《《生物制药》课程实验大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生物制药》课程实验大纲.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 生物制药课程实验大纲编 号：1300901课程名称：生物技术制药英文名称：Biological Pharmaceutical Technology实验指导书名称：生物制药实验指导书一、学时学分总学时：32 学分：2 实验学时：8二、实验目的本课程实验的目的是使学生掌握生物技术制药中的基因工程制药、抗体制药、细胞工程制药、酶工程制药、微生物工程制药的基本原理、主要方法和技术，从而使学生能够将理性知识与感性认识有机地结合起来，在实验中更深地理解基础理论，提高学生的综合能力与创新意识以及分析问题和解决问题的能力。同时通过实验，培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力，实事求是，严肃认真的科学态
2、度，以及勤俭节约、爱护公物的良好作风。三、实验基本原理纯培养技术、无菌操作技术、分子生物学基本原理及技术、免疫学原理及技术、细胞工程原理及技术、蛋白质工程原理。四、实验基本要求在实验内容的安排上，注意使学生加深对生物制药工艺基本理论的理解。实验的难易程度适中，严谨全面。根据实验指导书完成课内实验任务，客观认真填写实验数据并进行结果分析、每次实验及时上交实验报告。五、考核与报告实验考核以平时实验预习报告、实验态度、实验操作及实验处理几部分组成，占该门课程成绩30，实验报告按实验指导书提供的统一格式进行书写。六、主要仪器设备CO2培养箱、20W紫外灯、红灯、血球记数板、搅拌器、高速冷冻离心机、冷冻
3、干燥箱、真空干燥箱、高压灭菌装置、超净工作台、倒置显微镜、冰箱、液氮罐、精密天平、微量加样器、烤箱、细菌过滤器、10L气升式发酵罐、摇床、显微镜（带油镜）、紫外及可见光分光光度计、电泳仪、pH计等。七、实验项目与内容提要序号实 验名 称内 容提 要每组人数实验时数实验要求实验类别备注01甲甲壳质、壳聚糖的制备采用虾壳做原料，制备甲壳质和壳聚糖34选开验证02液体深层发酵生产抗生素学习微生物制药的液体深层发酵技术，掌握抗生素效价的检测及发酵产物的鉴定34选开综合03抗生素的分离和鉴定（薄层层析法）采用薄层层析法分离各种抗生素（如链霉素、卡那霉素等），以枯草芽孢杆菌作为生物显影菌株确定斑点位置，求
4、得Rf值，进行鉴定。34必开综合04植物细胞/组织培养与细胞活性鉴定采用无菌操作的方法，培养植物愈伤组织（MS培养基），和采用液体悬浮培养的方法培养植物悬浮细胞，掌握鉴定细胞死活的方法。34选开验证八、适用专业生物技术九、实验地点生物与食品工程学院实验室实验一 甲壳质、壳聚糖的制备【实验目的】了解制备甲壳质、壳聚糖的工艺流程；掌握甲壳质的提取、制备原理及壳聚糖的检测方法。【实验原理】甲壳质存在于甲壳类动物(如虾、蟹)的外壳，昆虫表皮，软体动物(如贝类、乌贼)的器官、菌类(如菇类、霉菌)的细胞壁。自然界每年合成量高达100亿吨，仅次于植物纤维素。甲壳质是1823年法国科学家Odier首次从蟹壳中
5、提取出来的，由于甲壳质的性质非常稳定，溶解性很差，限制了它的应用。经一个多世纪世界各地科学家对它在结构上进行改良、修饰，并开发应用研究，它的衍生物壳聚糖在工业、农业、畜产、渔业、食品、化妆品及医药行业上得到广泛应用，尤其是近十多年来，壳聚糖的动物试验及临床观察得到科学家们的肯定，誉为人类第六生活要素(蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和壳聚糖)。是一种功能性食品。从虾壳提取甲壳质，工艺主要是将虾壳的成份分离，虾壳中含有无机盐(主要为碳酸钙)蛋白质和甲壳质。利用碳酸钙能溶于盐酸的机理，将其离析。蛋白质在碱性条件下能被水解生成短肽及氨基酸，它们能溶于水，与甲壳质分离。本实验首先采用盐酸浸泡虾壳除去钙质，
