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1、 父母必须教给孩子的六个道理 关于英勇与害怕 *人人都可怕 训练时机：孩子告知你他可怕打针、可怕*、可怕在黑屋子中睡觉、可怕在大家面前讲话 告知孩子：你都可怕什么，让他知道，可怕不是见不得人的事，每个人都可怕。 *可怕可以救人 训练时机：小朋友们来到一座矮墙前，跃跃欲试往上爬，妮妮由于可怕没有上去，结果矮墙坍塌的时候，只有妮妮安稳无恙。 告知孩子：是可怕帮忙她躲过了危急，所以可怕是自我爱护的一种方法。 *当你战胜恐惊，你就变得强大 训练时机：你们看到一只狗在追一只猫，猫突然不再逃跑而是弓起腰、竖起毛、发出嘶鸣，狗看到之后，夹着尾巴渐渐后退了。 告知孩子：那些喜爱欺侮人的人总是找胆小的人去攻击，
2、可是一旦人们鼓起士气，不再可怕，预备抵抗，挑衅者就开头考虑放弃了。 *我们简单可怕那些我们不了解的事情 训练时机：窗外电闪雷鸣，孩子可怕了，缩在你的怀里。 告知孩子：闪电是由于两朵带有不同电极的云相撞了，所以发出亮光和声音，就像公路上撞车发出声音一样。当你知道缘由之后，你就不再那么可怕了吧？ 关于胜利与失败 *不胜利失败 训练时机：孩子在幼儿园测试平衡木的时候，总是不能胜利，因此他很懊丧，认为自己特别失败。 告知孩子：虽然他从平衡木上掉下来，但是他会拍皮球、能够画很美的画、会帮忙妈妈整理玩具，这些做得都很棒。也就是说，一件事情没有做好，并不代表整个人的失败。 *失败是胜利之母 训练时机：孩子用
3、积木搭高楼，一次一次地坍塌，孩子发觉，原来三角形的积木不稳定，地面不平所以积木简单坍塌，最终，高楼建成了。 告知孩子：假如不是一次一次的失败，他不行能明白搭高楼的神秘，也就不行能最终胜利，在赢得胜利之前，我们总是要遇到许多困难。 *可怕失败，比失败本身更糟糕 训练时机：孩子自己不能把线头从珠子中心穿过去，所以拒绝做这个嬉戏。但在你的鼓舞之下，他最终胜利了。 告知孩子：在做一件事情前，我们总习惯往坏了想。但其实真的去做，却发觉其实事情没有那么困难。所以，由于可怕失败而停滞不前，比真的经受了失败更加糟糕。 *战胜自己也是一种胜利 训练时机：孩子第一次独立完成50块的拼图或者第一次不用扶就从攀登架上
4、滑下来。 告知孩子：虽然他没有战胜任何人，但是他完成了一件对他来说特别重要的、而且以前没能完成的事情，这就是一种胜利。 关于工作与金钱 *我们工作，是为了追求更美妙的生活 训练时机：和孩子一起细心预备一顿晚餐，或者一起买一束花，把它插在花瓶里。 告知孩子：人和动物不同的地方就是，我们追求的不仅仅是有饭吃、有衣服穿，我们总是盼望自己的生活更美妙，为此我们努力工作。 *工作是辛苦的 训练时机：冬天的早上，实在不愿告辞暖和的被窝，但是当闹钟响起的时候，和孩子一起快速起床穿衣，预备出门。 告知孩子：由于我们的生活还不完善，所以我们必需工作，而工作都是要付出辛苦的。 *工作也有欢乐 训练时机：带孩子参观
5、工作单位，展现工作成绩和成果。 告知孩子：当其他人由于妈妈的工作而获得欢乐和满意的时候，妈妈就会很快乐。而且，妈妈会由于自己的力量得到发挥而快乐。 *全部人都需要别人的工作 训练时机：一边带孩子去买东西，一边告知他这个大厦是建筑工人盖起来的，这袋大米是农夫伯伯种出来的，这么洁净的地面是保洁阿姨工作的结果。 告知孩子：每个人都离不开别人的工作，大家需要相互交换劳动成果。 *金钱可以让这种交换更加简洁 训练时机：带孩子经受买面包、买衣服的过程，让他看到一手交钱一手交货的过程。 告知孩子：妈妈上多少天班，就可以买两袋面包和一件衬衫呢？可以通过统一的标准金钱来衡量。 关于友情与爱 *感情来自于共同的经
