《2023学校三年发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学校三年发展规划.docx（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校三年发展规划（XX年-XX年）一、学校根本情况XX年12月，xx乡中学与xx乡小学合并，组建xx乡九校；XX年7月，xx乡九校并入原来的xx县第三中学，成为xx三中城南分校；XX年7月在xx三中城南分校根底上成立现在的城区直属学校-xx县第三中学。学校位于xx县城城南青龙山，与风景优美的凤凰山、历史悠久的凤鸣塔呈品字架构。学校占地54亩，建筑面积3700平方米，教学楼2栋，教职工宿舍2栋，教室30间，200米环形跑道，篮球场3个。学校现有24个教学班，学生1050人，教职工109人，其中大专及以上学历99人，高级职称4人，中级职称78人，市、县级骨干老师3人。学校环境安谧、空气清新、远离闹
2、市区，是学生求学的好地点，开展前景甚为宽阔。二、学校办学现状分析xx三中是一所城区直属学校，也是一所寄宿制学校。学校一直贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，积极倡导诚信、合作、勤奋、创新的精神，本着一切为了学生，为了学生一切的主旨，严谨治校，科学治理。近年来学校正学生实行全封闭式治理，对老师实行考勤、签到、集体备课、绩效工资考核等有效的治理，现在的xx三中充满活力与活力。初中部实行课堂教学改革，小学部实行小班化教学，成绩明显。三年来学校被县教育局评为目的治理先进单位、平安校园、优秀基层党组织、国学基地、教学质量先进单位等荣誉称号。三、学校存在困难1、老师构造不合理近年来，尽管学校不断将老师队伍
3、建立放在十分重要的地位，着力加强对老师，特别是青年老师、学科带头人培训和开展上，但老师队伍中优秀老师、骨干老师数量缺乏，其辐射效应难以构成。未结婚的青年老师为零，老师年龄普遍偏大，人均年龄43岁，家庭压力较大，工作激情难以调动。2、九校体制不科学xx三中是城区一所直属学校，是一所寄宿制学校，也是一所九年一贯制学校。尽管学校正老师实行一套治理制度，但初中部老师与小学部老师之间的纵向交流不够；老师的工作量、课时津贴、晚自习下班辅导等工作，小学部老师对初中部老师的理解不够；学生的年龄跨度较大，治理、教育标准特别难把握。3、硬件设备不完善目前，学校只有教学楼2栋，学生宿舍1栋，建筑面积3700平方米，
4、学生1050人，生均面积仅有36平方米，离国家标准差距特别大，无法满足一千多师生的学习、生活、工作的根本需求，更为严峻的是音、体、美、劳、舞蹈、信息等提高学生综合素养的学科教育教学设备严峻滞后，无法上课。四、学校开展面临机遇1、农村子弟进城读书的需要随着城镇经济的迅速开展，农民工进城务工、进城安家，子女就近择校读书已经成为趋势，当前xx三中以每期100人净增速度逐期递增。学校已由XX年的500多学生增加到现在的1050人，实在处理了城北xx一中、xx二中学位缺乏的困难，缓解了社会压力。2、城南开展的需要XX年县委政府提出提升城北、开展城南战略目的，城南建立将出现一个质的飞跃，常住人口将由现在的
5、2万增加到6万多人，人们对优质教育的需求也将不断地增长，学校开展规划势在必行。3、城区学校规划调整的需要依照县教育局教育规划调整53321工程的规划，在现xx三中的根底上建一所高标准，拥有50个教学班、在校学生2500人的初级中学，以实现城南教育规划的科学合理性。xx三中地理位置较好，交通方便，空气清新，远离闹市区，有利于学生治理，师生和谐、积极向上。学校要抢抓机遇，加快开展，力求在三年内办成学额2500人的质量一流、环境优雅、具有特色、老百姓满意的一所城南寄宿制初级中学。五、学校开展规划（一）、学校三年开展指导思想百年大计，教育为本。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建立效劳，为
