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1、河中石兽、双基测评1. 给下面加线的字注音。山门圮于河（ ）棹数小舟（）曳铁钯（ ）为暴涨携之去（）湮于沙上（ ）啮沙为坎穴（）石必倒掷坎穴中（ ）溯流逆上（）据理臆断（ ）2. 解释下面句中加线的词。（1）一寺临河干临：_干：（2）山门圮于河圮：_（3）阅十余岁阅：_岁：（4）尔辈不能究物理究：_3. 指出下面加线词语的古义和今义（1）如是再啮古 义 ： 今义：（2）尔辈不能究物理古 义 ： 今义：（3）但知其一古 义 ： 今义：4. 下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）A. 闻之笑曰B. 当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力5. 翻译下面的句子。（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去
2、？ 译： （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译： 6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？答： 7. 这个故事说明了一个什么道理？答： 二、 阅读下面的文段，完成 812 题。 楚有祠者，赐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请 画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。” 未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为 蛇足者，终亡其酒。8. 解释句中加线的词。（ 1 ）引酒且饮之引： 且：（2）蛇固无足（3）终亡其酒固： 终： 亡：9.下面句中的“之”字指代的
3、内容与其他三个不同的是（）A.数人饮之不足B.引酒且饮之C.子安能为之足D.一人饮之有余10.翻译下面的句子。（1）请画地为蛇，先成者饮酒。译： （2）蛇固无足，子安能为之足？译： 11. 由这个故事得出的一个成语是： 12. 这个故事有什么寓意？说说你的理解。答：三、创新运用13. 从语言表达的角度看，下面的广告语有没有毛病？试作分析。 （1）今年我家不收礼，收礼就收脑白金。答： （2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。答： 14. 对同一个现象， 产生不同的认识， 这在生活中是很常见的。 请你举一个例 子，并简单说说为什么会有这种不同。答：（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）家长、学生、教师
4、互相交流，教学相长）河中石兽、双基测评1. p i zh a o y e zh a ng y a n ni e zh i shu o y i2. （1 ）靠近 岸（ 2）倒塌（3）经历 年（ 4）推究，推理3. （ 1）这样 判断动词（2）事物的道理 物理学（3）只 但是4. D5. （ 1）这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ （2）既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以 根据一点道理就可以主观臆断吗？6. 三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找， 理由是石兽会渐沉渐深。 三是到河的上游去找， 理由是由于河水冲激， 石兽反而 会溯流而上。7. 事物的
5、变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。 （言之成理即可）、能力迁移8. （1）拿，端 将要（2）本来（3）最终 失去9. C10. （ 1）请在地上画蛇，先画成蛇的人饮酒。 （2）蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？11. 画蛇添足12. 讽刺那些不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙的人。三、创新运用13. （ 1）前后互相矛盾，既说不收礼，又说收脑白金。 （2）“特别”是指某种情况，“任何”指所有情况，两者互相矛盾。1根据所学课文内容填空。 （10 分） A 、 ，思 而 不 学 则 殆 。（ 论 语 十 则 ） B 、 明 月 别 枝 惊 鹊 ， 。（辛弃疾西江月） C、，谁家新燕啄春泥。（
6、白居易钱塘湖春行 ） D 、次北固山下既写景又点明时令的两句诗是：， 。 E 、最 早由儒家提倡的待人接物的处世之道是： ， 。 F、天净沙秋思中写景的句子是：， 。 2 根据 拼音写出汉字，或者给加点字注音。（4分）A、水何谵谵，山岛 s eng zh i。 B 、水藻真绿，把终年贮蓄 的绿色全拿出来了。C、还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yen ni eng。D、草野在蟋蟀声中更寥阔了。 3找出下列句中的错别字并加以改正。（2 分） A 、解放军叔叔唱起了潦亮的军歌。 （ 改为 ） B 、王小 明正在教室里专心至志地写语文作业。 （ 改为 ） （密封线内不要答 题） 七年级语文（人教版
7、）第2页（共8页）C、婴儿在摇蓝里安静睡熟了。（ 改为 ） D 、他经过奋力拼搏， 终于获得了寇军。（ 改 为 ） 4 成语是人们长期以来习用， 形式简洁而意思精辟的定型的词组或 短 句 ， 请 根 据 你 的 积 累 ， 写 出 带 “ 花 ” 的 4 个 成 语 来 。（ 2 分 ）5仿例句的句式和修辞手法，写一个句子。 （ 2 分） 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即 使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 仿句： 父爱是一丝微风， 让你的身心即使在炎热的夏天也能感到凉爽如秋。二、阅读理解（40分） （一）行道树（15分） 我们是一列树，立 在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的，
