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1、昆明市官渡区小学五年级语文期中试卷五年级语文 满分100分,考试时间100分题号一二三四总分得分一、书写检测（3分） 掌握知识不是为了争论不休,不是为了藐视别人,不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的,而是为了用于生活。_二、积累与运用 1看拼音写词语(10分) tn ln mo dn w y l ji jio hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xn jing lin png i di dng tng shu hung （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2用“”画去括号中不正确的读音。（2分） （1）村子里小溪（q x）纵横,丛林中鸟栖（q x）虫居。 （2）高尔基的信给（g
2、i j）予我们一个启示：给（gi j）,永远比拿愉快。 3.在括号里填写上合适的词语,使它和后面的词语能够搭配。（2分） （ ）错误 （ ）态度 改变（ ） 提高（ ） 4.生活与语文。选择合适的成语填空。（5分） 画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 （1）张小明定的计划（ ）,漏洞百出,大家都反对。 （2）长跑比赛即将来临,为了班级荣誉,同学们都积极锻炼,没有人敢（ ）。 （3）李鹏平时说话口若悬河,可一到关键时刻,却（ ）,说不出来。 （4）小明这篇文章的结尾有着（ ）的作用,毫无（ ）之嫌。5. 照样子,猜一猜,再填上人物名称。（3分） 例：演讲 每天四问 校长 （陶 行
3、知） （1）作家 海燕之歌 前苏联（ ） （2）伟人 改革开放 中国 （ ） （3）昆虫学家 昆虫记 法国 ( )6. 句子七彩屏。（8分）（1）照样子,写句子。树的幸福,在于以翠绿点染土地,净化空气,保持水土,捧给世界以绿阴和果实。所以,树在风中飒飒地歌唱。蜜蜂的幸福,在于 。所以,蜜蜂在 。（2）星期日,妈妈看长联带我去大观楼。(修改病句)_（3） 小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（缩句）_（4） 爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。 （用关联词把两句话合并成一句话。）_ 7.课文直通车。（12分）（1） _,_。老师的教诲之恩,我终身难忘！（2）农村生活多
4、么令人向往啊！你看“牧童骑黄牛,_。”那是 欢闹。（3） 祖国_绿色的大门,给孩子们一片_。去吧,去呼吸山水间_ _ _,去吧,去打开大自然_。（4）成语故事一文中,我们学习了三则成语故事,这些来源于寓言故事的成 语都含有深刻的道理,其中给你启发最大的是_,从中你明白了 _。 （5） 寓言故事牧童和狼告诉我们： 。 （6） ,台下十年功。艺多不压身, 。 （7）半学期已经下来,从课本上,我们认识了许多人,有 _ 、 _ 等人, 给你印象最深的是_,因为 。 三、阅读感悟 （一）高尔基和他的儿子选段 (12分) “你回去了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想：我的儿子在岛 上留下了美好的东
5、西鲜花。 “要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的 生活该会多少愉快呀！ “那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道,给,永远比拿愉快” 1.联系上下文,写出词语在片段中的意思。 给：_ 拿：_ (2分) 2.片段中两个“美好的东西”分别指 _和_ (2分) 3.回答问题: （1）儿子回家后,高尔基看到儿子在小岛上栽的花都开放了,这时他会怎么想？(2 分) _ （2）“我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。”句中的破折号有（ ）作用。 （填序号）(2分) A. 表示语音的延长 B. 表示意思的转换,跳跃或转折 C. 表示解释说明 （3）短文中的高尔基是 著名作家。他的
6、作品有 、 等。(2分) （4）高尔基写这封信的目的是_(2分) （二）那姐妹俩 (13分) 去年春天,我去一个贫困山区采访。 那天,我走进一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具 随处可见,一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐,墙壁上贴满 了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上,无一例外都写着两个名字：程 思爱、程思晴,似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看,就发现并非如此。 每张奖状,最初只有一个名字,另一个名字的字迹歪歪斜斜,分明是后来添上去的。 小女孩发现我在打量奖状,主动说话了：“我叫程思晴,姐姐叫程思爱。” 我问：“你姐姐呢？” 思晴：“我
7、姐姐去学校读书了。” 我找了个小板凳,坐下,问：“你干吗不去上学？”思晴的脸瞬间红了,她低下 头,将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学,今天该姐姐上学。” 我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。 我很吃惊,一边帮思晴整理废品,一边和她攀谈起来。 我很快知道,她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活,再供两个孩子读书就很困难了。这样一来,思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹,只能轮流去学校读同一班级,真是一条奇特的“妙计”。 这对可怜的姐妹,每天只能有一个去学校读书,另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂,要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上,去学校
8、读书的那个就当“老师”,把当天学来的知识全部“教”给另一个。 至于考试,赶上哪个去学校,哪个就当考生 思晴越说兴致越高,她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔,你看,我和姐姐老考第 一,又都是班干部,学习委员轮着当,同学们常把我俩当小老师,有不懂的就问我们” 我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸,心里说不上是欣慰还是沉重。1文中的姐妹分别叫 _和 _。(2分)2 请用“_”画出表现她们家生活艰难的句子。(2分)3 3文中的“奇特的妙计”具体指的是 _,“每张奖状最初只有一 个名字,另一个名字的字迹歪歪斜斜”,这是因为 _。(4分)3“思晴的脸瞬间红了,她低下头,将脑袋埋进两膝间”,此时思晴心里可能在想_。(2分）4 读了这篇文章,请你用几句话写出自己的感受。_(3分)四、习作展示台。（30分）同学们,你肯定也遇到过感动的事情吧？一个小小的动作,或是一个关切的眼神,抑或是一句暖心的话语
