《综合性学习黄河母亲河教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合性学习黄河母亲河教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合性学习写作口语交际黄河，母亲河活动目标1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。2、根据主题收集、整理、筛选资料，提高创新意识和能力。3、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的。活动准备：搜集查阅资料。学习时间：三课时第一课时活动过程一、学生展示（一）情景导入 “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，来唤醒我们内心深处的黄河情。这节课我们继续进行综合性学习黄河，
2、母亲河（二） 我的积累 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡唐浪淘沙 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼念奴娇赤壁怀古 二、课堂提升（一）必答题1、黄河是我国第二大河。 2、黄河发源于青海巴颜喀拉山3、黄河注入渤海 4、黄河全长五千四百六十四公里5、黄河的形状和几字相似。 6、黄河流域的著名古战场有牧野之战、巨鹿之战等（二）抢答题1、请说出带“黄河”的词语（包括一般成语、俗语、谚语）十个。俗语： 跳进黄河洗不清 三十年河东，三十年河西 一盆河水半盆泥 谚语： 不到黄河心不死(比喻不达到目的绝，不会罢休) 说尽黄河只为水(比喻说了多少话，只有一个目的)
3、 成语： 河清海晏（yn）：黄河的水清了，大海也平静了。用来形容天下太平。也说成海晏河清。 泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚。2、请写出描写“黄河”的诗句。 李白歌颂黄河的诗句： “西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。” “黄河西来决昆仑，咆哮万里出龙门。” “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” “欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。” “黄河落天走东海，万里写入胸怀间。” 王之涣凉州词： “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。” “白日依山尽，黄河入海流。3、唱几句关于“黄河”的歌？ 黄河颂保卫黄河龙的传人你能说出关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故
4、事的名称吗？（三个名称即可，但要说一个具体的故事。 炎黄二帝与尧舜禹的传说、黄河的传说4、你知道“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”这句话是谁说的吗？ 毛泽东请列举出与黄河有关的名人。 郑板桥、大禹5、请列举黄河上有名的水电站。 刘家峡、小浪底沿黄各省区著名的石窟有哪些？ 龙门石窟、云冈石窟6、有人说：黄种人就因为黄河而得名。你说对吗？ 不对7、请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？ （泰山）（1）它是黄河下游的一个省；（2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；（3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里海。 8、“三过家门而不入”说的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？ 大禹（三）风险题
5、1、你知道在黄河流域建都的朝代有哪些吗？ 黄河流域历代王朝建都史实为：夏朝定都阳城（今河南登封），商朝定都于亳（今河南商丘），后迁都于殷（今河南安阳），周朝定都于镐京（今陕西西安），秦朝定都于咸阳，西汉定都于长安（今陕西西安），东汉定都于洛阳，魏晋均定都于洛阳，隋唐均定都于长安（今陕西西安），宋朝定都于东京（今河南开封）黄河流域早期的人类遗址有哪些？ 半坡遗址、旧石器时代晚期猿人文化、西侯度猿人文化黄河流经我国哪几个省？ 青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东黄河的主要支流有哪些？ 洮河、湟水、汾河、渭河（四）课外拓展黄河的现状 断流：从1972年至1996年的25年间，黄河下
6、游有19年发生断流，累计断流57次，共计682天，平均每年断流36天。进入90年代，断流尤为严重。1997年2月7日，黄河下游利津河段首次断流，断流河段曾一度延至河南开封市柳园口河段，断流长度达700多公里。污染：对 7247 公里长的干流和主要支流进行水质评价，其结果是：7 成以上的河段完全失去了饮用水源功能，其中，有 1779 公里受严重污染；劣于 5 类水标准，这种水实际上已成为“毒液”。2、你有哪些办法治理黄河的忧患？还有哪些办法对黄河进行开发与利用？ 黄河“害”的根源是“沙”，就应该对“沙”采取措施。途径有二：一是开展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打坝淤地；二是减淤，即建一些
7、水利枢纽工程。总结收获，布置作业。第二课时人物描写片段训练外貌描写训练目标1、抓住人物描写特征进行较准确、具体描述人物的外貌；2、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表现中心服务；3、尝试人物外貌描写表现人物性格。学习重难点：学会抓住人物特征，运用所学方法，写出人物的神采，形神兼备。学习时间：1课时学习过程方法的学习 什么是外貌描写？ 外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情姿态等进行的描写。 （1）“他黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高鼻梁，红红嘴唇，身体适中，穿着一套整洁校服”下面猜猜他是谁？ （2）在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。但他瘦
8、瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心那弱小的身体能撑的住吗？最引人注目的要属他的眼睛了，不大，却炯炯有神，一眨一眨的，还闪着亮光，让人一见就联想起孙悟空的火眼金睛。人们都说“眼睛是心灵的窗户”，透过那闪亮的眼睛，他大大圆圆的脑袋中确实装满了让人羡慕的知识。 （3）“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙”方法一：抓住了人物的特点 （1）玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 （2）芦花荡老头子的外貌描写老头子浑身没有多少肉，
9、瘦的就像老了的鱼鹰，可是晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这尖利明亮的眼睛，除非在白洋淀。方法二：人物的年龄不同，在长相上有不同的特征。同样，描写对象不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。 （1）除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑容。 （2）一天，她老伴病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块了。 （3）她望着老伴儿遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻一般的皱纹里流淌着串串泪珠。方法三：人物心情变化会给外貌带来变化二、牛刀小试 请你根据上述方法，描写一位同学或一位老师的外貌，注意通过外貌描写表现人物性格。字数100字左右。三、总结收获，布置作业。 摘抄3段描写外貌的语句，并背诵。体会不同人物不同的特点。 第三课时一、作文题目： 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取朋友，你对生活有什么感悟呢？请以感悟 为题，写一篇文章。要求： 、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 、除诗歌外文体不限。 、书写清楚，600字左右。二：当堂完成作文。
