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1、师生交往教学设计 教学目标：1、知识目标： 认识“教学相长”在师生交往中的重要作用。 学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。知道彼此尊重是建立良好师生关系的开始。 2、能力目标： 培养主动参与、勤学好问的态度。领悟尊重老师的丰富内涵。 3、情感、态度、价值观： 认同老师是我们学习的指导者和成长的领路人，培养尊重老师的情感。 教学重点： 在合作、分享、尊重中建立良好的师生关系。 教学难点： 处理好与老师“亦师亦友”的交往关系。 教学准备： 1、紧紧围绕师生的现实生活，遵循感性和理性相结合，课内和课外相联系的原则，充分开发多种教学资源，灵活处理教材内容。 2、制作多媒体课件。 3、通过
2、自主探究、合作交流的方式，完成相关板块的教学内容。 教学过程： 一、情境导入，营造氛围 学生朗读夜深这首诗，导入新课。 学生感言：这是一首歌颂老师的诗，从小学到中学，在我们的成长过程中，老师为我们的成长倾注了不少的心血，我们由衷的感谢老师。 教师：有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己；也有人说教师是辛勤的园丁；更有人说教师是人类心灵的工程师。到底教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢？下面让我们看师生交往的这几幅图片，一起来探讨这些问题吧。 （设计意图：通过开头朗读夜深这首诗，导入新课。营造浓重的氛围，唤起学生对老师的美好回忆，增进师生情感，从而引导学生自然进入本课，为下面
3、的师生关系做了铺垫。） 二、讲授新课 活动一：老师的角色 出示“师生交往”图片。 教师：在我们的学习和生活中，接触过许许多多的老师，在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。 印象深刻的师生交往情景老师的角色学生发言：在学习中，老师扮演着引导者的角色；在参加集体活动时，老师扮演着组织者的角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者、朋友的角色；等等。 小结：老师在我们的学习和生活中扮演着重要角色，和谐的师生关系有利于我们身心发展、促进学习质量，更有利于我们学习交往、掌握交往技巧。那么，教师与学生之间应该建立
4、一种什么样的关系呢？ （设计意图：初步认识师生交往中师生关系的状况、角色的定位等，为进一步探讨师生交往打下基础） 活动二：教学相长 教师出示案例：班主任建立了班级QQ群和微信群，经常和学生在网上进行适时地交流探讨，同学们从老师那里学到了很多解决学习问题和心理困惑的方法，老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。 探究与分享：老师和学生之间形成了怎样的师生关系？学生交流。（设计意图：通过具体事例和名人名言，理解“教学相长”的内涵，同时引导学生积极主动参与，合理表达自己的观点。） 小结：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 三、本课总结 教师：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师，正确对待老师的表扬与批评。希望同学们能够和各科老师保持良好的师生关系，得到老师更多的关怀与鼓励，进而促进自我发展。
