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1、教师招聘考试精练模拟测试题核心考点含答案1.“吾七岁时，诵灵光殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘;二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。”这句话表达了儿童早期教育的重要性，该观点的提出者是( )。A.王弼 B.傅玄 C.颜之推 D.何晏2.在教学过程中，李老师教学生在主题句下面划线，帮助其学习，以提高学生的成绩。这种策略属于( )。A.复述策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.组织策略3.在我国学校教育制度发展史上，受美国实用主义教育的影响，强调适应社会发展的需要，发扬平民教育精神，谋求个性发展，在学校系统上将全部学校教育分为三段五级学制是( )。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬
2、子癸丑学制 D.壬戌学制4.埃里克森指出，在1218岁阶段个体要组织自己的动机、能力、信仰，同时在面临职业定向、性别角色等时要谨慎地选择和决策。如果能很好地整合这些方面，则说明( )。A.同一性拒斥 B.同一性成功 C.同一性混乱 D.同一性延迟5.“教育是与种族需要相适应的、而不是后天获得的表现形式;教育既无待周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这一观点反映了教育起源论中的( )。A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.交往起源论答案及解析：1.C【解析】本题考查的是颜之推的教育思想。“吾七岁时，诵灵光殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘&he
3、llili;&hellili;”出自勉学。勉学为颜氏家训第八篇的篇名。颜氏家训共二十篇，是一部系统完整的家庭教育教科书，后世称此书为“家教规范”，作者为颜之推。故本题选C。2.A【解析】本题考查的是复述策略。复述策略是认知策略的一种，是指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。常用的复述策略主要有：排除相互干扰。利用无意识记和有意识记。利用整体识记和分段识记。多种感官参与。采用多种形式复习。适当的过度学习。划线(也作“画线”，是一种最为常用的复述策略)。题目中教师教学生在主题句下面划线，属于复述策略。故本题选A。3.D【解析】本题考查的是壬戌学制。
4、1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“新学制”，或称“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。选项ABC都是以日本学制为蓝本进行制定的学制。故本题选D。4.B【解析】本题考查的是埃里克森的人格阶段论。自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性的形象。是美国精神分析学家埃里克森在其人格发展阶段理论中提出的概念。他认为1218岁的个体在发展过程中会出现自我同一性危机。埃里克森认为有四种方法可以解决自我同一性危机：(1)同一性扩散，指个体尚未经历危机
5、或做出承诺的状态。他们不仅对自己的职业选择和意识形态倾向犹豫不决，而且对这类事情根本没有兴趣。(2)同一性拒斥，指个体没有经历过危机但已经做出承诺的状态。这种情况往往表现为，在青少年有机会独立探索不同的发展方向、意识形态和职业之前，父母已经用权威方式把自己的承诺传承给孩子。(3)同一性延迟，个体正处于危机中，但还没有做出承诺，或者只有模糊的意向。(4)同一性实现(同一性成功)，个体已经经历过危机并做出承诺的状态。题干中个体能整合自己在职业定向、性别角色分化等方面的各种选择，说明他们已经获得自我同一性。故本题选B。5.A【解析】本题考查的是生物起源论。选项A，教育的生物起源说是教育史上第一个正式
6、提出的有关教育起源的学说。该观点将教育的起源归之于动物的本能行为，认为教育过程即按生物学规律进行的本能过程。选项B，心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归结于无意识状态下产生的模仿行为。选项C，劳动起源论者认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。选项D，交往起源论认为教育起源于“人类相互非物质性的交往活动”。题干强调“本能”在教育起源中的重要性，属于生物起源说的观点。故本题选A。1.由于条件反射没有得到强化而产生的抑制是( )。A.消退抑制 B.分化抑制C.无条件性抑制 D.先天性抑制2.先于学习材料呈现之前呈现的一个抽象概括水平较高
7、的引导性材料是( )。A.先行组织者 B.程序教学C.上位学习 D.表征学习3.个体具有辨别是非的能力是指( )。A.道德观念 B.道德信念C.道德评价能力 D.道德情感4.学校心理辅导主要对象是( )。A.有心理问题的学生 B.有不当行为的学生C.有人格障碍的学生 D.全体正常学生5.在现代教学中，学生获得知识，认识客观世界的主要途径是( )。A.直接经验 B.间接经验C.实践活动 D.自我探索答案及解析：1.【答案】A 高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。抑制过程分为非条件性(无条件性)抑制和条件性抑制。消退抑制是条件抑制的一种，是指由于条件反射没有得到必要强化而产生的反应减弱(抑
8、制)。故本题选A。2.【答案】A 解析：奥苏贝尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。故本题选A。3.【答案】C 解析：道德评价能力指人们在社会中依据一定社会或阶级的道德标准，对自己或他人的行为进行是非、善恶的道德判断能力。在日常生活中人们常把进行道德评价活动的能力称之为区分是非或明辨是非的能力。故本题选C。4.【答案】D 解析：学校心理辅导要遵循全员参与，全方位考虑，面向全体学生的原则。其主要对象是全体正常学生。故本题选D。5.【答案】B 解析：学生认识的主要任务是学习间接经验。教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统的掌握大量的文化科学基础知识。因此中学生获得知识，认识客观世界的主要途径是间接经验。故本题选B。
