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1、人教版初一下语文第一单元测试卷 【人教版初一下语文第一单元测试卷】考经问典1.选择注音正确的一组( )A.枕边(zhn) 撒谷(s) 怪哉(zi) 宿儒(x)B.喉咙(hu) 鼎沸(fn) 蚂蚁(y) 淋漓(l)C.哽咽(gng) 喧闹(xun) 稍微(sho) 郝叟(shu)D.膝头(x) 督学(d) 干脆(cu) 精髓(su)2.选择字形完全正确的一组( )A.仁慈 人迹罕致 似曾相识 B.迷惑 绅士风度 茫然假设失C.和善 白驹过隙 摹然回首 D.琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣3.以下词语解释不正确的一项为哪一项( )A.确凿(的确) 五言七言(这里指字)B.轻捷(轻快) 识破机关(这里指一种
2、机构)C.敛在盒里(收拢) 攒(凑在一块儿)D.宿儒(长久从事某项工作) 荒草萋萋(草茂盛)4.选出没有语病的一项填入括号内( )A.初升的旭日从东方冉冉升起。B.谁能否定地球是绕太阳运行的呢C.通过老师教育，使我有了新的认识。D.正确的学习办法是决定学习成绩好坏的关键。5.下面对课文内容分析有误的一项为哪一项( )A.?从百草园到三味书屋作者通过回顾童年趣事，叙述了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是比照。B.?爸爸的花儿落了主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。C.?诗两首都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。D.?丑小鸭是一那么童话，作者是丹麦的安徒生。6
3、.选择修辞判断正确的一项填入括号内( )(1) 我常想，北大就是一条生命丰满的河流。(2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。(3) 手掌大的地方怎么能做游戏(4) 柳树病了，枝条儿全都垂下来。A.比喻 排比 夸张 拟人 B.夸张 排比 比喻 拟人C.拟人 夸张 比喻 排比 D.比喻 排比 拟人 夸张7.下面两句话由于叙述不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横线上。(1) 两个学校的学生。_(2) 发现了敌人的侦察兵。_8.下面句子填入横线上最恰当的一项为哪一项：我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，_，才能高速地建设有中国特色的社会主义。A.运用全
4、部精力，掌握科学办法 B.集中全部的精力，抓紧分分秒秒C.掌握现代科技，发扬拼搏精神 D.掌握现代的科技，发扬拼搏的精神9.以下句子的顺序已打乱，如将其复原，那么顺序正确的一项为哪一项可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被人所忽略。不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使人受到感染。A. B. C. D.10.下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是( ) ( )( )( )A.去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约傍
5、晚后。B.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女。C.细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。品味感悟(一)“你们看那只新来的一切天鹅!“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美!则年轻，则好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害
6、和嘲笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很和煦，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个高兴的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!11.面对别人的迫害和嘲笑，丑小鸭的态度是的12.变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称誉时，他的态度是怎样的13.“一颗好的心是永远不会骄傲的。“好的心是指什么样的心14.找出文中的侧面描写的句子。15.丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么(二)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，
7、传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。16.解释以下加点的词：世隶耕( ) 收族之意( )邑人奇之( ) 日扳仲永( )17.写出以下“之字指代的内容：忽啼求之( ) 借旁近与之( )秀才观之( ) 余闻之( )18.本文的主要时间阶段是_，主要事件是_，主要人物是_，造成仲永“泯然众人的主要原因是(用文中原名答复)_。19.翻译以下文言短句：自是指物作诗立就：_。20.本文对
8、们的教育和启发是什么积累创新(一)老师的泪初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月“齐玉。杨老师我。“为什么走神她停止讲课，走到我的面前。云飘到我眼前“可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。“你你请出去。我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸基本就不论我，整天就知道玩
9、麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片;可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要保护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小
10、姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关心。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧(b)杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。我咧了咧嘴。“我会帮忙你的-像我的老师一样。她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!我狠狠地点点头。在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也
11、忘不了。21.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师，其实“我喜欢语文老师的原因是_。22.第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_的表面和_的心灵。23.文中多处写老师的“泪，细腻传神地表现了老师的心理和情感。.请你简要答复，横线(a)处的“泪表现了杨老师当时怎样的心理横线(b)处的“泪表现了杨老师对恩师怎样的情感24.最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹一句中，“额上有着圣洁的印迹指的是：_;_。25.文中杨老师对“我说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。(二)读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老
12、人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此
13、耽搁了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到快乐。当时的我们，是“心忧读书愿天寒。那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞，他已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽搁了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。说完，便送我过河。船到河心，老人突然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。那双眼睛中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦
14、弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢好久，老人长叹了一声说道：“干啥哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。“好好读书，这句话一直留在我的记忆中。真想再见见摆渡老人。26.本文具体描述了摆渡老人接送“我们过河上学的辛劳。先写老人因我们的而手忙脚乱，一番折腾;再写因_，老人好不容易“才把船晃过来，最后写老人不顾自己_，特地起大早送“我们过河上学。27.第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些28.第段中加点的语句表现了“我当时_和_的心情。29.“摆渡老人中“摆渡可以理解为老人对“我们生活、思想上的帮忙，其实生活中还有许多这样的“摆渡者，请你展开联想，按照下面的例如仿写两个句子。
