《师德师风的心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风的心得体会（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、师德师风的心得体会（精选 6篇）师德师风的心得体会 1 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育 好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一 言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上， 全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职 业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治 教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才 的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业 道德、健康的心理素质
2、和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所 推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培 养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱 教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。高校是我国进行系统道德 教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是高校落实以德治国 方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人， 是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教 育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师
3、只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能 站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的 事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和 新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪 的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人 为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社 会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次 要较高，要做有德之人、有为之人。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自 己直接服务对
4、象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体 会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！ 这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”， 从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱， 其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。 教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生 高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着 的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得 丰硕的育人之果。
5、热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也 就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的， 教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在 整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个 学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自 尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价 和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自 己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你 的教育和指导。反
6、之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采 取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他 们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学 生爱之愈深，教育效果愈好。师德师风的心得体会 2 德国教育家第斯多惠曾说过，教育的艺术不在于传授 知识，而在于Ji励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师 优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的形象就显 得尤为重要。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。” 只有把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，才能 真正负起“三
7、钱粉笔，万钧重担”的为师之责。学校教育的目的是把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯 好和遵纪守法的好公民，在这个基础上引导他们逐步确立科学的人生观、世界观， 并且不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共 产主义者，为此教育工作者必须具备良好的师德师风。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生 成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。 并且研究他们的个性特点，发展他们的求知兴趣和认识能力；把他们培养成为有 理想，坚持社会主义方向，实事求
8、是，为祖国建设事业而献身精神的一代新人。教师首先要“为人师表”，具备比常人高尚的道德情操，要把优秀的传统文 化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学 生、影响学生。所以，教师就应该努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的 道德为人师表。首先，教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必 须把书教好。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒 泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求 知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。所以，教师要终身不断学习，不断 开拓，更新自己的知识。其次教书育人是我们教师的天职。教书是手段
9、，育人是 目的。在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉 悟。必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育 人。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身 示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。教师要根据学生 的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以 情、导之以行、持之以恒，要通过自己的榜样、模范、表率作用去感染每一个学 生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响，引导学生学会生存、生活、 做人和与人合作，所以教师自身必须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要 身教，身教重
10、于言教，要学生做的，自己首先要做到：禁止学生做的，自己坚决 不做，在行动上为学生做出表率。为此教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校 的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树 立起楷模的形象；教师要具有高度的工作责任感。要对历史、对社会、对家长、 对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。学生渴望的 不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱；希望自己的老师温 和、可亲，具有爱心。对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接 近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露 内心世界，
11、分享自己的喜怒哀乐；教育需要师爱。教育的艺术不在于传授知识，而在于Ji励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教 师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于 律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的 师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至 仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念， 树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关 系。师德师风的心得体会 3 师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美
12、好心灵的塑通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们 思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种 习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的。事实上，学生是一个 活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调 皮的学生也并非一无是处。作为一名教师，要用一副“放大镜”的眼去寻找与挖 掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克 服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的 品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面 首先要把学生当作朋友
13、，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱， 家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教 师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习， 以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤 于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服 务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。为此，我们要不断提高自身的师德师风，修身养性，努力提高自身的综合素 质。我觉得应该要做到以下几点：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教师的职业有苦也有乐，
14、平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对 自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有 所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师 要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人， 充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教 育事业献身。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每 个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾
15、 听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感 受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他 对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求 的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。 这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬 业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就
16、不可能成为一名好教师，也决不可能为 人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛 勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了 自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是 无私的。总体而言，师德师风教育活动的学习中，我用先进的理论来警醒自己，激发 对教书育人的热情，警示工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作 是快乐的，奉献是幸福的!师德师风的心得体会 4 近段时间来，通过学习中小学教师师德行为规范， 心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，作为一名人民教师,就 应该集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。一、爱岗敬业，乐于奉献作为一名教师，在政治思想方面，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治 素质，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要 求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教
