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1、学案提纲第六单元 燃烧与灭火单元探究活动火与安全用火 学习目标 1. 通过对典型火灾案例的分析和探究，使学生能够正确用火、防火和灭火，强化学生的安全意识和自我保护意识。2.通过对火的功与过的辩论，让学生感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，使学生形成辩证地看待问题的习惯，提高学生的语言表达能力。3.培养学生勤于思考，严谨求实的科学精神，培养学生的探究能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。重难点 使学生能够正确用火、防火和灭火，强化通过安全意识和自我保护意识。学习过程一、复习巩固1、展示图片，火给我们带来了温暖和食物。复习燃烧的条件：（1） （2） （3） 2、展示图片，如何点燃
2、下列可燃物？（1）液化气 （2）蜡烛 （3）木 材 （4）煤 思考：点燃的方式为什么不同? 3、展示图片，火给我们人类带来的灾难。复习灭火的原理：（1） （2） （3） 二、学生辩论：“火的功与过”甲方：“火的功大于过”，你支持的理由 。乙方：“火的过大于功”，你支持的理由 。三、学以致用(1)如果我们的住房着火，是否要打开所有的门窗，为什么?(2)从火灾中逃生时，常用湿手巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么?(3) 扑灭森林大火时设置隔离带，你知道这是什么原因吗？(4) 海边篝火晚会结束后，如何熄灭柴火？四、展示图片：引起火灾的原因五、交流讨论假若我们遇到火情时，你都能采取哪些相应的解决措施成功
3、的自救呢？ 展示图片：相关自救知识，学生记笔记。六、安全知识（学生自学、记笔记）。1.家庭失火应急十要。2.楼梯着火楼上的人如何脱险 。3.汽车火灾的扑救及逃生 。4.阳台逃生的中转站 。5.火场逃生篇 。6.发生火灾后如何自救？ 七、我的收获1、学生思考判断几种逃生方法正确与否。 (1) 幼儿园发生火灾时，老师应组织幼儿迅速而有秩序地撤离火灾现场。（ ） (2) 火灾发生时，不断向窗外扔鲜艳的衣物并大声呼喊以便得到救援。（ ） (3) 可以乘普通电梯逃生。（ ） (4) 大火封门无路可逃时，堵塞门缝向门上泼水，呼救待援。（ ） (5)住在高楼，利用绳索等下滑逃生。（ ） (6) 可以组织未成
4、年人扑救火灾。（ ） 2、点燃蚊香后下列做法正确的是。（ ） A、直接放在桌面上 B、把蚊香放在架子上，远离易燃物 C、点燃的蚊香靠近易燃物 3、使用电熨斗，下列做法正确的是。（ ） A、熨烫完毕，马上拨掉电熨斗的电源 B、熨烫衣物过程中长时间离开任其加热熨烫C、熨烫衣物过程中短时间离开把电熨斗竖直架起 4、搭接用电线路，下列做法正确的是。（ ） A、安装搭接用电线路时请专业技术人员设计并正确安装 B、乱搭乱接用电线路 5、发现煤气泄漏时，下列做法正确的是。（ ） A、打开电灯查看一下哪里发生煤气泄漏 B、打电话问爸爸妈妈该怎么办 C、点燃火柴查看哪里发生煤气泄漏 D、关闭煤气阀门，开窗通风透气 6、实验时两只酒精灯对接点火，这种做法。（ ） A、安全 B、不安全 1
