《瑞格叔叔自然拼读1-Cc-Dd教学反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《瑞格叔叔自然拼读1-Cc-Dd教学反思(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上关于字母Cc Dd 的教学反思 本节课中围绕教学目标和重难点,在完全模仿瑞格叔叔教学流程的前提下我本着兴趣引路,夯实基础,循序渐进的原则设计教学。虽然比较流畅地完成了教学任务,但是还有很多需要修正的地方:1、 在呈现字母语音的环节,手势要指向嘴巴,手指捏住,这样才能更好地将学生的注意力吸引到嘴巴上,关注发音时的嘴型,提高学习效率。 2、课上啰嗦语较多,对孩子地调动能力有待提高。有的孩子懒得动,眼睛放空,没有积极参与到课堂活动中来。3、点泡泡环节,没有考虑到个别孩子不会使用鼠标,所以比较耗时。在选人方面我觉得以小队得旗优胜组参与还是可以的,因为这样就可以提醒学生关注到自
2、己的课堂表现,促使他们养成认真听讲、积极参与课堂活动的好习惯。我的本意是让孩子们先全部选择出Cc的字母,并说出发音,但是我发现即使选出字母Dd课件,也会给予正确的判断。由此我考虑瑞格叔叔的课件设计,点选出Cc 或 Dd都是正确的,应该也是一种字母辨认练习。所以我的这一环节处理是不科学的。同时,我要求下面的学生在台上学生点选后要做动作跟读,可是大多数孩子的兴趣关注点在游戏,而不是说练语音,这里还需要教师课下多多训练和强调!4、选择字母环节。老师帮带第一行,强调边选边读。核查答案时,教师可以将权利下放给那些完成作业又快又好的孩子,邀请他们做小助手,参与到评价活动中来,这样可以更有效地调动学生的学习
3、主动性和参与度,给教师提供面向全体学生的时间。除此之外,我自己的备课还不够充分。比如说,课前设计了多种读的方式,如one by one, two by two, row by row等。但是,由于心理上过多地关注了教学顺序,所以欠缺对个别孩子的关注,明显师生交流不足。这也是教师课上没有抓住学生的原因之一。而且,原计划的板书上需要的4颗磁扣,没有准备出富余,所以当一颗磁扣摔换后,没有很好地完成既定板书。但是,总的来说从这堂课教学上,教师自身还是收获颇多的。一方面对于字母呈现方面的教学已经能够做到不慌不乱,另一方面发现了课堂明星卡的有效使用方法。以往,都是进行盖章表扬,但往往耽误时间。这次用“课堂明星卡”代替课上盖章既节省了时间,还调动了气氛,放到下课后再补章,让“课堂明星卡”流动起来!总之,在教学实践中,我基本达成了预定教学目标。对于教学中的不足之处,我一定悉心谨记,坚持学习,努力提高自己的专业能力和业务素质,并加强教学机智的训练! 专心-专注-专业