《浮力的应用（石汝平）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浮力的应用（石汝平）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浮力的应用教学设计九真中学 石汝平课时：两课时教学目标知识与技能理解物体的浮沉条件。知道轮船、潜水艇、气球的浮沉原理。能应用浮沉条件解释一些简单的问题。过程与方法经历探究浮沉条件的过程，培养学生应用力和运动的知识分析概括能力。通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。通过学生自己查阅轮船、潜水艇、气球、飞艇的资料，培养学生获取信息的能力。情感、态度和价值观通过对轮船、潜水艇、气球的浮沉原理学习，让学生体验科学、技术、社会的紧密联系。通过学习阅读材料，培养学生的民族自豪感，培养学生热爱物理的情感。教学重点和难点重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方
2、法。难点：灵活利用浮力知识解决实际问题新课引入投影展示巨轮在海上、人在死海在悠闲看书、飞艇浮在空中等几张新颖有趣的浮力现象图片。你煮过饺子吗?生饺子被放人锅中时，便下沉到锅底，煮熟的饺子就浮起来，如果把凉的熟饺子放人锅中，又沉到锅底，这是为什么?教师展示三个相同的空易拉罐并演示：（1） 第一个空易拉罐直接放入水里；（2） 第二个空易拉罐压扁放到水里；（3） 第三个空易拉罐，里面装满水。学生先观察（1）（2）（3）实验，回答三个易拉罐运动状态 上浮漂浮 下沉沉底学生交流猜想：物体的浮沉与哪些因素有关？生1：取决于浮力的大小。生2：与物体的形状有关。生3：取决于物重大小1. 实验探究探究活动1物体
3、的浮沉条件疑问：根据物体在水中的状态，它受到的重力和浮力各有什么关系呢？让学生在实验的基础上，完成下列表格的填写实验序号实验方法观察小瓶运动情况小瓶受力情况分析受力示意图力的大小关系1把盖上盖子的空小瓶浸没于盐水中，再松手 上浮 F浮 G F浮 G2把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于盐水中，再松手 下沉 F浮 G F浮 G3调整小瓶中的水量并盖上盖子（使其悬浮）浸没于盐水中，再松手 悬浮 F浮 G F浮 = G物体浸在液体中，其浮沉取决于它受到的浮力和重力的大小关系。当浮力大于重力时，物体就上浮。当浮力等于重力时，物体漂浮或者悬浮。当浮力小于重力时，物体就下沉。强调物体的上浮与下沉都是动态过程，
4、处于不平衡状态。我们把物体静止在水面下的某一深度，叫做悬浮。而物体浮在水面上，称漂浮。漂浮、悬浮、沉底都是静态的，处于平衡状态。根据重力与浮力的关系，引导利用学生利用F浮液gV排和G=mg=物gV物分析实心的物体在水中的不同状态时物体的密度与液体的密度的关系：物体上浮，当,F浮 G，液 物 物体悬浮，当F浮 = G,液 物 物体下沉，当F浮 G，液 物 物体漂浮，当F浮 = G，液 物 练习将体积50cm3，质量为60g物体浸没在水中，松手后将（ B ）A、上浮B、下沉C、悬浮D、不能确定探究活动2怎样使物体上浮和下沉你们能否利用身边的器材（盐、鸡蛋，牙膏盒，带盖子的小瓶子、橡皮泥，装有水的大
5、烧杯），使它们象今天的易拉罐一样改变浮沉？使下沉的物体上浮或上浮的物体下沉？实验交流：请各小组派代表上台演示，说明实验的方法。 研究的对象方法从受力分析的角度来看（改变了哪些力）（适当复习阿基米德公式）如何使上浮的物体下沉浮在水面上的小瓶小瓶内装入水或物体重力增大浮在水面上的牙膏盒挤出空气（液不变，V排减小）浮力减小（物体重力基本不变）浮在盐水中的鸡蛋盐水中加水（液减小，V排不变）浮力减小（物体重力不变）如何使下沉的物体上浮沉在清水中的小瓶去掉瓶内、盒内的物体物体重力减小（浮力不变）沉在水中的橡皮泥将橡皮泥捏成船形（液不变，V排增加）浮力增大（物体重力基本不变）将沉在清水中的鸡蛋液体中加入盐（
6、液增加，V排不变）浮力增大（物体重力不变）在实验现象的基础上，引导学生通过总结方法，明确从受力分析角度进行探讨。结论：浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的重力和浮力的大小，但改变它们大小关系却有多种方法。2. 浮力知识应用通过实验我们知道改变浮力或重力的大小，就可以使原来下沉的橡皮泥漂浮，也可以使原来漂浮的木棒下沉，其实我们在平时的生活、生产、科技中，也有很多这样的例子1、轮船现代用钢铁制造的轮船和漂浮的橡皮泥一样也是做成空心，这样能排开更多的水，来增大浮力，使轮船能漂浮在水面上。装的东西多排开的水就越多，轮船的大小通常用排水量来表示。排水量：轮船满载货物时排开的水的质量。问题：已知一艘
7、轮船的排水量是10000吨，由此可以求出轮船的哪些物理量？这艘船由河里台驶向海里时，哪些物理量发生了变化？这种变化会引起什么现象？学生思考回答：通过计算可知漂浮的轮船满载时的重力，浮力，轮船总质量，2、 潜水艇学生阅读课本第99页（潜水艇）。提问：潜水艇是如何实现下潜和上浮的。学生回答：通过改变自身重力来实现下潜和上浮。请同学们介绍自己所知道的关于潜水艇的知识，并播放潜水艇的录像带。3、气球和飞艇学生阅读课本第99页（气球和飞艇）。提问：（1）气球内装的是什么样的气体？密度小于空气的气体、（2）气球、飞艇为什么能升空？浮力大于重力（3）如何使气球、飞艇返回地面？减小重力（4）气球、飞艇的升降是靠改变什么来实现的？增大或减小重力的方法来实现的请同学谈谈对气球及飞艇的认识。课堂小结回忆本节课所学内容。利用浮力知识解释在煮饺子的过程中，是通过什么来改变饺子的上浮下沉的呢？
