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1、湘教版本道法九年级（下）第三单元第一节 多民族的大家庭教学设计课题 多民族的大家庭单元第三单元学科道法年级九学习目标情感、态度、价值观目标：1、树立民族团结的观念，为各民族的团结和繁荣而努力奋斗。2、培养学生热爱中华民族的情感，增强民族凝聚力；在平时学习生活中要尊重少数民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰，树立民族团结平等思想。能力目标：通过阅读、探究、交流了解中华各族人民和睦相处，荣辱与共，共同缔造了我们伟大的祖国。知识目标：1、知道伟大的中华民族是由56个民族组成，是一个多民族国家；各族人民和睦相处、荣辱与共、亲如一家；2、共同创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。重点共同创造
2、了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。难点各族人民和睦相处、荣辱与共、亲如一家教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一 、目标导学欣赏歌曲爱我中华，听完这首歌，你有怎样的感受？导语：我国有56个民族，是一个由多民族共同缔造的统一的大家庭。我们就生活在这样一个大家庭中。出示课题学生欣赏歌曲 引出课题讲授新课二、新知探究第一框 56个民族56枝花观看视频，了解 56个民族名称及服饰特征。自学自研：你对我国56个民族的基本情况了解多少？1、我国56个民族人口分布情况是怎样的？出示各民族人口分布图表，学生自主分析。迄今为上，我国通过识别并由中央政府确认的民族有56个。各民族之间人口
3、数量相差很大，其中汉族人口最多；其他55个民族人口相对较少。2、出示图片，说说我国各民族分布的特点。合作共研：谁能说一说下表中民族的基本情况？ 表格见书本P52第二框 56个民族是一家自学自研：你知道“中华民族”、“中国”称谓的由来吗？共同的称谓中华民族共同的家中国探究分享：1、怎样正确理解中华民族共同体？ 出示图片，了解我国疆域开拓、民族文化发展2、你还知道哪些少数民族创造的科技文化成果？医学方面：藏医、苗医的气角疗法，壮医的药线点灸疗法，哈萨克医冻伤特殊疗法；育种方面：许多名称带有胡字的植物与少数民族历史沿革有很大关系；畜牧业：驯养与配种等方面成就突出。建筑方面：许多宫殿、楼阁、园林、桥梁
4、、寺庙等都是少数民族的杰作。3、各民族建立了怎样的民族感情？阅读P55故事，谈谈你的感受。你还知道哪些体现各民族深厚感情的故事或案例吗？说出来与同学们分享。古：和亲使者王昭君 文成公主进藏 今：巴哈义古丽：11位穷“爸爸”穷“妈妈”的好女儿 解放军第三二医院：情注雪域高原，爱洒藏区同胞师生归纳总结：生活在多民族的大家庭，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化互动，休戚与共，形成了深厚的民族感情。三、巩固提升讨论：为什么说56个民族是一家？1)56个民族拥有一个共同的称谓中华民族，都有一个共同的家中国。2）在漫长的历史发展过程中，各民族人民用自己的智慧共同创造了悠久灿烂的中华文化，共同开拓了幅员
5、辽阔的国土，共同缔造了统一的多民族国家。3）各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化互动，休戚与共，形成了深厚的民族感情。 观看视频分析图表信息 学生讨论并完成表格中内容学生自读教材观看图片自由发言分享故事师生共同总结归纳小组讨论并交流了解56个民族特征了解56个民族人口分布情况了解各民族基本情况重点了解疆域开拓、文化发展方面的情况探究少数民族对我国文化发展作出的贡献理解民族深厚感情对课文内容作总结概括课堂小结我们生活在一个统一的多民族大家庭，各个民族特色鲜明，互帮互助，共同发展，共同创造了悠久灿烂的中华文明。各民族之间一直存在着政治、经济文化上的密切联系和交流，从而形成了互相依存、相互促进、共同发展的不可分割的整体，真正体现了56个民族是一家。联系所学知识加深理解板书56个民族56枝花多民族的大家庭56个民族是一家对本节课知识进行回顾整理
