《高一物理教案-功和能.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理教案-功和能.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高一物理教案:功和能以下是关于高一物理教案:功和能: 一、教学目的：1知道在能量相互转化过程中，转化了的能量的多少，可以由做功的多少来确定。2知道做功的过程就是物体能量的转化过程。3知道功是能量转化的量度。4为后面定量地描述动能和势能及机械能做好预备二、重点难点：1理解做功的过程就是物体能量的转化过程是本节的重点。2理解功是能量转化的量度是本节的难点。3能源问题是本节课对学生的一个力量培育点。三、教学方法： 演示、讲授、争论、练习。四、教具： 滚摆、皮球、重物、弹簧五、教学过程：复习提问：在初中，我们已经学过关于能的初步学问，请说出学过哪几种形式的能？不同形式的能量是可以相互转化的，各种形式
2、的能量之间的转化是由什么量来量度呢？板书课题：第三节 功和能进展新课：提问：请同学们举出一些物体能够做功的例子。(1、流淌的河水能推动水轮机做功-流淌的河水能做功。2、打桩时先把重锤高高举起，重锤落下就把木桩打入地里-被举高的重锤能做功。3、风吹着帆船航行-流淌的空气能对帆船做功。4、运动着的钢球打在木块上，能把木块推走-运动的钢球能做功。5、把弓拉弯，放手后被拉弯的弓能把箭射出-拉弯的弓能够做功。)引导学生分析物体能够做功的共同点就是都有做功的本事-能（一）、一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量提问：我们知道，各种不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中守恒，那么在这个转化过程
3、中，功扮演着怎样的角色？争论：1只有重力做功时，重力势能和动能发生相互转化。演示把一个滚摆悬挂在框架上，用手捻动滚摆使悬线缠在轴上，滚摆上升到点，放开手，观看滚摆的运动，并思索它的动能和势能的变化。分析说明：滚摆上升到点，下落中，滚摆的动能增加，同时滚摆的重力势能削减，重力对滚摆做了功重力对滚摆做了多少功，就有多少重力势能转化为动能同理，上升中，滚摆克制重力做功，滚摆的重力势能就增加，滚摆克制重力做了多少功，重力势能就增加多少小结：物体转化了的能量的多少可以由做功的多少来量度2只有弹力做功时，弹性势能和动能发生相互转化演示拿一根弹簧，水平放置，一端固定，另一端上放一小球并压缩待静止后放手，小球
4、将被弹出去观看小球离开弹簧前弹簧的形变及小球的运动状况，并思索弹性势能和动能的变化分析说明：被压缩的弹簧放开时把小球弹出去，小球的动能增加，同时弹簧的势能削减弹簧对小球做了多少功，就有多少弹性势能转化为动能小结：物体转化了的能量的多少可以由做功的多少来量度3机械能与内能的转化实例列车在机车的牵引下加速运动分析说明：列车在机车的牵引下加速运动，列车的机械能增加，同时机车的热机消耗了内能牵引力对列车做了多少功，就有多少内能转化为机械能小结：转化过程中，转化了的能量的多少可以用做功的多少来量度4机械能与化学能的转化实例用手抛出一个皮球分析说明：用手抛出一个皮球，对皮球做功的时候，皮球获得动能，同时贮
5、存在体内的化学能削减，你抛球时做的功越多，皮球获得的动能就越多，体内的化学能削减的也就越多实际上，皮球获得的动能是由体内削减的那局部化学能转化来的，而且你做了多少功，就表示有多少化学能转化为皮球的机械能小结：转化过程中，转化了的能量的多少可以由做功的多少来量度实例起重机提升重物。分析说明：起重机提升重物，重物的机械能增加，同时，起重机的电动机消耗了电能， 起重机钢绳的拉力对重物做了多少功，就表示有多少电能转化为机械能小结：转化过程中，转化了的能量的多少可以由做功的多少来量度在其他各种形式能之间的转化过程中，同样可以得到以上结果结论：功这个物理量重要的意义-在于它表示了有多少数量的能从一种形式转化为另一种形式，做功的过程就是物体能量的转化过程,做了多少功，就表示有多少能量发生了转化三、功是能量转化的量度知道了功和能的这种关系，就可以通过做功的多少，定量地讨论能量及其转化的问题了。稳固练习1 演示并解答：皮球从手中落到地上又弹跳起来，你能说出这一过程中能量的转化2： 风车安装在高铁架上端的水平轴上，轴可以随风向转动，风吹动风车转动，可带动发电机或其它机器工作试从能量转化的角度说明这个现象四、布置作业：复习本节课文，预习第四节内容
