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1、14.钓鱼的启示1、 出声朗读课文3遍，标自然段序号，勾画词语，学习生字。2、 加点字注音。翕动（ ） 鱼饵（ ） 抉择（ ） 告诫( ) 3、 比一比，组词，再写一个。沮 _ 贱 _ 诱 _阻 _ 浅 _ 锈 _（ ）_ （ ）_ （ ）_4、搭配词语（在课文中找答案）_的湖面 _的声音 _的夜晚_的收放 _的月光 _的孩子_地操纵 _地争辩 _地抖动 _地摆动 _地放鱼 _地欣赏5、根据意思写词语非常小心，丝毫不敢疏忽。 （ ）形容非常疲乏，力气已经用尽。 （ ）形容感情深，非常留恋，不忍离别。 （ ）6、写出下列词语的近义词。往常（ ） 乞求（ ） 启示（ ）急切（ ） 剧烈（ ） 抉择
2、（ ）7、写出下列词语的反义词。 简单（ ） 平静（ ） 永久（ ）8、使用关联词合并成一句话。我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。_一个人从小受到严格的教育。 一个人会获得道德实践的勇气和力量。_我面临道德抉择。 我会想起父亲告诫我的话。_9、思考课后习题，用铅笔完成下面的练习：主要内容。时间？谁？干什么？（起因、经过、结果）_本文是按照_顺序记叙，先写_，后写_,最后写_,还采用篇末_的方法，与题目_。当年“沮丧”的事是指_。诱惑人的“鱼”是指_。联系上下文解释“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。”的深刻含义。14* 通往广场的路不止一条1、出声朗读课文3遍
3、，标自然段序号，勾画词语，学习生字。2、积累词语（ ）不断 络绎不（ ） 受用不（ ）（ ）罗棋布 垂头（ ）气 大喜过（ ）3、 根据课文内容填空。 本文写“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的_,看蛛网般的街道通往城市广场，父亲给我上了生动的一课：_,给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上_次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了_的勇气，最后走出困境取得了_。“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”这句话中的第一个“路”是指_，第二个“路”是指_，第三个“路”_。通往广场的路不止一条”的意
4、思是什么？联系短文内容和生活实际写出你的理解。_“我知道“”在下列句子中是什么意思。A 用于解释说明 B 表示转折1父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。 （ ）2看来，我的时装不得不推迟了不然，就只有展览未完成的衣服了。（ ）3、这真是一个与众不同的展览会有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。 （ ）15 落花生1、 出声朗读课文3遍，标自然段序号，勾画词语，学习生字。2、 多音字。_ ( ) _ ( ) 空 种 _ ( ) _ ( )3、思考课后习题，用铅笔完成下面的练习：主要内容。谁？干什么？（起因、经过、结果）_ 课文是按_的顺序记叙的，围绕落花生写了_、_、_这几方面的内容。重点写了_这一内容。从文中我们知道了落花生的可贵之处（特点）是_，并懂得了这样的道理：_。父亲认为虽然_、_、_让人一见就_，但是和_相比，还是_最可贵。 落华生是_的笔名，文中父亲借花生的品质，说出对孩子们的希望是_，这种写法称为_ 。联系上下文体会句子含义。所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。_那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。_抄写第十自然段中父亲的话。_学完课文，你认为花生的可贵品质是（用四字词语概括）_