6、人民效劳，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。以国家中长期教育改革和开展纲要为指南，坚持科学开展观，开辟创新，与时俱进，全面推进素养教育，抢抓机遇，加快开展，努力打造和谐三中、奋进三中、魅力三中，为学校的可持续开展奠定坚实的根底。（二）、办学目的遵照课改兴校、质量立校、全面育人、具有特色的理念，积极施行素养教育，培养学生全面开展，扎实开展课堂教学改革。通过三年的努力，确保学生稳固率100，力争每届初三毕业考取xx一中人数占参考人数50，考取xx二中人数占50，全县综合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先进、教育治理标准、师资力量雄、办学条件优良、教育质量一流的初级中学，最终实现以下
7、办学目的：1、老师：敬业、奉献、善教2、学生：适应良好、积极进取、欢乐健康3、学校：高质量、有特色、老百姓满意（三）详细措施1、实在把握学校开展定位，全力办好城南初中。近几年来，周边乱建私房尚未得到有效操纵，学校部分划拨用地已被当地居民蚕食，学校的开展空间越来越小。依照县委、县政府、县教育局对城区教育规划调整的相关精神，在现三中根底上建立一所初级中学的规划，学校全体教职工要齐心协力，同舟共济，克服困难，更新教育观念，强化进取认识，抓住机遇，大力开展，力争三年内把我校办成一所学额2500人，环境优雅，教育教学设备现代化，质量一流，具有特色的城南寄宿制初级中学。2、实在抓好学生养成教育，促进学生欢
8、乐、健康成长。养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最根底性、最关键性的环节。良好行为适应的养成能够转化一个人内在的质量和情操，妨碍学生一生的开展，能够使学生终身受益。（1）、加大学科育人的力度。利用严谨循序的学科特点，培养学生实事求是、追求真理、热爱生活、关怀环保、脚踏实地的优良质量。针对体育课克服困难、注重合作的教学要求，教育学生敢于向自我挑战，不断加强团队精神和合作才能。（2）、加大德育常规工作力度。增加学校的人文色彩，教学楼书写校训，走廊张贴励志标语，教室悬挂名人名言，各项治理制度，中小学生守则、中小学生日常行为标准等，使学校每一面墙壁都能说话。利用学校升降旗集会、班
9、会专门讲平安、养成教育的要求与进展；充分利用学校广播站、宣传栏、黑板报和宣传标语等，对养成教育进展不遗余力的宣传。（3）、加大家校合作力度。每期召开一次家长会，沟通家长和学校间的情感，对家庭教育提出明确的要求，如让小孩承担一定的家务，不让小孩进网吧、游戏厅，过马路恪守交通规则，严禁乘坐三无车船等，与家长签订平安责任书。建立学生成长档案，完善学生信息，定期将学校每阶段内教育的主要内容、重点工作、学习成绩向家长通报。构成家庭、学校、社会三位一体，互相妨碍，互相支持，使养成教育长期有效的开展下去。（4）、加大治理制度落实力度。接着做好班主任考勤工作，成立学生会，明确学生会干部职责。坚持定期召开班主任
10、一月2次会，寄宿生一月1次集会。做好卫生、三操、仪容仪表、班级黑板报、学生违纪、好人好事、广播稿督查评比工作，把检查评比结果与月优胜班级评比挂钩。（5）、加大活动育人力度。以活动为载体，开展好多种方式的德育活动，积极筹划、精心安排，让学生在活动中遭到多方面教育，真正做到锻炼人，培养人。开展好明白礼仪、讲卫生、守纪律、爱学习流淌红旗评比活动。（6）、加大班主任队伍建立力度。结合绩效工资考核、班主任考勤制度，坚持对班主任的治理和培训，进一步打造明白教育规律、明白学生心理、明白教育方法，会做学生思想工作、会与学生建立和谐关系、会上好每一堂课的班主任队伍。期末做好优秀班主任评选工作。（7）、加大学校行
