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1、2 芦花荡班级： 姓名：【学习目标】1、复述故事情节，感知人物形象。 2、品味语言，把握人物性格，探究环境描写的作用。3、认识中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。【学习重难点】1、把握人物性格，感知人物形象。 2、探究环境描写的作用。【知识链接】 1、作者及作品芦花荡选自孙犁文集。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家，“荷花淀”派代表人物。白洋淀纪事之一荷花淀，之二芦花荡。代表作短篇小说集芦花荡荷花淀，中篇小说村歌铁木前传，长篇小说风云初记，叙事诗集白洋淀之曲，小说散文全集白洋淀纪事。2、关于小说小说按内容长短分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。三要素：人物、情节、环境。情节
2、又分开端、发展、高潮、结局，有的小说在最先还有序幕，末尾还有尾声，环境分为社会环境和自然环境。自主学习1、给加点字注音。提防（ ） 疟子（ ） 寒噤（ ） 蹿（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ） 吆喝（ ） 2、 查阅有关孙犁的资料，了解抗日战争时期冀中平原上白洋淀的地理环境。3、 搜集并整理有关小说三的文学常识。4、 熟读课文，复述故事情节。 自我评价： 学科长评价：合作探究 1、感受人和事。美丽的芦花荡里生活着哪些人？主人公是谁？围绕主人公发生了哪些事？这个故事发生在什么时代背景下？ 人物： 情节： 环境：2、结合全文，归纳老头子的性格特征。怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？3
3、、找出文中描写景物的语句，选择你喜欢的一句进行品味分析。 当堂检测1、生字注音。舀( )出 寒噤( ) 蹿( )飒飒( ) 仄( )歪 泅( )着 2词语解释【编算】 【寒噤】 【仄歪】 【转弯抹角】 【张皇失措】 【穿梭】 【打牙跌嘴】 拓展学习 1、芦花荡选自 ，作者是现代作家 。本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说 。2、本文的主人公是 。他是一位 （紧扣人物的性格特征）的抗日英雄。 3、解释句中加点词。 （1）他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情释义： （2）她挂花了。释义： （3）那小船很厉害地仄歪了一下。释义： （4）鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。释义： 4、试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子英雄行为时的心理活动并补写出来。（不少于200字）一课一得 教师评价：
