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1、给孩子一个金色童年 _普通小学亲子共成长工程实施中的经验孩子是家庭的希望和民族的未来，而家长则是孩子的第一任教师，也是终身教师。三字经曾言:子不教，父之过；教不严，师之惰。由此可见，在孩子成长成才过程中，家庭教育和学校教育都起着举足轻重的作用。而要促成家庭教育的科学、优质、高效，就必须全面提升家长的素质，提高家庭教育的水平和质量。我校早在2007年，便开启了亲子共成长工程，并成立了以校长为组长，业务校长、级部主任和教研组长为副组长，全体教师为成员的“亲子共成长工程”领导小组。自开展此工程以来，全体教师明确主要职责，将工作落到实处，成效明显，现汇报如下： 第一部分：课程规范，专家引领，活动促进，
2、推动亲子共成长工程有效开展。1、成立家长课程试验学校，共享经验，共解困惑，提升家教质量因家长家教经验零散，且缺少理论支撑。我校成立了家长课程实验学校，举办了启动仪式，制定了亲子共成长家长课程实施方案，按照在校集中学习和家长在家自学相结合的原则，每个季度开设一次家长课程，以牵手两代等家教专刊为理论教材，以现实生活中发生的家教案例为典型情景，聘请专职教师集中授课，邀请家长走进课堂，学习、交流、研讨、观摩，让好的经验得以推广，让好的做法得以借鉴，让家教中的困惑得以共解，让家教的理论水平得以提升。同时，我校在家长课程授课最后阶段还要精心组织家长课程答卷，并建立学员课程知识运用反馈表，及时了解孩子在家中
3、的表现，及时跟踪问题的家教情况。可以说，通过扎实的家长课程开课，大大提升了家长的家教水平，家长在提升自身素质的过程中，必然影响到孩子，真正实现了家长孩子的共同提高。2、聘请专家，引他山之石，提升家教层次因我校家长课程的授课教师大多为兼职教师，水平有限，有时难以满足家长们的家教指导需求，故多次邀请家教专家来校做家教讲座。我校聘请扈培杰老师，王法周老师来校做报告，大大开阔了家长的眼界，澄清了家长的家教疑难，使家长们获得了更多的家教方法，得到了家长的一致好评。有家长在听取专家的报告后写到：建立书香家庭。以自己好学、读书的习惯带动孩子从小养成爱读书的好习惯，开阔孩子的视野，让他从自然中感知各种事物，激
4、发孩子的兴趣。培养孩子良好的观察习惯，敢于质疑。培养孩子良好的“节制欲”等1000多份家长学习体会，家长的肺腑之言印证了专家报告的实效。3、设立科学育儿宣传栏、家校联系栏，搭建家校共育平台我校各班设有固定的家校联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月学习、生活内容和家教知识。如“教育在线”、“家校桥”、“家校碰碰车”等小栏目，使家长不仅了解了在校的活动内容，又于无形中学到一些家教知识，更理解了家庭教育的重要性。为让家长谈、教师谈、说达到零距离交流，在交流中相互学习、相互启发、相互理解，共同营造良好的生活学习氛围，我校公布班主任老师电话，保证家长在遇到教育困惑时能第一时间与班主任联系。4、
5、开通“校长邮箱”，下发各类“家教咨询表”，把握第一手家教信息，做家长的贴心人2007年9月，我校开通了“校长邮箱”，恳切接收来自广大家长的建议和咨询，目的是广泛听取家长的心声，虚心接受家长的意见和建议，并能及时处理家长反映的问题。“校长邮箱”的开通，既加强了学校与家庭之间的相互沟通和交流，又及时解决了家长在家庭教育中的困惑和疑问，有效地推动了家校的和谐发展。因为孩子的性格特点普遍存在“两面性”，在家和在校的情感、行为截然不同。所以我校设计并下发了“在家成长足迹表格”和“家园共育手册”，每周确定一个习惯养成主题，让家长反映在家表现，教师反映在校表现，真正起到了家校共育的效果。5、以习惯培养为突破
