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1、 苏教版五年级下数学知识点 第一单元 简易方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。含有未知数的等式是方程。 例：x+50=150、2x=200 2、方程肯定是等式；等式不肯定是方程。 3、等式的性质： 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍旧是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果任然是等式。 4、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 求方程中未知数的过程，叫做解方程。 5、解方程 60-4X=20， 解4X=60-20 4X=40 X=10 检验：?把X10代入原方程, 左边=60-410=20,右边=20, 左边=右边，所以X=10是原方程的解。 ?方程左边=
2、60-410=20=方程右边，所以X=10是方程的解。 6、解方程时常用的关系式： 一个加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 一个因数=积另一个因数 除数=被除数商 被除数=商除数 7、五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间的一个数的5倍。 奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和个数=中间数 8、四个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间两个数或首尾两个数的和个数2(高斯求和公式) 9、列方程解应用题的思路： A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题， B、理清题目的等量关系， C、设未知数，一般是把所求的数用X表示， D、依据
3、等量关系列出方程， E、解方程， F、检验， G、作答。 留意：解完方程，要养成检验的好习惯。 苏教版五年级下数学学问2 其次单元 折线统计图 1、复式折线统计图 从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的状况，而且便于这两组相关数据进展比拟。 2、作复式折线统计图步骤： 写标题和统计时间; 注明图例(实线和虚线表示); 分别描点、标数; 实线和虚线的区分(画线用直尺)。 留意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。(也可以先画虚线的统计图) 苏教版五年级下数学学问3 第三单元 因数和倍数 1、几个非零自然数相乘，每个自然数都叫它们积的因数，积是这几个
4、自然数的倍数。因数与倍数是相互依存绝不能孤立的存在. 2、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。（找因数的（方法）：成对的找。） 3、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。（找一个数倍数的方法：从自然数1、2、3、分别乘这个数） 4、一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 5、根据一个数因数个数的多少可以把非0自然数分成三类 只有自己本身一个因数的1 只有1和它本身两个因数的数叫作质数（素数）。最小的质数是2。在全部的质数中，2是唯一的一个偶数。 除了1和它本身两个因数还有别的因数的数叫作合数。（合数至少有 3个因数）最小的合数是4。
5、 根据是否是2的倍数可以把自然数分成两类偶数和奇数。最小的偶数是0. 6、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号( ， )。两个数的公因数也是有限的。公因数只有1的两个数叫作互质数 7、两个数公有的倍数，叫做这两个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这两个数的最小公倍数，用符号 ，表示。两个数的公倍数也是无限的。 8、两个素数的积肯定是合数。举例：35=15，15是合数。 9、两个数的最小公倍数肯定是它们的最大公因数的倍数。 举例：6，8=24，(6，8)=2，24是2的倍数。 10、求最大公因数和最小公倍数的方法：（列举法、图示法、短除法 .）
6、倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。 举例：15和5，15，5=15，(15，5)=5 互质关系的两个数，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。 举例：3，7=21，(3，7)=1 一般关系的两个数，求最大公因数用列举法或短除法，求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。 11、质因数：假如一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数。 分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫作分解质因数。 12、是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。相邻的偶数（奇数）相差2。 13、2 的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8。 5的倍数的特征：个位是0或5。 3 的
7、倍数的特征：各位上数字的和肯定是3的倍数。 14、和与积的奇偶性： 偶数+偶数=偶数 奇数+奇数=偶数 偶数+奇数=奇数 偶数偶数=偶数 偶数奇数=偶数 奇数奇数=奇数 苏教版五年级下数学学问4 第四单元 分数的意义和性质 1、一个物体、一个计量单位或由很多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。 2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是1/2。 3、举例说明一个分数的意义： 3/7表示把单位“1”平均分成7份，表示这
8、样的3份；还表示把3平均分成7份，表示这样的1份。 3/7吨表示把1吨平均分成7份，表示这样的3份；还表示把3吨平均分成7份，表示这样的1份。 4、分数与除法的关系： 被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 被除数除数= 被除数/除数 假如用a表示被除数，b表示除数，可以写成ab=a/b(b0) 5、4米的1/5和1米的4/5同样长。 6、求一个数是(占)另一个数的几分之几，用除法列算式计算。 方法：是（占）前面的数除以后面的数写成分数。 男生人数是女生人数的3/4，则女生人数是男生人数的4/3。 7、分子比分母小的分数叫做真分数； 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。 8
9、、真分数小于1。假分数大于或等于1。真分数总是小于假分数。 9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分母倍数的假分数，都能化成整数。(用分子除以分母) 10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。 例如，4/3就可以看作是3/3(就是1)和1/3合成的数，写作1?，读作一又三分之一。 带分数都大于真分数，同时也都大于1。 11、把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。 12、把小数化成分数的方法：假如是一位小数就写成非常之几，是两位小数就写成百分之几，是三位小数就写成千分之几， 13、把假分数转化成整数或
10、带分数的方法：分子除以分母，假如分子是分母的倍数，可以化成整数;假如分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除得的商作为带分数的整数局部，余数作为分数局部的分子，分母不变。 14、把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。 15、把不是0的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子，母为指定的分母。 16、大于3/7而小于5/7的分数有很多个；分数单位是1/7的分数只有4/7一个。 17、分数的分子和分母同时乘或除以一样的数(0除外),分数的大小不变，这是分数的根本性质。它和整数除法中的商不变规律类似。 18、分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。约分时
11、，通常要约成最简分数。 19、把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比拟小的分数，叫做约分。 约分方法：直接除以分子、分母的最大公因数。 20、把几个分母不同的分数(也叫做异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分过程中，一样的分母叫做这几个分数的公分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。 21、比拟异分母分数大小的方法： (1)先通分转化成同分母的分数再比拟。 (2)化成小数后再比拟。 (3)先通分转化成同分子的分数再比拟。 (4)十字相乘法。 苏教版五年级下数学学问5 第五单元 分数加法和减法 1、计算异分母分数加减法时，要先通分，再按同分母分数加减法计算
12、；计算结果能约分要约成最简分数，是假分数的要化为带分数；计算后要验算。 2、分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相加，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的和。 分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相减，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的差。 3、分母分子相差越大，分数就越接近0； 分子接近分母的一半，分数就接近2(1)； 分子分母越接近，分数就越接近1。 4、分数加、减法混合运算挨次与整数、小数加减混合运算挨次一样。没有小括号，从左往右，依次运算；有小括号，先算小括号里的算式。 5、整数加法的运算律，整数减法的运算性质同样可以在分数加、减法中运用，使计算简便。乘法安排律也适用分数的简便计算。 6、裂项公式(用于特别简便计算，选学)
