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1、小班语言活动教案：好朋友小班语言活动教案：好朋友小班语言活动教案：好朋友1 设计意图：为了使小班幼儿的语言表达才能和相象力得到进一步开展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了好朋友的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友谊，使幼儿学会区分、观察与谅解，在听听、说说、找找中既理解故事内容，又开展想象力和语言表达才能。活动目的：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。2.学习迁移生活经历，丰富联想，大胆讲述。3.喜欢大自然，乐于和鸟类做好朋友。活动准备：1.教学软件；用于配
2、对的实物、图片假设干；2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。活动过程：1.韵律活动找朋友，感受找到好朋友的愉快。2.童话欣赏好朋友，在看、听、说、找中理解童话内容。1师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼a：我和好朋友在一起很快乐。幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。2展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。1观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼a：小鸟家里有窗户、有门。幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。2配对讲述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装
3、茶。师：还有哪些也是好朋友呢？幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。3迁移生活经历，丰富联想，大胆讲述。1师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗？幼a：小床和被子是好朋友。幼b：老师和我是好朋友。幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。2引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。4深化讨论，寻找小鸟的好朋友。1猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢？可以和小朋友说一说。2看一看：师：_画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友.”小鸟说:“不对，不对，我
4、的朋友是蓝天、白云、大森林、和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”3)说一说:师:为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友是谁？幼a：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好朋友。幼b：蓝天、白云是小鸟的朋友。幼c：要保护小鸟，做它的好朋友。3.游戏“找朋友”，稳固表述童话内容。1师：请小朋友随着音乐自由寻找实物，配对做朋友，找到了好朋友，就说和是好朋友。2师总结：有了一个好朋友，还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友，好吗？小班语言活动教案：好朋友2 三个好朋友目的：1、通过故事理解好朋友应该互相帮助，分享快乐。2、萌生与好朋友友好共处的情感。准备：挂图
5、第9号好朋友过程：1、三个好朋友。1完好倾听故事一遍。2小老鼠、小公鸡和小猪三个是好朋友？你们是_出来的？3三个好朋友在一起是怎么玩的？4观看挂图，完好倾听故事一遍。5三个好朋友看到好东西是怎么做的？6三个好朋友回家后又发生了什么事？2、我的好朋友。1你认为好朋友应该是怎么样的？好朋友总是要互相帮助的，好朋友总是把东西分着吃的，好朋友在梦里也是要在一起的2你的好朋友是谁？你想和你的好朋友说什么，做什么？3你想和你的好朋友一起做些什么事？为什么？小班语言活动教案：好朋友3 活动目的：1、学会念儿歌。2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。3、乐意和小朋友一起玩游戏。活动重点：愿意与老师、同伴一起边
6、念儿歌边做动作活动难点:区分“你”、“我”等词，能与自己的好朋友进展儿歌表演。教学手段：录音机辅助教学，游戏法，练习法活动准备：幼儿能说出好朋友的名字。活动过程：一、引起活动兴趣。1、出示兔子手偶师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗？想和它做好朋友吗？听老师对它说了什么好听的话。老师第一遍示范儿歌师：儿歌好听吗？你在儿歌里听到了什么？你们想不想学一学这首好听的儿歌？跟着老师一起念一念。你是我的好朋友你们看，老师的手指着谁？指着我们的好朋友小白兔。你们想和小白兔做好朋友吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌你们说的真好，如今呀我们都是小
7、白兔的好朋友拉！2、出示小熊手偶师：你们想和小熊做好朋友么？我们把刚刚的儿歌一起对小熊念一念好吗？跟着我一起念。二、幼儿学习儿歌。1、你们想不想和孙老师做好朋友呀？孙老师也想和你们做好朋友，我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗？老师示范念儿歌，与幼儿一起互动拍手2、师：你们真棒，老师真喜欢和你们做朋友。接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。3、请掌握较好的幼儿到前面带着小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。师：这首儿歌的名字叫你是我的好朋友，我们一起说一说。师：如今我请两个小朋友上来，看看他们是怎么做好朋友的。你们想碰碰哪里呢？三、创编儿歌。提问：如今请你们跟身边的好朋友做好朋友，碰一碰。可以采取小组或俩