6、接着利用氢氧化钠煮沸除去蛋白，之后水洗；用高锰酸钾与硝酸氧化脱色干燥得白色制品为甲壳质。甲壳质在碱性条件下脱去乙酰基，生成聚胺糖。工业上很难100脱去乙酰基，所以工业制得的实际上是甲壳质和聚葡胺糖两个结构单元的结合，称为壳聚糖。壳聚糖结构中有胺基(NH2)，具碱性，因此，它能溶于很多酸，如硫酸、盐酸、胃酸等，可以用游离氨基含量的来检测乙酰基的脱去程度。【仪器、材料与试剂】1实验材料与试剂虾壳；34%的氢氧化钠；50的氢氧化钠；56%的盐酸；5%的高锰酸钾；1%的硝酸；1mol/L的盐酸；0.1mol/L的氢氧化钠；溴酚兰指示剂。2仪器设备烧杯1000mL；三角瓶500mL；三角瓶100mL；大
7、试管夹；水浴锅；烘箱；碱式滴定管；铁架台；磁力搅拌器；电炉等。【实验步骤】1虾壳处理：将虾壳洗净，粉碎，称重。2甲壳质制备：用56%的盐酸于室温（20）浸泡虾壳24小时，不断搅拌。盐酸体积（ml）与虾克重量（g）比为10（V/W=10）；取沉淀水洗3次后加入34%的氢氧化钠（V/W=10）煮沸12小时，取沉淀水洗；加0.5%的高锰酸钾搅拌反应约1小时，沉淀水洗;再加入1%的硝酸于6070反应3040分钟，产物水洗、干燥、称重。3壳聚糖的制备：于烧瓶中加入上述甲壳质10克再加入90-100ml的浓度为10的NaOH，沸水浴反应30-40分钟后，停止反应干燥称重。4 游离氨基含量的测定：方法1：精
8、确称取壳聚糖0.30克，置于20ml的锥瓶中，移取30ml0.1mol/L的盐酸溶液，室温下溶解（若粘度太大可加少许蒸馏水）。加入2滴溴酚兰指示剂，以0.1mol/L的氢氧化钠溶液滴定至紫色，平行滴定三份，按下式计算游离氨基含量：方法2：采用分光光度法检测壳聚糖的含量，检测壳聚糖的含量/纯度（选做）。【结果与分析】计算甲壳质的提取率和游离氨基含量并分析与理论值之间的差异。【思考题】甲壳质的提取过程中用了哪些试剂，各起到了什么作用？实验二 液体发酵法生产链霉素（选做）【实验目的】1、 学习液体发酵的方法；2、 学习链霉素的发酵方法及抗生素的检测和鉴定方法。【实验原理】瓦克斯曼（Selman A.
9、 Waksman）于1943年分离到一株灰色链霉菌（Streptomyces griseus），能产生对革蓝氏阳性细菌和蓝氏阴性细菌都有抗菌作用的一种新的抗生素链霉素。链霉素和其它抗生素一样氏微生物的次级代谢产物。链霉素属于氨基糖苷类抗生素。灰色链霉菌在下述条件下产生链霉素。对细胞足够的供氧；存在低浓度无机磷酸盐；足够的葡萄糖和足够高浓度的含氮物质。在发酵培养基上，链霉素的发酵分3个阶段：生长阶段，菌丝形成，需氧量极大，在两天内形成链霉素不多；成熟阶段，菌丝及重量保持稳定，葡萄糖及其他碳源在培养基中消失，形成链霉素；老化阶段，有许多链霉素形成，然后链霉素产生停止，浓度下降，pH上升，菌丝自溶，
10、需氧量减少，此时停止发酵。在中性溶液中，链霉素成为3价阳离子故可用阳离子交换树脂吸附，然后进行洗脱和收集。二次洗脱液要通过高交联度的氢型树脂，以除去阳离子、无机杂质和小分子的有机杂质。精制液用硫酸或氢氧化钡调至pH4.55.0，再加入适量的活性碳，常温下脱色，可得到链霉素精制液。纸层析是鉴别抗生素的方法之一，常用8个溶剂系统进行纸层析，层析后进行生物显色并绘制层析图谱，根据层析图谱对未知抗生素进行鉴定。本实验采用其中一个溶剂系统，并用标准链霉素溶液作为对照对发酵液进行鉴定。【仪器、材料与试剂】（一） 仪器1、 5L发酵罐2、 恒温摇床3、 冷冻离心机4、 高压灭菌锅等（二） 材料1、 灰色链霉