6、口，促“亲子共成长”工程的贯彻落实。习惯对一个人行为的影响是深远的，尤其是，如果能让其养成良好的行为习惯，可以无形中增强其约束力，起到良好的教育效果，便于管理。为此，我校把的养成教育作为突出特色来抓，力求达到智商和情商的高度统一。我校根据孩子的年龄特点实行不同层次的养成教育计划：低年级孩子从最基本的生活自理能力入手，培养良好的卫生习惯和独立生活能力，如牢记饭前便后要洗手，饭后擦嘴漱口，正确使用手绢，保持良好的站立坐等姿势；中年级则注重培养孩子的文明礼貌习惯和与人相处的能力，让孩子逐渐养成右行礼让、孝敬老人的习惯和与人交往的能力；高年级的孩子则注重综合能力的培养，提高孩子的独立生活自理能力，保持
7、养成教育的连续性。6、开展亲子借阅活动，让读书成为家长和孩子的良好习惯读书可以开阔眼界，陶冶性情，以文化人。作为儿童，我们不苛求孩子能读很多书，但我们可以慢慢引导孩子喜欢上读书。而热爱读书是孩子最重要的一种学习习惯，可以丰富孩子的精神世界，让孩子受益终生。为培养孩子从小热爱读书，热爱知识的习惯，我校倾情推出“亲子同读一本书活动”，在学校设立“图书超市”，五千多本图书供家长和孩子自由借阅，提供了亲子学习的机会。7、评选优秀家长和优秀家庭，激发家长家教热情为激发家长参与家庭教育学习的积极性，保证各项活动的有效实施，学校制定了“优秀家长”评选制度，根据家长参与培训的出勤率、作业完成情况及在校表现，每
8、学期评选60位优秀家长，在“元旦”、“六一”庆祝大会上进行表彰，激发与保持家长参与的热情与动力。第二部分：一路汗水，一路收获，家园携手之路将越走越宽。三年来，通过对亲子共成长工作的探索与实施，我们确实感受到了家长素质的提高、家庭教育意识的唤醒，一方面对学校工作起到巨大的推动作用，另一方面促进了家庭的和谐，对创建和谐社区、和谐社会起到推动作用。主要表现在：1、家长素质明显提高。现在，家长们普遍认识到父母的教养态度、对孩子的期望、教养方式、父母关系和家庭氛围都是影响家庭教育质量的重要因素，会对孩子的健康发展产生直接影响。有的家长跟我说，以前夫妻俩经常吵架，吓得孩子胆颤心惊，现在为了孩子，不吵了！即
9、使想发火也要在孩子不在家的时候，如今孩子快乐多了，学习也进步了。 2、孩子的行为习惯明显改善。小学教育说到底就是良好行为习惯的养成教育。家长配合学校从文明礼貌、生活、学习等方面入手，让孩子养成了讲卫生、讲礼貌、尊老爱幼、爱学习的好习惯。3、 教师的精神状态明显好转。家长的支持、理解、信任，激发了教师们干事创业的精神。在温馨的环境里，人人以校为家，以关心、爱护、教育好为己任，达到了“工作着并快乐着”的崇高境界。4、 4、社会声誉一路攀升。我校的亲子共成长工作得到家长和社会的高度认可，我校被青州市评为“亲子共成长工程先进校”等荣誉称号。我校参与的“农村亲子共成长课题的子课题”获全国一等奖。第三部分
10、：展望未来，精打细算，我们将乘势而上1、加强师资队伍建设。想方设法通过走出去、请进来等方式，借助专家引领，提高师资水平，为搞好“亲子共成长”工程奠定良好的基础。2、继续引导家长学好、用好牵手两代家长课程教材。每学期保证开设4课时的亲子课程，设立“亲子成长书屋”，将家庭教育的优秀成果如：亲子共成长优秀家长作业、家教成功案例、家庭特色活动，成长展示，图片、影像资料、现场等利用“牵手两代”家长会供家长传阅。3、开设家长论坛。让家长互动，交流家庭教育经验，实现教育资源共享，形成家园共育的良性循环。4、继续组织“亲子共读”、“亲子趣味运动会”、“亲子共享”等活动凝聚情感，促使教师、家长共同成长。5、阳光零距离家访，密切家校联系，为家校架起沟通的桥梁。6、完善养成教育的操作办法和评价体系。重点抓好的生活行为习惯和道德行为习惯，成立研究养成教育研究小组制定康成园养成教育考评细则，将的习惯培养作为评选优秀教师和优秀家长的依据。亲子共成长工程，惠及家长，泽及。没有最好，只有更好。我们在今后的工作中将继续把“亲子共成长工程”放在学校工作的重要位置，在家庭经验推广，家长素质提升及家校共育等方面进行积极深入的探索，并在充分考虑学校所实际情况的基础上大胆创新，努力挖掘、整合园内外一切资源，走一条独具特色的“亲子共成长”之路，我们坚信：星星之火，一定燎原！我们一定可以给孩子编织一个金色的童年！1