8、俩合作的形式表演。师：我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么？看看我们身上还有什么，找一找。好，我们一起来碰碰小脚。鼻子、肩膀小结：今天我们学了这首儿歌，以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌，拍拍小手，碰碰小脚，做好朋友了。小班语言活动教案：好朋友4 活动目的：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、开展幼儿思维和口语表达才能。活动准备：玩具数筐活动重难点：可以以行动将玩具与好朋友分享活动过程：1、说说自己的好朋友。提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好
9、朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜欢。如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。3、和好朋友一起唱和做游戏找朋友。4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。活动反思：纲要提出了“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动地去体验，理论，创造，促进幼儿身心和谐开展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言开展的关键期，会向别人表达自己根本的想法和要求，只是语句不够完好，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完好。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有时机说的环境。小班语言活动教案
10、：好朋友5 一、设计思路：小班幼儿都是已自我为中心，活动中同伴间的交往也比拟少，因此很难有同伴之间要做好朋友的意识。通过本次活动让幼儿在对应、匹配、寻找的过程中理解事物间简单的关系，懂得事物间谁和谁是“好朋友”。由此从对应、匹配中延伸到同伴间找朋友，知道谁和谁是和好朋友，我和谁是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，让幼儿感受和朋友一起游戏、分享、交流的快乐，感受同伴间的友谊，及幼儿园我们这个大家庭的温暖和快乐。二、活动目的：1、在对应、匹配、寻找的过程中，理解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进展表达。2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。三、活动准备：牙刷、牙杯、锅子、
11、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能互相匹配的实物四、活动过程：1、儿歌欣赏好朋友提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？学念儿歌好朋友两遍2、找朋友师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。提问：为什么他们是好朋友？师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，如今要请小朋友们帮助，为它们找朋友。幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。交流匹配情况，并说出理由。3、为“杯子”找朋友出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。师：杯子的朋友是谁呢？为什么？老师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进展展现。4、为自
12、己找朋友师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？幼儿自己在班里找朋友，并说出理由延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。五、活动自我反思：活动一开场，我让幼儿感受好朋友这首简短的儿歌，从儿歌中理解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比拟高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完好的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿理解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深稳固，要求他们将两个有关联的物品放
13、在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效到达教学目的。但有的孩子显得比拟盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。小班语言活动教案：好朋友6 目的：1、尝试按一定规律排序。2、借助自身的特征来排序，体验交替排序的规律和方法。准备：1、各种形状、大小、颜色的塑料夹子、铁夹子假设干。2、塑料垫板或废旧纸盒中裁切来的纸板人手一块。3、幼儿活动材料第三册第5页。过程：1、夹子排排队。1出示夹子，引导幼儿观察这些夹子的形状、颜色、大小。2启发幼儿给它们排排队，将夹子夹子在垫板上或纸板上。3观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。4请按两种颜色交替排列的幼
14、儿将自己的作业展示给大家看，说说自己的排法。5全体幼儿再次学习排序，鼓励才能强的幼儿将数量和颜色或大小交替排序。如一个大，两个小；两个红，一个黑，等等。2、好朋友排排队。1请幼儿按男、女性别站成两排。2老师请男孩和女孩间隔排序，把全班幼儿排成一排。3幼儿六人一组，尝试其他的排序法。如：一个幼儿站，一个幼儿蹲；一个幼儿举手，一个幼儿叉腰等。3、礼物排排队。1翻开幼儿活动材料第三册第5页，鼓励幼儿独立完成。2引导幼儿互相检查、交流排得是否正确。小班语言活动教案：好朋友7 一、教学内容：小班语言活动你是我的好朋友。二、教学目的：1、喜欢朗读儿歌，能正确运用“你”“我”等词。2、乐意和小朋友一起玩游戏。三、教学准备：能说出几个同班幼儿的名字。四、教学重点与难点：能正确运用“你”“我”等词。五、教学方法与手段：谈话法、表演法等。六、教学过程：老师活动一、谈话导入，引导幼儿说说新朋友的名字。1、小朋友在幼儿园里认识了许多的新朋友，你的新朋友叫什么名字？老师引导幼儿大胆的说出自己好朋友的名字。2、我们小二班有很多的小朋友，我们每天在一起喝牛奶、吃饭、做游戏，大家都是好朋友。二、学习儿歌，初步理解儿歌的内容。1、老师示范朗读儿歌12遍。师：今天老师教大家一首好听的儿歌，如今，请你安安静静的听老师念一遍。2、鼓励幼儿大胆的跟着老师念儿歌，边念儿歌边做动作。师：刚刚的儿歌好听吗？那
