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1、咏柳学习活动方案 1、能准确识读6个生字，能正确、规范地书写5个生字词语。 2、有感情地朗读、背诵诗歌。 3、继续运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 4、能理解词义句意，培养学生自学能力。教学重点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象咏柳描绘的美丽景色。一、导入：创设情境感知美。1、课件出示春柳图，使学生初步感知柳树的美。2、揭题解题，简介作者：这节课，我们就带着愉快的心情一起来学习一首写春天的诗-咏柳。谁来说说题目的意思？诗人贺知章你们知道吗？谁来向大家介绍一下？3、师梳理导入：柳树真美啊，连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗。
2、二、导学活动一：朗读全诗，初知大意领略美。活动任务：思考：“你读懂了什么？”活动流程： 1、明确任务:把活动一用课件呈现出来，指名读。 2、自主学习：自读古诗，并勾画生字词，读准字音。看图思考：读懂了什么？ 3、小组讨论：小组内互教互学读古诗，并在小组内交流自己读懂的内容,形成统一意见. 4、展示分享:一个小组进行展示，并组织其他小组进行分享。 5、梳理提升：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气来读这首诗呢？活动二：交流朗读品味美。活动任务：思考“诗人是怎样赞美这棵柳树的？”活动流程： 1、明确任务:把活动二用课件呈现出来，小组读
3、。 2、自主学习：自读古诗，并勾画生字词，读准字音。看图思考：诗人是怎样赞美这棵柳树的？ 3、小组讨论：在小组内交流自己的想法，并形成统一意见。 4、展示分享:一个小组进行展示，并组织其他小组进行分享。 5、梳理提升： 诗人一连用了三个比喻句，用碧玉来比喻柳树的枝和叶，写出了柳树的颜色美，又用丝绦来比喻柳枝，写出了柳枝的样子美，然后展开大胆的想象，由柳树想到二月春风，勾勒出一幅生机勃勃的春景图，从而表达了对春天的喜爱和赞美之情。（1）教师指导朗读：平舌音的字：丝、裁、似。 翘舌音的字：妆、垂、谁。（2）指导学生书写“碧、绿、妆、丝、剪”。活动三：想象意境，熟读成诵欣赏美。活动任务：想象“诗歌描绘了怎样的意境？”活动流程： 1、明确任务:把活动三用课件呈现出来，指名读。 2、自主学习：闭目诵读，想象诗歌的意境。 3、小组讨论：在小组内轮流背诵。 4、展示分享: 一个小组进行展示，并组织其他小组进行分享。 5、梳理提升：（1）出示本诗配歌课件，让学生欣赏诗境的美。（2）吟诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的春景，想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢？可以加上适当的动作来吟诵，能背下来的同学还可以背一背。（3）学生吟诗，背诗，互相评价。三、导结此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。柳树像一位婀娜多姿的女子，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!课后反思：
