06-07年上学期同步测控优化训练八年级上数学冀教版期末综合测试(附答案).doc

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1、 375教育资源网 http:/ 试卷、教案、课件免费下载!期末综合测试(用时90分,满分100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.下列不等式一定成立的是( )A.5a4a B.x-2-2a D.思路解析:因为一个数减去2一定小于这个数加上2,所以选B.答案:B2.下列二次根式是最简二次根式的是( )A. B. C. D.思路解析:最简二次根式要求:被开方数是整数;这个整数不含能开得尽方的因数,所以选D.答案:D3.下列各运算中正确的是( )A.0.02=0.1 B.0.01=0.1 C.-0.04=-0.2 D.364=8思路解析:0.1; =0.1;-=-0.2;

2、=4.答案:C4.下列说法中正确的是( )A.等腰三角形的底角一定是锐角B.等腰三角形一定是锐角三角形C.两个等腰三角形一定能够互相重合D.等腰三角形的腰长总大于底边长思路解析:因为等腰三角形的两个底角相等,而三角形的内角和为180,所以它的两个底角一定是锐角.答案:A5.如右图,在RtABC中,C=90,斜边AB的垂直平分线交AB于点D,交BC于点E,AE平分BAC,则下列结论不成立的是( )A.B=CAE B.DEA=CEA C.B=BAE D.AC=2EC思路解析:因为利用角平分线和线段的垂直平分线的性质,可以得出A、B、C三个结论,所以只能选D.答案:D6.三角形的三个内角之比为123

3、,最小边长为1,则最大边长为( )A.3 B.2 C. D.思路解析:因为三个内角之比为123,所以三个内角分别是30,60,90,是一个直角三角形,最大边是斜边,最小边是30角所对的边,长度为1,所以斜边为2.答案:B7.如图,在ABC中,OC=1,AC=AB=5,BC=6,则A、B两点的坐标分别是( )A.(3,4)、(6,0) B.(0,6)、(2,4)C.(4,3)、(6,0) D.(2,4)、(5,0)思路解析:因为C点在x轴的负半轴上,BC=6,所以点B的坐标不能是(6,0);因点A在第一象限,所以它的坐标不能是(0,6),所以只能选D.答案:D8.一个袋中有4个珠子,其中2个红色

4、,2个蓝色,除颜色外,其余特征都相同.若从这个袋中任取2个珠子,都是蓝色珠子的概率是( )A. B. C. D.思路解析:因为四个珠子,从中抽取两个共有6种抽法,两个都是蓝色珠子只有一种情况,所以概率为.答案:D9.如图,正方形网格中,每个小正方形的边长为1,则网格上的ABC中,边长为无理数的边数是( )A.0 B.1 C.2 D.3思路解析:因为AB=,BC=,AC=5,所以应选C.答案:C10.如图,将一张正方形纸片经两次对折,并剪出一个菱形小洞后,展开铺平,得到的图形是( )思路解析:不妨用一张正方形纸片试一试.答案:D二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)11.已知方程组

5、的解满足x+y0,则实数m的取值范围是_.思路解析:分别用含m的代数式表示x和y,再代入不等式x+y0中,从而求得m的取值范围.答案:m-112.在平面直角坐标系中,点P(-2,3)向右平移3个单位长度后的坐标是_.思路解析:向右平移3个单位长度即横坐标增加3个单位长度,坐标变为(1,3).答案:(1,3)13.一个等腰三角形的顶角与一个底角的和为140,则这个三角形的顶角为_.思路解析:因为等腰三角形的顶角与一个底角的和为140,所以它的另一个底角为40.所以它的顶角为100.答案:10014.等腰三角形一腰上的中线把它的周长分成了15 cm和12 cm两部分,则该三角形的底边长是_.思路解

6、析:因为等腰三角形一腰上的中线把它的周长分成了15 cm和12 cm,所以腰与底边相差3 cm,若腰较长,设底边长为x cm,则x+(x+3)+(x+3)=27,x=7 cm;若底边较长,设底边长为x cm,则x+(x-3)+(x-3)=27,x=11 cm.答案:7 cm或11 cm15.在实数范围内分解因式x4-14x2+49=_.思路解析:x4-14x2+49=(x2-7)2,因为x2-7=(x+)(x-),所以(x2-7)2=(x+)2(x-)2.答案:(x+)2(x-)216.将矩形ABCD沿AE折叠,得到如图所示的图形,已知CED=60,则AED的大小是_.思路解析:因为AED=A

7、ED,CED=60,AED+AED+CED=180,所以AED=60.答案:6017.一个三角形的三边长分别为15 cm、20 cm和25 cm,则这个三角形最长边上的高为_.思路解析:因为152+202=252,所以这个三角形是直角三角形.所以这个三角形的面积为150 cm2.所以斜边上的高为=12(cm).答案:12 cm18.在4张小卡片上,分别写有实数0,2,从中随机抽取一张卡片,抽到无理数的概率是_.思路解析:四张卡片上,有,两个无理数,从中随机抽取一张,抽到无理数的概率是.答案:19.点P(2a-3,1+a)在第二象限,则a的取值范围是_.思路解析:因为第二象限内的点,横坐标小于0

