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1、武汉市万科高尔夫小学课堂教学设计 学科语文年级四备课人彭莉华课题枫桥夜泊课时数1教材解读枫桥夜泊是唐代诗人张继落榜后到苏州排遣愁闷时所作，讲述了诗人张继泊船苏州城外的枫桥，伴着江南水乡夜优美的景色，聆听着寒山寺的钟声，诗人却愁绪满怀，一夜未眠。这首诗流露着情味隽永的诗意美，意境之深远，让人感叹。教学目标1.能正确、流利、有感情地吟诵诗文。2.通过学诗六步，自主探究，领略诗的内容，感受诗的意境，体会诗人抒发的感情，从而感受中华经典的美妙，激发对中华经典文化的热爱之情。3.能准确美观地书写、积累诗文。教学要点通过学诗六步，自主探究，领略诗的内容，感受诗的意境，体会诗人抒发的感情，从而感受中华经典的
2、美妙，激发对中华经典文化的热爱之情。教学资源网络中关于诗人的介绍、诗文的背景。预习单1.查找诗人张继的资料。2.查找枫桥夜泊背景资料。3.读通读顺，借助注释初步了解诗意。教 学 过 程教学板块教 学 活 动设计调整激趣质疑 一问同学们，你们知道吗？有一首诗，自唐朝开始，一千多年来，让人们不仅记住了一座桥，一座寺院，更是记住了一个人，这座桥是什么桥呢？板书枫桥，原称封桥，旁边有很多枫树，位于苏州。哪座寺呢？板书寒山寺，寒山寺位于姑苏城外的枫桥镇，因一位叫寒山的僧人住在里面而得，它有夜半敲钟的习惯，一直沿袭到现在。这个人又是谁呢？对，他就是中唐时期的诗人张继，课前查了资料，谁来说说？介绍张继。出示
3、PPT张继 简介。张继（约715约779），唐朝诗人，字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。他的生平不甚可知。他的诗爽朗激越，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首，最著名的诗是枫桥夜泊。也就是这首诗成就了他。究竟是一首怎样的诗，有这么神奇的魅力呢？今天我们就走近它，了解它，-一起写在枫桥后板书：夜泊。板书时说：这个夜呀，一点一横就像一块大幕布，把人盖住，人闭上眼睛可以美美的睡了。谁来读？指名读诗题。泊又读PO,湖泊，这里你为什么读BO呢？哦，是停泊，根据意思而来。谁再读？指名读诗题。读着诗题，咱们了解到了什么?预设：诗人张继在枫桥边将船停泊下来。预设：诗人张继夜晚时候将船停靠在枫桥边。哦
4、，夜晚时候，一定很寂静，来，一起读。读到这，你最想知道什么呢？他把船停下来后做什么？他停泊后看到了什么？（景色）听到了什么？睡着了没？（想到了什么？）是怎样的心情？板书：做什么？看？听？睡？（想？）心情？ 自主探究二读要想解答心中的疑问，先把诗文读通读顺了。现在进入学诗第二关，读。小组内开始吧。小组合作检测读。分享读。小组分享读的成果。注意“啼”、“枫”“眠”、“苏”、“寺”、“钟声”的读音。交流体验三说诗文读通读顺了，带着刚才的疑问，做什么？看？听？想？睡？心情？默读诗文，结合注释，先思考，做批注，做好说的准备。读懂了什么？从哪里知道的？理由是什么？应该怎么读？读懂“做什么？”停船靠岸休息。
5、从夜泊知道，夜晚了，日出而作，日落而歇。读懂看到什么？看到月亮落下来了，还有乌鸦叫，霜满天都是。还看到江边的枫树和打鱼人的灯火在忽明忽暗。从月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠知道的。师：不对呀，古有李白疑是地上霜，深秋时节，霜华在地怎么会满天呢？张继是不是写错了？生：深秋时节的枫桥边寒气逼人，加上诗人张继内心愁闷，所以感觉霜华满天。师：原来这霜满天是诗人张继所见，更是他内心感受的一种抒发呀。谁来读一读这句。指名读。交流听到了什么？听到乌鸦在枝头啼叫，深更半夜时寒山寺的钟声从姑苏城外传来。应该这样读。交流睡着没？他没有睡着，是从对愁眠的愁眠读出的。从夜泊到月落，可见已到后半夜，天将晓，岂止是愁眠呀，
6、是一夜未眠呀。指名读。交流心情？心情不好，从愁眠知道的，从霜满天知道的，从乌啼知道的，这些景和物都是心情不好的征兆和代表。来，带着这样的愁绪读一读这首诗。你们有没失眠的时候？为什么？张继的愁眠又是为何？有没同学知道？如有，学生说后补充梳理，如没有，则：这首诗是写于张继在赴京赶考落榜后，没有直接回家，而是到苏州想借江南的美景驱散心中的愁闷，船行到枫桥边时已到夜晚，于是停船靠岸准备歇息。所以这一夜，他看着月落、江枫渔火，听着乌啼和钟声，愁眠时一定在想：想到自己考试落榜，很失落，很痛苦，很没用。师：天冷，心更冷啊。想到打鱼人是不是也睡不着呢？想到我该怎么办呢？师：景愁人更愁啊。想到家乡的亲人们肯定在
7、盼我衣锦还乡，而我让他们失望了。想到乌鸦都似乎在嘲笑我，霜这么重，好冷啊。师：借景消愁愁更愁啊，一夜未眠。所有女生一起读。四想于是，所有的愁绪、悲凉、孤独化作这首诗，请同学们闭上眼睛，穿越时空，走进枫桥夜，去看看吧。出示PPT画面，教师配乐范读，学生闭眼想画面。生：我仿佛看到月亮落下来，乌鸦在啼叫声声，霜满天都是，江边的枫树静静地立着，打鱼人的灯火还亮着，似乎还未睡着，这个时候从姑苏城外的寒山寺传来阵阵钟声，让人更加无法入睡，想到落榜的事情，张继不禁悲从中来，翻来覆去都睡不着。师：这寒山寺的钟声传来，恍如把落榜人的心都敲碎了呀。请你读。生：我仿佛看到张继在船上一夜都思来想去，睡不着的样子。于是
8、，枫桥月夜的静谧，与寒山寺悠远的钟声在那一刻定格，成为张继的不朽，也成为人们慰藉愁眠的不朽。请你读。五吟 如若你是张继，如若你想慰藉愁眠，该怎么吟诵呢？下面进入吟诵关。每个人自己练习吟诵。起立。看来大家都信心满满，谁来吟诵？指名吟诵。齐诵。拓展延伸六写1.后来，张继在天宝十二年中了进士后又重游苏州，还写下一首枫桥再泊诗，PPT出示： “白发重来一梦中，青山不改旧时容。乌啼月落寒山寺，依枕尝听半夜钟。然而不知何故，这首诗却鲜为人知了。一千多年来广为传诵的仍旧是这首枫桥夜泊。出示PPT,让我们将它铭刻在心。2.来，看向诗文，书写时要注意哪个字？枫、寒、寺、声3.伴着乐曲书写文化经典枫桥夜泊。4.学完这首诗，有什么收获？从内容谈。从情感谈。从方法谈。5.小结：唐诗宋词是我国古代文学史上的瑰宝，今天，我们又收获了一块，还有更多的等待着我们去发现，去采颉。板书设计枫桥夜泊唐 张继 看？做什么？ 听？ 睡？（想?）心情？教学反思