8、 这一点， 其实我们 知道得比谁都清楚。 我们的家在山上， 在不见天日的原始森林里。 而我们居然站 在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都 在玩凉凉的云。 而我们呢？我们惟一的装饰， 正如你所见的， 是一身抖不落的烟 尘。 是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们 的存在只是一种悲凉的点缀。 但你们尽可以节省下你们的同情心， 因为，这种命 运事实上是我们自己选择的， 否则我们不必在春天勤生绿叶， 不必在夏日献出浓 阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂
9、静里，我 们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到 朝霞的彩旗冉冉升起， 我们就站成一列致敬。 无论如何， 我们这座城市总得有一 些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了过来， 贪婪地呼吸着新鲜的空气， 这就是我们最自豪的时刻 了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了， 但我们仍然固执地制造不被珍惜 的清新。 立在城市的飞尘里， 我们是一列忧愁而又快乐的树。 七年级语文（人教版）第 3 页（共 8 页） 6 本文用了第几人称的写法，这种写法有什么 特点？（ 2 分） 答： 第一人称。使用了拟人的手法，使行道树拥有人人的思
10、 想 ， 鲜 明 的 表 现 出 作 者 对 行 道 树 的 敬 佩 、 赞 扬 之 情 。7说说第段中“堕落”一词在文中的意思（ 2 分） 答： 这里贬义词作为褒义词用。在文中的含义是流落到恶劣 的环境里。行道树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自 身形象是大大跌落了，堕落是在这个意义上说的。 （意思对即可） 8 本文赞 颂了行道树什么崇高精神？（ 2 分）答： 默默无闻、无私奉献9为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点缀”？（ 2 分） 答： 因为人类不懂得珍惜他们所做的一 切10第段末“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我 们”结合文章内容，说说你对
11、这个哲理句的理解。 （4分） 答： 一切神圣的事 业总需要付出很大的代价， 承受牺牲，但是只有这样的代价才能为人类做出较大 的贡献。如行道树承受痛苦，为城市和行人带来“清新” “浓阴”，这种牺牲体现 的是奉献精神，这 种 为人民 的 幸福而 牺牲个人的 幸福是 更深沉的幸 福。11请具体说说读了这篇文章，你联想到生活中的哪一种人？（3 分 ）答 ：（二）济南的冬天（ 10 分） 最妙的是下点小 雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草 七 年级语文（人教版）第 4 页（共 8 页） 色还露着
12、；这样，一道儿白，一道儿的 ， 那 些 小 山 太 秀 气 ！12 全 段 的 中 心 句 是 ：。（ 1 分）13 全段写“小雪”之美妙，主要是通过其他 的 景物来进行烘 托 ，这 些 景 物 是 ：。（2分） 14 这段文字写山景依、到山腰的顺序。（2分） 15这段文字作从和两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫 你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 就是下小雪吧， 济南是受不住大雪等景色。（1 分）16 语段中运用了哪些修辞手法？各有什么
13、作用？请举例说明4 分 ）答（三）感谢贫 穷（15分） 贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个 春秋。 小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决 不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风 格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃 勃地去报名， 老师说啥也不愿收下瘦弱的我。 我的哀求感动了父亲， 父亲的请求 感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最 大的乐趣。小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。“人有旦夕祸福”，此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层
14、阴影，昔日的 欢笑从此在大家庭中消失， 我也面临辍学的危险。 瘦小的我能干点什么呢？父亲 只得在叹息声中送我进校。 因为交不起住宿费， 我的床铺只能拿教室的桌椅代替。 北风呼号的冬夜， 也是我最难熬的不眠夜， 趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火 焰 ， 我 以 最 快 的 速 度 铺 好 “ 床 铺 ”。（ 密 封 线 内 不 要 答 题 ）封线 七年 级语文（人教版）第 5 页（共 8 页） 没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两 半一半垫底， 一半做盖， 偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声， 我不禁颤抖 着赶紧蒙上被子。 毕竟是一个十几岁的少年呀！ 就这样， 我一天天地盼望着冬季 的结束。 天道酬
15、勤。 在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后， 大 学录取通知书也如期飞至家中。 面对这份我苦苦耕耘的收获， 贫穷的山村沸腾了。 父亲面对乡亲们的祝贺， 既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是 要有一笔对于我们来讲类似天文数学字的 2000 元学费。为了这笔学费，一家人 东拼西凑一个月后还差一半。 起程的日子到了， 一向坚强的父亲流了泪， 我咬着 牙含着泪离开了家乡。 我说我要用双手和大脑来养活自己。 “穷人的孩子早 当家”，当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头 地写着家书寻求 “经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。 舞厅不敢进， 录像厅与我无缘， 我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。 当然
