《小学心理辅导课教案(15篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理辅导课教案(15篇).doc（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学心理辅导课教案（15篇）一、教学目的 帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培育广泛的兴趣。 二、教学预备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带 三、教学过程 1.导入 教师：今日我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音) 2.学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出很多问题? (学答复后教师小结) 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都奇怪，都想知道毕竟，这是一种学习的兴趣。正是由于有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终城为了英国闻名的科学家。 很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上
2、还为我们介绍了其他的人。 (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事) 教师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言) 3.活动明理 (1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。 (2)做个放松小嬉戏 出示课前预备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗才智星。 (3)谁来帮忙苹果娃娃 分别将扇形的填字嬉戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 (4)开个小擂台赛 分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，
3、看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜爱这些课?对自己不喜爱的课，想个方法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格后面。 4.总结全课 同学们喜爱今日的学习吗?大家的答复和笑脸告知了教师。你们很喜爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培育学习兴趣的好方法。 小学心理辅导课教案 篇2 一、数学目的 通过教学使学生熟悉到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培育学生良好的习惯。 二、教学
4、过程 1.导入 师：你们生活中、学习上常常有胜利和失败的时候，缘由是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮忙你获得胜利;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今日就学习新的一课学习要有好习惯。 2.学文明理 (1)教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思索：佳佳在班上出了丑，究竟是谁的错?应当怎样做?可分组争论，然后找代表进展汇报。 (2)教师按课文提示，帮忙学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培育的。我们应当不断约束自己，养成好的习惯。 3.活动明理 (1)演一演 通过角色扮演，让学生产生不
5、同的心情体验，从而学习剧中人物的某种精神，如： 熊姐姐是一个办事仔细的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候仔细认真，不丢三落四，从小养成仔细负责的精神。 熊妹妹是一个做事不仔细的人，比拟马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克制缺点，培育自己的好习惯，没有这种精神也不行。 (2)填一填 教师在黑板上写两段话，让学生读，并思索在空白处填上什么词语，才能使鼓励子完整。目的是使学生记住，只有办事仔细才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的精确，只要意思对就行。 如：熊姐姐是一个办事仔细的人，所以能取得好的效果。 熊妹妹是一个办事不仔细的人，但她能知错能改。 4.总
6、结全课 通过今日的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要留意培育良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。 小学心理辅导课教案 篇3 一、教学目的： 帮忙学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确熟悉，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心安康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己欢乐地学习和生活。 二、教学预备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、教学过程 1.导入 同学们，教师知道大家都是乐于助人的好学生，今日，教师为大家带来了一个小朋友，它最
7、近的心情不好，请大家帮忙它。 2.学文明理 (播放课文录音故事) 请每个同学对小黄莺说句话，教师把大家说的话录下来带给小黄莺。 (学生轮番发言的同时教师为学生录音) 在我们的生活中在很多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3.活动明理 (1)分角色表演“小马过河”。表演完毕后 A.请小马说说开头时为什么不敢过河? B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务? C.请演员与观众共同分析：假如小马不了解自己的身高与力量，结果会怎么样? (2)仿照人物：请参与表演的同学尽量表现出被
8、表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。 (3)发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。 要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。 冲动 服从 奇怪 助人 独立 爱争辩 细心 镇静 节省的 周到 合作 文雅 乐观 固执 有效率的 4总结全课 今日，同学们在活动中开头学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的特长，增加一份信念，就会增加一份前进的力气。 最终教师送给同学
9、们一句话：要记住，不管美丑，世界上只有一个你。 小学心理辅导课教案 篇4 活动设计 无论男孩还是女孩,都应具有良好的心态,人的心态，能把人推向胜利，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。这便是“心理力气”。 良好的心态是胜利的一个必备条件，要把孩子培育成为一个高素养的人，心理品质教育应放在首位，心理安康的人常说“太好了!”，心理有病的人爱说：“太糟了!”，面对失败和逆境，要具有“太好了!”的良好心态。 辅导目的 1、 男女性别的不同,存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自
10、信,诚恳,博爱,开心.由于性别的不同,心态对人生的影响尤为重要。 2、男孩女孩在学习和工作中应相互取长补短,学习建立良好的心态，积极地面对人生中的失败和逆境，永久微笑着看世界。 辅导方式 1、问卷调查,你盼望与什么样的异性同学交往? 2、喜爱与班上哪几位异性同学交往? 3、角色反串 辅导前预备 1、课前发放纸条，进展课前询问(每人一份)： 男孩:我盼望她. A、和善、有爱心爱（ ） B、诚恳正直 （ ） C、聪慧好学（ ） D、勤劳能干 E、助人为乐 F、温柔雅静 G、开朗活泼 其他： 女孩：我盼望他. A、有爱心、怜悯心爱（ ） B、诚恳正直播（ ） C、聪慧好学 （ ） D、勤劳能干 （
11、） E、助人为乐 （ ） F、顽强英勇 （ ） G、幽默开朗 （ ） 其他： 辅导步骤 1、 引入谈话，让学生叙述性别互换:要是世界上的学生都变成了男生,男生都变成了女生,这个世界会变成什么样子呢? 2、 男女生在哪些方面应当相互取长补短? 3、 男女生在交往中应当留意什么? 4、 你喜爱同什么样的异性交往? 小学心理辅导课教案 篇5 一、心理辅导目标： 小学生心理辅导的根本目标就是帮忙正确地熟悉自己和环境（自然环境以及社会环境），学会生活、学会学习、学会交际，形成合理的个人学问构造、力量构造以及安康人格，为学生的个人进展进一步奠定良好根底。 二、内容和形式： 以培育良好的学习习惯和生活习惯为
12、中心，以学生喜闻乐见的活动为根本形式，对学生进展学习辅导、生活辅导以及心理偏差、不良行为习惯进展恰当的矫正。 三、详细工作任务： 1、努力营造积极向上、安康活泼的校风，形成良好的学生成长气氛。 2、教师应留意观看学生的心理现象，并作仔细的分析，针对学生的心理现象对学生进展心理辅导。 3、帮忙学生正确地熟悉个人生理特点、人格特质及潜质。 4、为家长供应家庭教育建议和指导。 5、对个别学生消失的心理偏差典型个案，教师之间应多会诊，并请教心理询问教师，力求对学生寻求有效的心理疏导、矫治方法。 6、把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理安康教育与教师的教、学生的学结合，注意发挥教师在教育教学
13、中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级活动与要渗透心理安康教育。 7、积极开通教师和家庭实施心理安康教育渠道。通过问卷与家访等方式引导家长转变教育观念，了解和把握心理安康教育的方法，营造家庭心理安康教育的气氛，创立符合学生安康成长的环境。 8、指导学生进展自我心理安康教育。指导学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： 、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。 小学心理辅导课教案 篇6 目标：小学生心理辅导的根本目标就是帮忙正确地熟悉自己和环境（自然环境以及社会环境），学会生活、学会学习、学会交际，形成合理的个人学问构造、力量构造以及安康人格，为个人进一步进展奠定良好根底。 内容和形式：以培育良好的学习习惯和生活习惯为中心，以学生喜闻乐见的活动为根本形式，对学生进展学习辅导、生活辅导
