《初二作文之初二上学期第二单元作文写什么的》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二作文之初二上学期第二单元作文写什么的（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初二上学期第二单元作文写什么的【篇一：八年级语文上第二单元作文】 让世界充满爱 让世界充满爱，就是让爱心作主来关注身边每一位需要关注的人，歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。确立了这样的中心，作文时就不会偏题离题。 思考之二：下笔之前，围绕中心从多方面作广泛的思考，以便打开思路。一方面，这个世界，是一个充满爱的世界，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之?选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却渐趋泯灭。 “学雷锋”走过场的多了，扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流
2、泪也时有发生了，?当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个“笔伐”，像当年鲁迅先生一样大声呐喊“救救爱心！” 思考之三：用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。 。 成长路上有爱 要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说
3、不完，道不尽的哟。 有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院！”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了？”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了！”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾 那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终
4、于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢！”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你？不在家里休息，干嘛又跑这来？”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了！”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风爱在不言中啊！ 爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为爱，我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉请记住，爱无处不在，爱无时不在。（810字） 爱的脚步 春的脚步是又轻又柔的，你听！“
5、沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。 静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。 放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那
6、深深的爱，伴我平安回家。 犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似地狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知，她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多，而妈妈那又重又实的脚步，伴我健康成长。 考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当一大考，我的心情，便变得不安与暴躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。 今天，我走上了考场，出乎意料地，我的心出奇地平静，我与妈妈肩并肩地走着，听着她的脚步声，我对她
7、说：“妈，你真的好厉害。”妈妈一脸茫然，但我不明说，因为这份爱，其实我们都懂！ 春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里。（700字）【篇二：八年级上学期第二单元作文诱导】 八年级上学期第二单元作文指导 抑扬之间见深情 “抑”是贬，批评之意思，“扬”是褒，赞美之意思。 我们刚学过的课文阿长与山海经就运用了抑扬交错的方法。文章采用了先抑后扬的写作手法， 先写长妈妈的缺点，极尽针砭，后写她的“伟大神力”和对她的敬意。鲁迅先生对长妈妈的贬褒是由衷的， 文章前部分的抑中有扬，先抑为了后扬，扬才是真正的用意。表达了作者