6、受 训练时机：和孩子一起回忆他与最要好的朋友是如何相识的，曾经一起去过哪里，他们之间最快乐和最难过的事情是什么。 告知孩子：经过一些详细的事情，感情才会加深，而有了感情之后，就会更多地一起做事情。共同的经受会让感情更加深厚。 *友情需要实际行动 训练时机：孩子把好朋友邀请到家中，却由于一辆遥控汽车而发生争吵。 告知孩子：朋友不是挂在嘴上的，应当付出实际行动去敬重、共享、合作，那样感情才会越来越深。 *想让别人爱你，自己先要爱自己 训练时机：和孩子一起对着镜子，让他自己说出镜子里那个宝宝的得意之处。 告知孩子：当我们想让别人喜爱自己的时候，自己先要喜爱上自己。我们应当把自己看作一个好人，对自己布
7、满信任，然后去做那些让自己满足的事情。 *爱是世界上最美的镜子 训练时机：当孩子对自己绝望的时候，给他鼓舞，让他以乐观的眼光看自己。 告知孩子：在妈妈眼里，他是特别棒的宝宝。由于妈妈爱他，而爱是世界上最美的镜子，可以把一切都照得美妙。 关于生与死 *推断一个事物有生命的标准 训练时机：带着孩子去观看草地、天空、石头、树木、蚂蚁、小鸟、河水和小鱼。 告知孩子：当一个事物能够吸取养分的时候，当一个物体能够制造出其他生命的时候，就说明它是活的，它有生命。 *生命的轻与重 训练时机：给孩子讲一个故事：“小姑娘上山采蘑菇，不一会儿，她就采了100多个蘑菇。”然后，尝试把故事里面的“采”换成“杀”。 告知
8、孩子：同样是生命，但是会有不同的价值。人们会觉得植物的生命没有动物的生命重要，所以对蘑菇用“采”而不用“杀”。同样是动物，人们可以轻易拍死一只蚊子，但是会为一条生病的狗流泪。也就是说，在人看来，生命的价值是不一样的。 *生命的痕迹 训练时机：和孩子一起回忆某位故去的亲人，或者带孩子看已故大师的画展。 告知孩子：有些人虽然死去了，但是和他有关的事情却活在人们的记忆里，或者给这个世界增加了某种财宝。所以虽然死亡不能抗拒，但是我们可以活得更加精彩。 关于幸福与苦痛 *幸福是不易发觉的 训练时机：当孩子被割破的手指痊愈时，问问他还记得痛苦的感觉吗？当他很自然地从冰箱里取出酸奶时，问问他假如酸奶没有了，
9、他会是什么心情？ 告知孩子：我们总是很简单就能觉察到苦痛，但却总是忽视幸福的存在。所以我们拿出一些时间，去发觉那些令自己幸福的事情。 *有些苦痛是不能避开的 训练时机：当照料了3年的小猫突然生病死去，当从小一起长大的朋友搬家了，孩子感到从未有过的苦痛和失落。 告知孩子：苦痛和不幸是我们生活中的一局部，我们不行能躲避掉全部的苦痛。 *不幸的故事更吸引人 训练时机：把耳熟能详的童话换一下内容：小红帽没有遇上大灰狼，丑小鸭生下来就是鸭妈妈的掌上明珠，白雪公主和王后其乐融融看看孩子听故事的兴奋度还有多高？ 告知孩子：我们都喜爱幸福的结局，但是当幸福降落的时候，故事也就该完毕了，由于不幸的故事听起来更有意思。 *不要等幸福自己跑来 训练时机：孩子特别特别惦念远方的祖母，总是盼望能够见上一面。一天，门铃响了，翻开门，啊，是亲爱的奶奶来了！ 告知孩子：假如你真的特殊思念奶奶，见到奶奶让你感到无比幸福，那么完全不必等待，而是自己去争取。你可以和爸爸妈妈说“我们去看看奶奶吧！”记住，当你有想法和盼望的时候，就要付诸行动，不要等待幸福自己敲门。