11、政值日、督查力度。每天安排2名行政人员，从学生起床到学生就寝全天、全方位督查，及时处理突发咨询题，处理突发难题，督查老师到堂、学生违纪、卫生适应、仪容仪表、三操等情况，明确行政值日职责，做到守时、守纪、有效。（8）、加大午休静校治理力度。为了确保学生下午上课精力充分，课堂实效，接着坚持午休静校制度，明确值日老师职责，促进学生养成教育的构成。3、实在加强老师队伍建立，努力打造一支高素养老师队伍。学校要打造优质品牌，争创县级示范学校，就必须组建一支阵营整齐，实力雄厚，构造合理，热爱教育，乐于吃苦，乐于奉献，实在具有责任感的高素养老师队伍。三年内，我校必将全力打造一支高素养老师队伍。详细措施（1）、
12、狠抓师德师风建立。我校领导班子努力塑造新时期领导的人格魅力，努力树立公正、正派、廉洁、务实、勤勉、深思、好学、创新的新时期领导形象，给每位老师以平等的人格和地位，平衡的开展时机和空间，特别是通过情感治理，民主治理，自主治理，人才治理和校园文化治理等一系列人才治理途径，更大地妨碍老师们更积极自觉地工作。人格塑造，是师德师风建立的最终目的和永久主题。(2)、发挥典范榜样作用。我校龙泽荣老师虽年岁已高，但工作兢兢业业，乐于吃苦，乐于奉献，是一位有高度责任感的老师。是我校的楷模。学校号召全体老师向他学习，真正做到宣传一片，教育一片，成长一片。（3）、建立健全老师评价体系。在师德建立的工作中，先以制度建
13、立为根底，制定出全校师生礼貌行为标准的制度，出台新的老师考核方法，如师德量化评比，把参加集体师德活动、学生测评、家长测评、同事测评等情况综合起来，衡量每位老师的师德情况；建立评价机制，建立学生、家长对老师的反应评价体系，作为衡量师德情况的重要依照；注重老师的个性化的涵养的养成，树立身正为师、德高为范行为准则。设立师德师风校长投诉箱。向学生、家长公开投诉，接受学生、家长对师德师风的监视，学校收到投诉及时进展自查自纠。开展师德师风家长咨询卷调查，对调查中发觉的咨询题学校及时给予处理、整改。把师德师风建立与年度考核、评优评先有机结合起来，促进师德师风建立的各项措施落到实处。老师队伍建立建立是一项系统
14、工程，是学校老师队伍建立的一项长期历史任务，不可能一蹴而就，一劳永逸，必须长抓不懈，坚持开展的思路，不断总结经历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。（4）、施行提升老师素养工程。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。因而，一张文凭的保鲜期已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。让学习成为学校的制度，让学习成为老师的需要，制定了严格的理论学习制度，对老师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求老师的理论学习必须以教育理论为主，要本人的学科教学亲密联络，要依照本人的实际需要，要有针对性地
15、进展学习，每学期不得少于4篇学习笔记，要求结合教学工作写出体会和感想，同时要作为教学常规必查内容。（5）、推进课堂教学改革。坚持电子办公，提高工作效率。老师的工作是富有制造性的工作，是极具研究性的工作，让老师把本人的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的详细做法是：积极推行电子备课制度，提高备课质量。要求是：研究教材-写出教案-集体研究-修正添加使用-课后反思。写好教学反思让老师在总结中提高。集体备课不仅把老师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用和智慧。完成二案设计，实行学教稿备课。学案、教学案合二为一，师生共用；三清强化，当天过关日日清、周末检查周周清、月末检测月月清。四步课堂的教学原则低起点，小步子，多活动，快反应；五项规定：实行二次备课.；一课一稿设计；精选习题材料；标准课堂组织；严格课堂评价；（6）、健全有效的鼓励机制。建立鼓励机制是提高老师队伍质量的保证，建立有效的鼓励机制，是我们长期开展好老师接着教育，提升老师队伍质量的有力保证。学校建立了择优外出学习制、定期理论学习制、青年老师优质课竞赛制、考核制。这些制度的建立健全，充分地调动了老师们参与学习、参与研究的积极性。人民教育人民办，办好教育为人民
