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1、走出隔代教育的误区内江市东兴区永东中心学校：张书纯内容摘要：由祖辈抚养教育孩子，人们称之为隔代教育。不少人以为隔代教育有许多优势，可以给孙辈更多的关爱，有利于解除子女的后顾之忧，使其专心致志地干事业，还可以为祖辈添更多的天伦之乐。然而，专家的研究表明，隔代教育的成功率不足30，隔代教育的很多弊端，这些弊端即为隔代教育的误区。关键词：隔代教育 误区正文：祖辈拥有丰富的社会阅历和人生感悟，也有过抚养教育孩子的经验，又有较多的时间和较好的耐心，从而能更好的照顾孩子的衣食住行，保证孩子的身体健康，然而，祖辈的价值观念，生活方式，知识结构，教育方式等与现代社会或多或少有差别，且祖辈在生理与心理上必然也有
2、老年人的特点，因此，隔代教育必然对孩子的身心发展造成负面影响。老人付出了很多，收获却甚小。这就是隔代教育的误区问题。 误区一：溺爱是祖辈们的通病专家认为：溺爱是祖辈带孩子的主要问题。老年人出于对第三代的过分疼爱，常常对孩子百依百顺，关怀备至，所以老人带大的孩子一般生活自理能力较差，有的老人对孙辈有求必应。只要孙辈提出的要求不管是否合理，一律给予满足，这样的孩子往往霸道，一意孤行，还的老年人容易对孩子的缺点“护短与孩子父母的教育方法、态度不一致。这样的教育，必然阻碍孩子的独立意识的形成和独立为的发展。误区二：以经验代替科学，垄断对孙辈的教育权。一般而言，年轻人大多趋于理性，而老人趋于感性。年轻人
3、教孩子的知识，给孩子买东西，满足孩子的某些要求，大多会考虑这样做对孩子的成长是否有益处，着眼于培养孩子健康人格，为他们以后适应社会做准备。而祖辈们在面对小辈时，往往冯经验为主，其主要原因于一些祖辈受教育的程度偏低，知识面较窄，接受的又是几十年前的教育，而且，祖辈人由于带过孩子，很容易觉得自己是“过来人”比年轻人有经验，因此，经验与科学发生冲突就是必然的了。面对不一致的教育环境，孩子比较容易形成两面人格，对事情没有固定的目标和是非标准。误区三：祖辈世界观隔代传播在与孙辈的亲密接触中，祖辈们的世界观无意中会隔代传播，以致增加了儿童对新知识和新事物的接受难度，同时，祖辈虽然经验丰富，但他们的世界观形
4、成于多年以前，与当今社会的发展多少存在差异。老年人的某些旧思想，旧观念如“重男轻女”等，会给孩子带来潜移默化的影响，如果孩子大多数时间都和这样的老年人呆在一起，容易导致教育上的“脱代”误区四：亲子隔阂造成祖与父，父与子的双重伤害心理学研究表明，幼儿时期是亲情培养的重要阶段，这个阶段如果不和父母生活在一起，他的亲情就会发生转移把情感转移到和自己生活在一起的人身上，另一方面，相互不一致的教育态度会使孩子觉得有空可钻，因此形成教育上的“防空洞”“避风港”。这种家庭生活状态是不利于儿童的健康成长与成才的。亲子隔阂可以说是隔代教育的又一不良后果，一方面，祖辈与父辈的隔阂，祖辈对孙辈过于溺爱，父母看不惯就
5、有可能从中进行矫正，这种袒护与阻拦，会导致矛盾。另一方面民，祖辈的过分宠爱和父母的严加管教，会使儿童在感情上形成错觉，吸有爷爷奶奶，外公外婆爱我，爸爸妈妈并不爱我。生活中常见这样的画面，儿子犯了错，爸爸追打儿子，而爷爷就追打着爸爸。虽是同样的爱心，却导致了父与子，祖与父的双重伤害。误区五：祖辈的“看管方式”导致孙辈活动范围封闭。一项调查发现，在你是否鼓励孩子在户外奔跑、跳跃。尽情玩耍的问题上，祖辈与父辈的差异极大，经常鼓励的祖辈只有12，而父辈却有55，由于祖辈对孩子采取限制多于引导的“看管方式”所以孩子的主动采取交往意识较弱，隔代抚养家庭中孩子主动找小朋友玩耍的只有9，非隔代抚养家庭的孩子则
