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1、附件2：教学设计作品模板教学设计表学科 英语 授课年级 三年级 学校 后方乡玉皇岭小学 教师姓名 王静 章节名称Pass me the milk，please计划学时1课时教材分析本套教材从学生熟悉的事物和生活确定单元话题，围绕话题确定教材、设计活动、强调综合语言运用能力；学习单元分A、B两部分，通过活动将情景对话、单词学习、复习巩固和评价融为一体，强调在语境中学习和开放创新的思维方式。本套教材主要体现了以学生为中心，寓学于乐，通过听说、读写、游戏、玩演等任务引领学习活动；本教材设计Fun time、Story time、Game time等供选择和体验。学习内容分析(可附加知识导图)Pass
2、 me the milk，please，首先学习本节课的新单词，由新单词联系现实生活，通过与学生的互动引出本节课的标题，在此过程中老师对单词和句子进行一下领读，然后根据句子分组练习，达到举一反三的目的；在学习过程中通过做游戏的形式加深学生对单词和句子的掌握。学习者分析一般特征1. 三年级孩子性格活泼开朗，有强烈的好奇心。2. 三年级的孩子对老师课堂上组织的活动，小游戏很感兴趣，体现了学生和老师的积极互动，学生对老师所讲的知识也掌握的比较牢固。学习特征1. 三年级的孩子认知水平有限，口头表达能力不是很强！2. 三年级的孩子自主学习的能力和积极性不是很强，需要老师做积极的引导。教学目标课程标准：开
3、始时引导学生认识本节课所讲的新单词，通过对单词的认识来引出句子。通过对单词和句子的熟练掌握，使学生达到举一反三的效果。知识与技能：通过观察、比较等活动，初步认识本节课所要学的单词，并根据单词能造句子。过程与方法：在观察，展示、评价的过程中，学生深刻有意义的记忆单词，培养学生观察，判断、口头表达能力。情感、态度与价值观：让学生根据图片联系现实生活中的实际物品，激发学生的求知欲和学习的积极性，通过做活动提高学生对教学重难点及解决措施教学重难点：Pass me the milk，please！ -Here you are - Thank you -you are welcome Do you lik
4、e milk-Yes，I do/No，I dont解决措施：1.给学生提供本课中所讲单词的图片，让学生分组练习，然后让学生在讲台前演示。 2.借助多媒体技术使学生直观的感受索要学的新单词和句子。教学设计思路（理念与方法）依据的教育教学理论1. 教学设计的理论和方法以及所依据的教育教学理论：三年级的孩子比较活泼，自主学习能力不是很强，但是学生有强烈的求知欲和好奇心，思维比较活跃，所以在本节课中主要是采取以学生为中心，强调自主学习，寓教于乐，通过听说、读写、游戏等任务引领学习活动。2. 在课堂上采取分组的方式，让学生进行协作学习，培养团结精神和自信心。资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式
5、与时机使用目的资源与媒体来源单词Milk、candy、box、cup、water采用读卡片和实物的形式展示打印出来的图片和准备的实物让学生观察图片和实物回答问题提供直观形象的观察材料实物及拍摄的实物照片句子Pass me the milk，please，采用讲授，对话的形式进行课件、图片 针对重难点的练习，达到举一反三的效果 网络 教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学策略、方法创设情境引入新课看一看引出课题3分钟拿出打印的图片，逐一展示给学生根据老师拿的实物看看是什么通过对实物的观察激发学生的学习兴趣。合作学习以分组和做游戏的形式学习本课的新单词和句子20分钟
6、1.引导学生观察实物，借助多媒体进行教学根据图片学习新的单词和句子，以做游戏的方式加深记忆1. 用选取的实物来激发学生的学习兴趣2. 借助多媒体的直观演示，使学生加深记忆。巩固练习举一反三根据实物来判段是哪个单词5分钟组织学生分组 练习拿着实物进行角色扮演培养学生团结协作的能力总结和提高根据实物联系其他的事物7分钟老师提问，学生回答根据实物学生能很快的答出是什么检测学生掌握的熟练程度布置作业让学生练习 5分钟 学习评价表学习目标练习与检测1.能正确和熟练的读出单词和句子1. 小组练习，分组展示以检验以检验学习的效果。教学反思一、在课堂教学中，要面向全体。在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发
7、展和终身生展奠定基础。1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、教学中，关注学生的情感。 在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。三、教学中，注重交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，通过做游戏，玩卡片角色扮演的形式让学生张开嘴说英语，以激发学生的学习兴趣和学习的主动性。
