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1、培训总结赵茹二十天的培训顺利结束，这是忙碌的、充实的、有味道的二十天，回想整个过程，感觉有点辛苦但是收获很大，梳理一下这二十天的收获以便将这次培训能进一步的内化，指导自己以后的工作。一、精彩的讲座引领我们走在学前教育先进理念的前沿。国培计划中的专家讲座内容充实，涉及到保育教育的各个方面，在每一个不同的内容与领域，专家都从理论、现实、案例以及我们应该怎样做给出了答案，王慧芳老师的“幼儿园班级管理中的问题与对策”以“他们幼儿园两个调皮的双胞胎兄弟”的故事为例，从各个视角进行解析，启示我们用适宜的视角去关注幼儿的成长和发展。刘宾园长的“依法保障幼儿园的安全”，使我明白了依法治园的重要性。上海师资培训
2、中心的英配昌老师就“教师如何开展校本研修”给我们做了进一步诠释，他以大量的课程建设和实践的实例帮助我们理解园本课程研修和建设的价值以及如何建构适宜现代幼儿发展的课程。杨柳荫老师的“幼儿园科学活动的探究”从成人和幼儿的视角出发，结合大量的理论和实践案例，帮助我们明确科学领域的理念以及如何有效实施科学教学。胡辉老师的“世界主流音乐教学法与音乐创意游戏”给了我们新的思路，胡辉老师以自身的激情和感染力带动了全场教师的热情，在热烈的氛围中解读音乐教学应该如何与幼儿互动，实施有效指导和教学。陈梅老师的“学前儿童健康教育活动指导”体现了生活即教育，健康及教育的理念，启迪我们如何关注幼儿生活和健康的每个细节，
3、渗透我们的有效教育。系统的阐述了学前儿童身心保健教育的方法。潘新红老师的“幼儿园社会教育”给我们树立了大社会观，让我们明确了什么是社会教育，社会教育如何贯穿在幼儿一日生活中，带动和促进幼儿各个方面的长足发展。聂志勇老师的“3-6岁儿童学习与发展指南”不仅解析了指南精神和内涵，更重要的是在互动和案例中让我们懂得如何把指南化为我们的教学实践，如何用指南的要求促进幼儿的发展。刘音老师的“幼儿园早期阅读活动的设计与组织”，告知了我们人从出生时语言的发展，指引我们从专业的角度去“教”孩子认字，在工作中以专业标准要求自己。原铭霞老师的“幼儿园游戏与发展”从专业的角度正确理解和把握如何设计符合幼儿发展的教育
4、活动，促进幼儿高效发展，从不同的案例出发，引领我们理解游戏的真正意义以及如何引发和指导幼儿游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，体验游戏带来的价值和快乐。二、丰富的环境启示我们如何提升环境教育资源的水平。国培过程中安排的环境观摩给了我们很大的启发和指引，这些幼儿园的环境丰富，各有特色，如乌鲁木齐市红旗幼儿园的主题环境，利用中国风，民族风的主题，从幼儿园的走廊、室内的各个角落都体现了民族团结一家亲主题，同时也让幼儿懂得了各个民族不同的文化。乌鲁木齐市妇联幼儿园的安保设施和卫生保健让我明白了安全的重要性，体现出了他们对安全和健康的重要性。南湖幼儿园的环境创设也是令人叹为观止，让我理解了活到老，学到老的内涵
5、。在幼儿园的大环境方面，各个幼儿园也各显特色，如乌鲁木齐市第一幼儿园的科技教育特色、市红旗幼儿园的音乐特色等彰显了一个幼儿园多年的文化沉淀。每个幼儿园的室外环境设计精心精细，体现了办园的高效。三、优质的教学活动帮助我们反思如何提高教学活动的质量。观摩了社会活动流行、语言活动果酱小房子、音乐活动吹泡泡等，这些活动给了我们新的思路和启迪。从教师的功底到幼儿的发展，无不给我们深深的启示，值得我们学习和反思。二十天的培训在我们在充实和忙碌中的气氛中结束了，这次培训使我感悟颇多，收获颇多，反思更多，国培给我们每个人提供了一个非常好的提升发展的平台，我们也不会辜负国家和各级领导的期望，学以致用，举一反三，不断提高自身的素质能力和水平，同时把学习的收获与大家交流分享，把国培这份爱传下去。