8、,纵坐标大于0,所以得解得-1a.答案:-1a20.如图,已知BAC=90,B=30,AD平分BAC,CEAD交BA的延长线于E,若BC=1,则BE=_.思路解析:因为B=30,BAC=90,所以AC=BC=.因为CEAD,所以DAC=ACE.因为AD平分BAC,所以ACE=DAC=45.所以E=45.所以ACE=E.所以AE=AC=.因为AB=,所以BE=+.答案:+或三、挑战技能(本大题共5小题,每小题4分,共20分)21.计算-2.思路分析:先把二次根式化简,然后再将能合并的二次根式合并.解:原式=+-2=+-2=2+2-=2+.22.解不等式组思路分析:先分别求出每个不等式的解集,再借

9、助数轴找出它们的公共部分.解:解不等式,得y3,解不等式,得y-4.在数轴上表示不等式、的解集,如图所示.这两个不等式解集的公共部分是-4y3.所以不等式组的解集是-4y3.23.先化简,再求值.(+),其中a=-.思路分析:注意观察这道题的特点,应该先将除法转化为乘法,再运用乘法分配率去掉小括号,最后化简求值.解:(+)=(+)=+=a-1+2(a+1)=a-1+2a+2=3a+1.当a=-时,原式=3(-)+1=-1+1=0.24.如图,在ABD中,已知B=50,点C在BD上,且AB=BC,AC=CD,求D的度数.思路分析:先利用等腰三角形两个底角相等的性质,求得ACB=65,再利用三角形

10、的外角等于和它不相邻的两个内角的和,求出D的度数.解:因为AB=BC,B=50,所以BAC=BCA=65.因为AC=CD,所以CAD=D.因为BCA=CAD+D,所以D=32.5.25.长途汽车客运公司规定旅客可以随身携带一定重量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行李费用y(元)与行李重量x(kg)满足二元一次方程x-5y=30,如图,求行李不超过多少千克时,可以不购买行李票?思路分析:由题意,只需求y=0时,所对应的x值.解:当行李费y=0时,x-0=30,即x=30.因此,行李不超过30千克时,可以不购买行李票.四、生活中的数学(本题满分40分)26.(4分)如图,E、F分别是ABC

11、的边AB、AC上的两点,在BC上求一点M,使MEF的周长最短.(画出图,保留作图痕迹,不写画法)思路分析:E、F两点之间的线段长度固定,若使MEF的周长最短,就要使EM+FM的值最小,因此只要使点E、M、F在同一直线上即可.答案:如图,作点E关于BC的对称点E,连结EF,交BC于点M,连结EM、EF,此时MEF的周长最短.27.(6分)现有标着数字1,2,3的2组号码牌,如果从每组中各抽取一张,求两张牌面数字之和为5的概率是多少?思路分析:先用列表的方法表示出所有可能的结果,再找到和为5的概率.解:列表得:所以两张牌面数字之和为5的概率是.28.(10分)某校在“植树节”期间组织学生植树,甲、

12、乙两个植树小组都接受植树48棵的任务,甲组若每人植4棵,则树未分完,若每人植树5棵,则有人不足;乙组若每人植树3棵,则树未分完,若每人植树4棵,则有人不足.已知甲组比乙组少5人,试求出甲、乙两个小组各有多少人?思路分析:若设甲组有x人,则关键是理解“甲组若每人植树4棵,则树未分完,若每人植树5棵,则有人不足”这句话的含义,此话即4x48,5x48,解:设甲组有x人,乙组有y人,根据题意,得解得9.6x12;12y16.所以x=10或x=11.因为甲组比乙组少5人,所以y=15或y=16(不合题意,应舍去).答:甲组有10人,乙组有15人.29.(10分)下面的方格纸中,画出了一个“小猪”的图案

13、,已知每个小正方形的边长为1.(1)“小猪”所占的面积为多少?(2)在上面的方格纸中作出“小猪”关于直线DE对称的图案(只画图,不写作法).(3)以G为原点,GE所在直线为x轴,GB所在直线为y轴,小正方形的边长为单位长度,建立直角坐标系,可得点A的坐标是(_,_).思路分析:(1)将图形分割为标准图形求面积.(2)作出各点关于DE的对称点后依次连接.(3)建立直角坐标系,写出A点坐标.解:(1)“小猪”所占的面积为32.5.(2)注意分别画出各点的对称点,然后顺次连结各点,如图.(3)点A的坐标是(-4,1).30.(10分)在甲村到乙村的公路旁有一块山地正在开发,现有一C处需要爆破,已知点C与公路上的停靠站A的距离为300米,与公路上的另一停靠站B的距离为400米,且CACB,如图所示,为了安全起见,爆破点C周围半径250米范围不得进入,问在进行爆破时,公路AB段是否因有危险而需要暂时封锁?为什么?思路分析

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