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1、 大班科学小小邮递员教案反思1、大班科学小小邮递员教案反思 活动目标 1、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 2、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉 一、教学内容的选择： 大班科学活动 “小小邮递员“是大班主题“快乐时刻“中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向区分物体的所在位置;能乐观思索，认真观看，较灵敏、精确地完成操作活动。 二、教学过程的反思： 优点： 预备阶段：为使幼儿更主动的参加到活动中，在学问积存阶段，我发挥家长的乐观作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的了解，并让幼儿自带各式双向坐标，为教学供应效劳。为提高幼儿学习的兴趣，我采纳先进的教学方法，利
2、用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去把握教学目的。 实施阶段：在活动过程中我采纳了猜想争论法、探究操作法、发觉法、嬉戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是根本胜利的，幼儿在乐观主动的探究过程中力量得到了提高，身心获得了进展，主要表达在： 一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合。 纲要中指出科学训练的目标是：“对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。“科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的时机。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，熟悉双向坐标时，为幼儿预备足够多的材料，说
3、明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中，熟悉双向坐标对学习、生活有很大帮忙，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 二、为幼儿供应观看、思索、发觉、表达的时机。 科学的学问、思想、方法必需由幼儿在实践活动中理解、感悟、进展，不是单纯依靠教师的讲解去获得，为了表达新的教学思想，我有意识地引导学生自由想象，英勇发言。通过合作沟通，引导幼儿熟悉双向坐标，让幼儿自觉把握时间的概念。 三、表达师生互动，生生互动的教学、学习方式。 在练习时，通过幼儿的亲自制作双向坐标，拨钟等实践活动，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培育了幼儿的观看力和动手操作力量
4、。 缺乏： 本次活动过程是依据大班幼儿的年龄特征和实际承受力量来设计的，活动中幼儿和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。但教学过程中还是消失了一些缺乏之处。 活动反思 本次活动是在幼儿已有熟悉单项标记的根底上，通过观看、操作让幼儿学习看双向标记，来区分标记所表示的方向及位置，并体验活动的欢乐。 2、大班体育嬉戏小小邮递员教案反思 活动目标： 1.练习骑小车，熬炼手、脚动作的协调性及反响的灵敏性。 2.稳固对邮递员的熟悉及对9以内加减的理解与运算。 3.培育英勇、认真、不怕困难的精神。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.进展幼儿手部动作的敏捷性。 活动预备： 1.
5、与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。(图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍)。 2.小车若干(数量是幼儿人数的一半)。 3.在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。(每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子)。 4.活动前和幼儿一起了解邮递员工作的状况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。 活动过程： 一、带着幼儿做仿照动作，做好活动前预备。 二、请幼儿观看场地上的图形，介绍嬉戏的玩法：幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观看算式，进展口算，然后骑上小车，送到对面一样外形、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮
6、子里。 三、玩小小邮递员的嬉戏。 1.介绍嬉戏规章：每人每次送一封信，看清晰是什么图形的信，想清晰得数是几，别送错地方。骑小车的时候留意安全，不碰撞别人。 2.嬉戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进展嬉戏。依据幼儿嬉戏的状况，嬉戏可反复进展。 延长： 1.供应各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的嬉戏。 2.将自制的邮筒放于活动区内，鼓舞幼儿开展“邮局嬉戏“。 【活动反思】 纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。平衡
7、感的进展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比拟单一，基于幼儿平衡感的进展需要和嬉戏的好玩形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要进展幼儿的平衡感和团队的合作意识。 本节课的重点难点是：1、通过嬉戏进展幼儿平衡力量;2、熬炼幼儿团队合作意识。 首先进展的是自编邮递员操，活动包括(上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡)，通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做预备。集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。其次个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿，最先送完的队伍获胜。教
