班集体中的后进生，父母外出务工而由祖父辈们代管又被他们称为“小皇帝”、“小太阳”的学生。他们由于家庭中的特殊原因，导致监护责任意识淡漠，家庭教育方式简单，缺乏正确的教育引导，思想和行为形成了一定的缺陷，给学校教育带来了一定的影响。本人对农村部分小学校的这类学生作了一个调查
2、、分析，发现他们在认识、性格、情感、意志等方面主要有以下表现。 性格内向、任性、孤僻、不善交际。懒惰、散漫、缺乏责任感、做事敷衍应付。认识肤浅、缺乏自尊、自信、意志薄弱、不求上进。待人接物，缺乏真诚，虚荣心极强。不思节俭，奢侈浪费。行为习惯较差，缺乏修养。 虽然这种表现在不同类型的学生身上的表现不同，但是他们的性格和行为对学校教育的负面影响是一致的。由于小学生模仿力极强，辨别是非的能力较差，如果疏忽这类学生，忽视对他们的教育引导，他们的不良行为就会蔓延，将影响整个教育水平的提高。实施素质教育，旨在提高全民素质，挖掘和发挥学生的身心潜能，促使学生的身心全面和谐的发展。因此，要全面实施素质教育，就
3、必须调查、分析、研究这类学生，根据他们的心理和行为进行正确引导，加强科学管理，促使他们身心健康和谐发展，才是今天实施素质教育的应有之义。怎样教育引导这类学生呢？我认为教育工作者应从以下做起。、教师要加强师德修养，在心理和行为上做学生的表率。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”点明了教师在教育中的作用。俄国教育家乌申斯基说：“只有人格才能影响人格，只有性格才能影响性格。”学高为师，身正为范。教师在教育过程中应用高尚的师德、师道、师表，在学生面前扮演好自己的育人角色，塑造好自己的育人形象。从认识、性格、情感、意志等方面去影响学生，做好学生的表率，甘当学生的楷模。孔子说：“其身正，不令而行；
4、其身不正，虽令不行。”这都说明了人格的影响力量。因此，教师在教育学生的时候，一定要有针对性，从关怀入手，致力于感化，落在实际行动中。例如，教师要经常用“程门立雪”、“悬梁刺股”的典故来鼓励学生学习刻苦、积极上进。用红军翻雪山、过草地的精神来激励学生不怕困难，勇往直前，树立信心。教师要用自己的实际行动去引导学生，无声胜有声，长期坚持，让学生受到“潜移默化”、“润物细无声”的教育。二、建立平等师生关系，在赏识、激励中促进学生成长。这类学生往往由于家庭原因而缺少父母和家庭的温暖，心中的苦水无处倾诉，长期憋闷，加上同学，朋友的不理解。他们在讥讽、挖苦、奚落、溺爱中形成了不良的性格，时间一长，便有了心理
5、障碍。对他们的教育：首先，教师要在工作中率先垂范，了解他们、关心他们、热爱他们、尊重他们、信任他们。对他们教育要抱有信心，做他们的知心朋友，缩短与他们的距离，倾听他们的心里话，抹去他们心中的阴影，让他们感受到集体的温暖，是在平等的环境中接受教育。其次，抓住学生的闪光点，让他们在赏识激励中成长。教师要善于发掘，捕捉学生的每一个闪光点及时进行表扬，反复激励，让他们有成功的体验，在不断的成功体验中获得进步，树立起自尊、自信、增强克服困难的勇气。三、净化校园周边环境，营造良好的育人氛围。学校是育人的主要场所，但周边环境对人的思想品德的形成也是十分重要的。随着改革的深入，商品经济已深入到各个领域。部分学
6、校周边出现了歌厅、舞厅、茶馆、游戏厅。近朱者赤，近墨者黑。这对辨别力差，模仿力极强的小学生来说无疑是雪上加霜，电子游戏厅老板残杀少年儿童的血泪教训依然历历在目，给教育者们烙上了难以愈合的伤疤 。实施素质教育，必须净化校园周边环境，加强综合治理，切断学生与不良社会因素来往的途径，还学生一个良好的成长环境。“孟母三迁”在二千多年前就说明了这个道理。 净化校园周边环境的同时学校应采取主动，开展丰富多彩的课外活动。吸引、鼓励学生参与，引导他们在活动中找回自我，重新树立自尊和自信。四、学校、家庭、社会三者有机结合，形成教育合力。家庭是教育的起点，学校是教育的重要场所，社会提供了育人的广阔环境。要让学生成为合格人才，三者必须有机结合。首先：家长要提高认识，增强监护责任意识，改变陈腐的金钱观、价值观、人才观。注意教育方式与方法，让子女健康和谐发展。其次：学校应与家庭协调沟通， 互相了解信息，学校组织召开家长座谈会，及时反馈表现，针对教育。同时还要成立家长学校，讨论有关教育知识和方法，用现代教育理论教育孩子。第三：社会给以支持，加强治理，防止不良现象侵入学校，防止学生感染，还学生一片洁净的蓝天 。总之，特殊群体学生是动态的，变化的，其教育方式是灵活的，多样的。为了全面实施素质教育，提高全民整体素质，对特殊群体学生的教育还有待于教育者进一步探讨。 2
