《老子道德经相反相成教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老子道德经相反相成教案设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、相反相成教案设计导入：同学们，上课之前老师想请大家看一个小故事。（播放视频）老子啊，他曾经说过，世界上所有的事情都包含了好和坏两个方面，而今天我们就来讲一讲这有趣的相反相成。请同学们翻开国学书第27页，我们一起学习第6课相反相成。初读课文：1. 首先请大家自由地轻声细读文章。记得要将字词读准确哦。2. 谁能够一马当先，勇敢地来试着读给大家听一听。3. 字正腔圆，读得也很嘹亮。而且老师要表扬你，因为你将这几个字的字音读得非常准确！焉(yn) 恃(sh)，弗(f) 我们一起来读读这几个字的字音吧。4. 现在请同桌之间像刚刚那位同学一样，大声地将课文读给对方听一听，彼此之间指出对方读得不正确的字词，
2、将字音读准确。5. 好了，觉得你的同桌将字音读准确了的孩子，请举手！请这（ ）一组的同学开小火车一人句轮读。果然是读得特别的准确，只是遗憾的是小火车开得不是特别流畅。有哪个小组想要挑战他们吗？请（ ）这一组的孩子来试试吧！真棒，不仅将字音读准了，小伙伴之间配合得相当默契，读得流畅极了。6. 听完他们的朗读，你们大家是不是也跃跃欲试呢？带着你自己的感受，和大家一起齐读课文吧！7. 哇，你们读得可真热闹啊，老师也想要来读一读。你们愿意竖起耳朵仔细听听，当一个公正的小评委，待会儿来点评老师的朗读吗？8. 好了，请评委们点评！（停顿，轻重音，抑扬顿挫，有动作，带自己的感情）9. 知道老师是如何做到读得
3、停顿得适当，语气也到位吗？我可有自己的小诀窍哦，请你们也向老师这样划出停顿节奏分为四人小组读一读吧。10. 怎样？是不是读得更有感觉呢？哪个小组愿意为大家展示？（恩！节奏分明。哪一组再来？）11. 哇！果然比刚刚的朗读又更上了一层楼。我记得刚才有同学点评老师的朗读，说我加入了自己的表情和摇头的动作，将文章读得更韵味儿了，老师也想请大家可以带着自己的感觉，一起读出属于你独一无二的滋味！再读课文：1. 照文章下方的注释提示自由地读课文，大胆地思考你从课文中收获了什么信息?2. 我知道了我们先知道了什么是美，通过比较才知道什么是丑。知道了什么是善良，才知道什么是恶毒。3. 我知道了生活中的有或者无，
4、简单或者容易，这些都是通过比较才会显现出来的。4. 文章先告诉了我们美和丑，善和恶这些是通过比较产生了，然后又举了很多例子告诉我们有无啊，难易啊，长短啊，高下啊，前后啊，这些也是通过比较而来的。5. 那么孩子们，你们的答案归结起来，就是文章中的这个句子啊！我们一起读一读吧！“故有无相生，难易相成.”你们能不能联系生活实际想一想，生字中有这样两者相比较的情况吗？（拿出粉笔比书本，给学生启示）谁来举举例子呢。6. 从这些生活中举出的例子里，你有没有发现什么？7. 我发现凡事都不是绝对的，没有比较就不能给出准确的答案。8. 我发现不同的时候，同一个东西也可能出现不同的情况。9. 我发现每个东西都有两
5、面性，不可能是最长的，也不可能是最短的。10. 刚刚老师听同学们举出了一个关于刘翔的例子，刘翔是中国人的骄傲啊，他在一百一十米跨栏这个田径项目中取得了全世界第一！但是我们都知道了事情有它的两面性，一边让他得到了荣誉，另一边呢，可能会令他被成功冲昏头脑变得虚荣懒惰。我们试想一下，如果刘翔在拿到世界冠军之后就不再刻苦的训练了，会发生什么情况呢？（马上退步，连全国第一都拿不到了）11. 可是，老子不是说，圣人处无为之事吗？刘翔得了世界冠军，偷懒不训练这不正就是处无为之事吗？（不是的，老子说的无为，不是指什么都不做了）那么你认为刘翔应该怎么做呢？（坚持刻苦训练）这样说来，老子说的无为并不是停下了什么都
6、不做，而是什么？（指的按照之前所做的事情继续进行着，不去刻意的改变他）能用一个你熟悉的词语来形容这个情况吗？（顺其自然）12. 如此说来，刘翔还是要继续顺其自然好好的训练才可能取得更好的成绩啊。同学们，如果刘翔得到世界冠军之后特别的骄傲，四处炫耀自己的功绩，你会用文中的那句话来劝劝他呢？（为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。）13. 这句话对你自己的学习和生活有什么启示吗？（取得成绩不要骄傲，有好东西不炫耀.） 14.原来老子的思想就是这样顺其自然地融入了我们的生活之中呢，现在我们大家再次带着你的感悟一起齐读这篇文章吧！古诗：同学们，唐代有位名叫杜甫诗人啊，他就是一个随性洒脱，顺其自然的诗人，现在大家听老师来读一读他的一首绝句吧！1. 现在你们自己来读一读，看看你能从中读到些什么吧。 交流 齐读。2. 小结：孩子们，今天我们从相反相成中了解到了万事万物都具有它的相对性，眼前看到的都不可能是绝对的。其实啊，道德经也是这样的一本充满了奥秘的经典，我们今天从文中所感受到的道理，随着我们年龄和阅历的增长，也会变得不那么绝对。当我们带着不同的态度来读它时，也许它又会告诉我们一些更加深刻的道理。老师希望大家一直带着顺其自然的态度从道德经这片智慧的绿洲中汲取养分，让它伴随着你成长为一个富有智慧的人。
