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1、 中班语言彩色的奶牛教案反思 活动目标: 1、借助故事中奇妙的想像，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。2、引导幼儿根椐故事的情节线索自主表达，大胆进展仿编。3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。活动过程：1、彩色牛奶故事挂图2、各种蔬菜3、自制奶牛图片4、各种小动物头饰教学过程：一、激发兴趣，引出课题教师出示奶牛图片并提问：这是谁？它有什么本事？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗？教师：这是一头奇妙的奶牛，从它身上可以挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢？听了教师讲的故事彩色牛奶你们就明白
2、了。二、理解故事，尝试表达1、教师完整叙述故事，提问幼儿：故事里有哪些小动物？牛大叔带来的奶牛有什么奇妙的地方？小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么好玩的现象？教师：小动物能变回原来的颜色吗？让我们再来观赏故事。2、出示挂图，理解故事内容3、观看第一幅图，提问幼儿：谁来了？小白兔给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜）奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成什么？4、观看其次幅图，提问幼儿：谁又来了？小黑猫给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：绿绿的青菜）奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了什么？5、观看第三幅图，提问幼儿：谁来了？小花鹿给奶牛吃什么？（引
3、导幼儿学习说：紫紫的茄子）奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成什么？我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。）6、观看第四幅图，提问幼儿：又有谁来了？灰狐狸给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：红红的红柿）奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成什么？谁能将这段话连起来说一说？（鼓舞幼儿大胆表述）7、观看第五幅图，提问幼儿：8、小动物能变回原来的颜色吗？9、怎么变？10、小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？为什么？教师小结：不同颜色的蔬菜有不同的养分，小朋友要什么菜都吃，身体才会安康强壮。三、
4、自主嬉戏，大胆仿编1、教师：森林里的小动物知道牛大叔有这么一头奇妙的奶牛，都想过来喂奶牛吃各种蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小动物来了？它会给奶牛吃什么蔬菜？挤出什么颜色的牛奶？喝了变成了什么？个别幼儿表达2、幼儿分组嬉戏：我喂奶牛吃蔬菜幼儿自选头饰扮演一种小动物，选择一种蔬菜喂奶牛，并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出了什么颜色的牛奶，自已变成什么颜色。活动反思：今日这节教研活动课我上的是彩色牛奶，这是一节是幼儿比拟感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大局部幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比拟感兴趣，而通过这两节教研课中对我感受颇深，对如何上好教研课有了更深的思索，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思索的。通过了这节教研课学到了许多语言课的技巧，以后会连续努力改善。