11、菌Streptomyces griseus AS 4.1095（链霉素产生菌，中国菌种保藏中心）2、 大肠杆菌E.coli K12S（用于生物显色）3、 金黄色葡萄球菌（Staphylococcus aureus,用于生物显色）4、 豌豆5、 正丁醇6、 三角瓶（50Ml）7、 新华3号滤纸8、 层析缸（30cm10cm）9、 搪瓷盘（25cm15cm5cm）10、 毛细管11、 培养皿（三） 试剂1、 牛肉膏蛋白胨固体培养基：牛肉膏3g，蛋白胨10g，NaCl 5g，琼脂20g，水1000mL，pH7.47.6，121高压蒸汽灭菌30min2、 豌豆培养基：葡萄糖10g，蛋白胨5g，豌豆提取
12、液1L（以NH2计，100mL含1214mg），pH7.07.2。高压蒸汽灭菌（105，30min）3、 查氏培养基4、 链霉素标准溶液（10mg/mL）：将链霉素溶于去离子水中，无菌滤膜过滤后备用5、 展层溶剂系统：水饱和的正丁醇【实验步骤】1、 斜面孢子的制备用接种环挑取冰箱中保藏的菌种接种于豌豆培养基斜面培养基上，于27恒温培养箱中培养67d，即可得到斜面孢子。2、 母瓶培养液的制备用接种环挑取斜面培养基表面上的孢子接种于灭菌的含有50mL豌豆培养基的三角瓶中，于27摇瓶200r/min培养72h即成母瓶培养液。3、 种子培养液的制备无菌操作取2mL母瓶培养液接种于含有100mL豌豆培养
13、基的三角瓶中，于27恒温摇床200r/min培养34d。4、 发酵培养（1） 三角瓶发酵培养：取4mL种子培养液接种于含有200mL豌豆培养基的500mL大三角瓶中，于28恒温摇床200r/min培养1215d进行链霉素发酵。（2） 发酵罐发酵培养：在5L发酵罐中装入3L豌豆培养基，灭菌后接入60mL种子培养液，在控制条件下进行链霉素发酵。5、 发酵液预处理发酵结束后，将发酵液在低温条件下12000r/min离心，上清即为含有链霉素的样品，如果不进行链霉素的分离纯化，可直接对发酵液进行抗生素抑菌实验和纸层析生物显色分析鉴定。6、 发酵液抑菌实验在牛肉膏蛋白胨固体培养基平板上均匀涂布大肠杆菌或金
14、黄色葡萄球菌，待其表面干燥后将小钢管垂直置于平板表面，取发酵液0.1mL注入小钢管中，于37恒温培养24h后观察结果。7、 链霉素的纸层析鉴定（1） 点样：在距新华滤纸（25cm19cm）底端2.5cm处划一道横线，用毛细管将发酵清液和标准链霉素溶液（10mg/mL）点在滤纸的横线上。每个样品之间距离2cm。（2） 层析：将点好样的滤纸做成圆筒状，置于含有展层溶剂系统的层析缸中，于2025上行扩展2025cm后取出，挥发除净溶剂。（3） 显影（生物显影法）：将滤纸贴在接种有大肠杆菌或金黄色葡萄球菌的琼脂平板上，置冰箱中(10，4h)，使滤纸上的抗生素渗透到平板上，然后于3035培养1620h，
15、根据平板上样品抑菌区的位置判断抗生素的类型。【结果与分析】观察链霉素发酵液对细菌的抑制作用及链霉素纸层析生物显色图谱。发酵液离心上清抑菌结果，可观察到明显的抑菌圈，说明发酵液中含有抗菌物质。发酵液和标准链霉素纸层析后经生物显色结果，可观察到抑菌圈的位置在相同的位置，初步说明发酵液中的抗菌物质为链霉素。【实验安排】第一天：配制试剂、灭菌，接种斜面孢子（斜面孢子的制备、母瓶培养液的制备、种子培养液的制备、发酵培养液的接种：在教师指导下由学生利用课余时间完成。全过程大约需要2628d）。第二天：发酵液预处理、发酵液抑菌实验（24h后观察记录结果）和链霉素的纸层析及观察记录结果。实验三 抗生素的分离和鉴别（薄层层析法）【实验目的】掌握薄层层析法分离抗生素的原理与方法；了解生物显影法在抗生素鉴定中的应用。【实验原理】薄层层析是一种微量而快速的层析方法。把吸附剂或支持剂均匀的涂布于玻璃板（或涤纶片基）上成一薄