6、达24。在一般情况下，老年人带孩子活动的范围比年人小，这与老年的年龄、生理特点有关。老年人大多生理衰退，喜静懒动，因此在带孩子时会无意中把孩子圈在家庭范围里。而且，老年人记忆衰退，思维缓慢等自然衰老特征也潜移默化地影响孩子。心理学研究表明，儿童时期恰恰是孩子求知欲强，体力和脑力活动充沛的关键时期，这个时期要给他们合理的智力刺激和运动量。如果把孩子封闭在小环境内，孩子往往容易养成内向，不爱活动的习惯和生活方式。这对孩子的成长显然是不利的。面对隔代教育的种种弊端，对祖辈来说，最重要的是具有良好的教育素质，这是走出隔代教育误区的最佳途径。第一 现代的教育观念教育观念是教育中重要思想，观念不同，所选择
7、的教育方法自然不同，教育结果也就不同，现代教育观念各一个重要思想就是尊重孩子的选择。以发展选择和谐为成功的标准，以孩子的真正幸福为目标。具有现代的教育观念，这是祖辈们搞好隔代教育的第一步。第二 科学的教育方法方法是观念的具体体现，也是教育的手段。祖辈们往往只知道爱孩子，而忘记了对孩子的教育应讲究方法，凡是孩子爱的东西，都买给孩子；孩子跌倒了，就会抱怨地不平，孩子上学，跟在后面背包打伞当书童种种不当的方法， 只会养成孩子的种种劣习。因此，在孩子的成长过程中，祖辈们不要一味的保护，溺爱，而应该严慈相济，选择最佳的教育方法，以促进孩子的健康成长。第三 健康的教育心理祖辈和父母的心理健康水平直接影响到
8、孩子的心理健康。而在隔代教育中，有的祖辈的不健康心理状况正在无意识中影响着孩子，有的祐为了孩子能当班干部，给老师送礼；有的祖辈因自己的内心焦虑而不停地对孩子唠叨这些心理不健康的表现，都会影响孩子的健康成长。因此，祖辈们应调整自己的心态，以正确的态度面对与孩子有关的人和事，经孩子带来健康的影响。第四，良好的生活方式有的成年人沉迷于自己的娱乐世界，电视，麻将等却要求孩子自己安心学习，有的祖辈因生理因素不爱运动，将孩子也禁固在一个狭小的范围内。生活方式看起来无足轻重，但却对孩子的生活有很大影响。对于学龄前和小学阶段的孩子来说，重要的是习惯的培养，好的学习习惯甚至比学习成绩更重要。在隔代教育中，祖辈们
9、一方面要保持自己良好的生活方式同，以身作则，给孩子们对立一个好榜样，另一方面要注意纠正孩子的不良习惯，扬长补短，以形成孩子各方面的良好习惯。第五平等和谐的代际关系当代儿童是注重平等的一代。研究表明，民主的家庭，最有利于孩子的成才，其显著特征就是平等和谐。要形成平等和谐的代际关系，祖辈应凉意以下一两点，一是要正确对待自己与孙辈的关系，即不放牛吃草，有求必应，让孙辈凌驾于自己之上；也不全面包办，毫无民主。二是要处理好与自己的子女之间在对孩子的教育上所产生的矛盾。当儿子在教育孙子时，不要在孙子面前与儿子发生争执，更不能发生因袒护孙子而教训儿子的事件。以免产生亲子隔阂。总之，隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊。在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使孩子们快乐、健康地成长。
