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【教育资料】六年级数学教案：分数应用题练习3进一步理解分数应用题的解题思路、数量关系和解题方法，进一步提高学生分析推理的能力和解题能力。教学重难点进一步理解分数应用题的解题思路、数量关系和解题方法，进一步提高学生分析推理的能力和解题能力。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、 基本训练二、应用题练习二、讲解思考题四、课堂作业1、口算2、说出单位1的量和分数的对应数量（见幻灯投影）3、根据条件说出数量关系式（见幻灯投影）1、做练习四第6题问：把哪个数量看作单位1？为什么？题里有怎样的数量关系？2、做练习四第8题问：哪个数量是单位1的量？与对应的哪个数量？要求什么数量？又问：这道题你是怎样想的？求萝卜比白菜少多少吨的数量关系式是什么？3、做练习四第11题问：这两题有什么相同和不同的地方？和吨表示的意思有什么不同？又问：这两题都求还剩多少吨，为什么第（1）题用乘法，第（2）题用减法？4、分析练习四第12题1、出示口答题（见幻灯投影）2、学生读思考题问：这里两个3/10的意义有什么不同？练习四7、9、10、12说明：解答像上面这样的分数应用题，关键是确定单位1的数量。课后感受重点还应放在单位1和数量关系上。在一个数是另一个数的几分之同的数量关系方面有些同学不太掌握，需要加强.页码 / 总页数