8、师亲自示范，头顶邮包，跑到轮胎那儿，然后跑回来，交给下一位邮递员，最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排，每队第一位幼儿骑小车，手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。 本次活动的过程首先是热身集体嬉戏活动表达了嬉戏的难度上层次性，幼儿在嬉戏过程中变换方式的送信，在距离上也渐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要相互鼓舞，需要幼儿相互间的默切协作，才能稳当顺当。 这节课下来，我也有几个点思索： 首先，我的创设缺乏趣味性，缺乏情境。我在活动预备阶段，通过表演邮递马车，作为导入。但是缺少音乐，情境性不够。孩子一到户外，很简单被外界的环境分散留意力。假如增加音乐，能够很好吸引他
9、们的留意力。我在活动中缺少儿童化的语言，一会有情境，一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段，我可以增加一些小马踢踏的声音，多些动作表演，稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中，要尽量削减幼儿等待的时间，作为刚升入中班的幼儿，他们不会完全明白一个人完毕送信，才能轮到下一个的道理，所以我没有必要硬让幼儿等待，可以让他们一个跟着一个去送信，只要两个人保持肯定的距离就好了，可见，我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺，这些都需要在实践中一点一滴地积存。 活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个嬉戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童
10、心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓舞或带动他们一起活动，对于需要帮忙的孩子，进展适当的指导。增加了他们的自信念。同时，自己也参加了嬉戏队伍，玩得不亦乐乎。 本课我还有些缺乏之处，由于在跑道转弯处，不简单转弯，孩子们的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的麻烦，还有就是2个嬉戏混在一起，目标不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，究竟是要进展幼儿的什么目标，我觉得应当是腿部肌肉，骑小车拼速度，又快又稳，头顶邮报也和现在的送信方式不符合，脱离了实际，可以在以后的课程中逐步修改完善。 3、大班数学活动小小邮递员教案反思 活动目标 1、学习看双向标记，从不同方向区分物体所在的位置。 2、
11、能认真观看，乐观思索，较灵敏、精确地完成操作活动。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、阅历预备：能熟悉单项标记。 2、材料预备：1-10的数字卡;双向标记图片;小礼物若干(幼儿人数一样);楼房、10间房子;幼儿用书15页 指导要点 1、活动重难点：熟悉双向标记，区分标记所表示的方向及位置。 2、指导要点：通过涂画、嬉戏的方式让幼儿熟悉双向标记，辨别物体的位置。 活动过程 1、按标记送礼物。 师：小朋友们，今日我预备了一些礼物想送给我的好朋友，你们能帮帮我吗? 供应10间房子及礼物，幼儿依据上
12、下、左右标记送礼物。 2、学习双向标记。 师：感谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本事学习看双向标记。 (1)出示双向标记图片让幼儿观看，教师讲解双向标记的内容。 (2)出示双向标记，如。让幼儿依据标记给自己的“楼房”涂色。 提问：涂色后的房子像什么?(楼梯)如图 3、按标记送信。 师：你们学到了本事后，你们可不行这座“楼房”中找出我要找的小动物呢? 幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来. 4、完成幼儿用书第15页。 活动反思 本次活动是在幼儿已有熟悉单项标记的根底上，通过观看、操作让幼儿学习看双向标记，来区分标记所表示的方向及位置，并体验活动的欢乐。 4、大
13、班社会小小邮递员教案反思 教学目标： 1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。 2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要喜爱并敬重邮递员。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学预备： 多媒体课件、一封信 教学过程： (一)：说说邮递员的特征 请你看看谁是邮递员? 邮递员每天要为人们做些什么事? (邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。) (二)了解邮递员的工作，训练幼儿敬重他们。 这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件) 你在信封上看到了什么? 介绍信封写地址贴邮票寄信邮递员叔叔取信拿到邮局盖邮戳在邮局里把
14、全部的信进展的分割依据信上的地址再把信送到相应的邮局邮局再盖邮戳邮递员叔叔送到我们幼儿园. 邮戳的主要使命是盖销邮票 表示收寄、投递局名和时间的戳记 邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比方住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边确定有个邮局，我们这边也有邮局， 除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具?比方这封是要寄往很远的地方? (摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船) 邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，假如寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢! 教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到四周的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火