8、对中国劳动者崇高敬意。这种写 法能使文章主题鲜明，情感强烈，给读者留下深刻的印象。 我懂得了爱 假的，一切都是假的！我疲惫的环视着周围，万物都是那么丑陋。 我记得不是说陶渊明的子孙后代已实现了他的理想吗？但我从精神上享受了温暖再回到现实中去寻找时， 才发现书本上所说的桃源生活根本不存在，真的很气愤。 打饭时同学们你拥我 抢，不时响起谩骂和“砰砰”的声音，这难道是友爱吗？ 因为课间一句玩笑，然后大打出手，过后是一张张冰冷的脸。这难道是温情吗？ 我太累了，就像远离大陆的海鸟，飞了很久很久，却怎么也找不到自己情感归宿。 一天两天。我消磨着时间，时间也消磨着我。 一个风和日丽的午后，我心中的焦虑被一张
9、纸条打破。一个异性同学坦诚的告诉我，愿意在学习上帮 助我，这时我才感觉世界也有真诚。 2014年8月3号云南昭通地震，我在电视上看到志愿者们蜂拥而至，我鼻子开始酸了，原来这世界上 还有爱！ 我不在疑惑了，觉得世间不再矛盾，思绪也不再乱作一团。我走了出来，一个人徘徊在田野上，和天 空的小鸟一同听秋的丰收。一股无名的诗意如清泉般细细流进我的心头，我发现昔日看习惯的金色，今天 却变得异常美丽。这时，我似有所悟，美就在我们身边，关键是看我们怎样去发现他。不管远行的你是遇 到或者将会遇到冬的寒意，你总坚持把一丝一缕的爱送给需要的人，那么不就处在温馨之中吗？不要再苦 苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！ 雨
10、悄悄的下，我悄悄的走（雨已停了，我看见阳光从田间洋溢出来，心扉一片灿烂。） 评点： 本文运用了先抑后扬的写作手法（表现手法），写一些事让我感到世间缺少爱。而我面对生活质疑时 “忽如一夜春风来”，一个同学的坦诚相助和灾区志愿者行动，让我顿悟：身边还有还有美在，并且时时 处处在我身边，关键是看我们怎样去发现它。 但这篇文章完美有瑕，生活中的典型事例没有详写，也没有多角度运用写作的手法和表达方式，所以 内容不丰富。还可以运用一些修辞使文章生动，结尾处，既然心情已变好，那么“雨悄悄的下，我悄悄的 走”不能衬托当时的心情，改为“雨已停了，我看见阳光从田间洋溢出来，心扉一片灿烂。” 指导老师：蔡老师 舒老
11、师 二零零四年十月八日【篇三：八年级上语文第二单元 写作指导】 第二单元 写作指导 【主题展示】 以“让世界充满爱”为话题，写一篇记叙文，不少于600字。要求：自拟题目；要求中心明确，条理清楚，详略得当；尽量写出自己独特的体察和感悟。 【写作导航】 1.我要写 亲爱的同学们，爱是人类一种美好的情感，我们每时每刻都在感受着享受着。从小有父母之爱，长大后有友谊之爱、师生之爱、社会之爱。你有如何感受呢？想一想。妈妈的唠叨、爸爸的严厉那是家庭的爱，老师热爱学生、学生帮助学生那是校园里的爱，希望工程、救助弱势群体那是社会大家庭里的爱。无论是被爱还是去爱都给我们留下了最美丽的记忆。你不想表达一番吗？请说出
12、来吧，让大家一起分享你的幸福与快乐。 2.写什么 爱无处不在，无时不在，充满世界每一个角落。假设在你的伙伴中，有人或者因学习方法不当而考试分数偏低，或者因家庭环境不好而内心痛苦，或者因外形不佳而自渐形秽?对这些伙伴的具体情况，你想怎么做？（也许你就有这样的经历和见闻）请把目光再转向街头墙角，看看那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的、耍把戏的?他们的外表怎样？说什么话？做什么事？也许你和他有过心灵的沟通，请说说自己的观察所得与感受吧。也请关心最近媒体的报道：某地有个孩子因天灾人祸而失学，某人因意外事故而落下终身残疾，某人突然患上重病却缺少医疗费用?与同学讨论过了吗？我们应该采取哪些行动？应该怎样帮助
13、他们？ 让我们每一个人都把爱心奉献出来吧！那么世界将会充满阳光，世界将会充满爱。有一句歌词不是很好吗。“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好人间。” 希望同学们根据自己的体察和发现，对以上情景或者材料展开联想、想象（不限以上提示，围绕主题可自主选择），要拓宽视野，开启思维，在充分感受和体验的基础上，进行分析、提取，恰当取材、选材。 3.怎样写 材料选好后，安排好材料是关键。首先，写作文不可没有一个好题目。作文题目拟得巧妙新颖就如同一位少女长着一双顾盼生辉的美目，让人过目不忘。给作文拟一个好题目的方法有很多，例如可以运用比喻拟题目，运用比喻可以使题目既生动、形象，又含蓄、蕴籍。巴金的灯，李乐薇的
14、我的空中楼阁，一个是写心中的希望，一个写理想的生活环境，内容不同，但题目都给人一种意味无穷的感觉。其次，写好文章的开头是创作成功的一半。清代学者唐彪说过：“通篇之纲在首一段，首段得势，则通篇皆佳。”文章开头是全文的一道眉眼，在短短的几行文字中要吊起读者的胃口，就必须苦心经营，全力打造，切不可忽视。再其次，文章主体部分更要精思巧构新设计。先写什么后写什么、哪些该详写哪些该略写心中一定要有数。还可以前有伏笔，后有照应；层层设悬，逐步解疑；抑扬结合，一波三折等。这样就避免了记叙文的平淡直述。最后，结尾一定要和开头呼应。另外，根据表达的需要可以综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，用恰当的语言
15、，切实把自己独特的感受写出来。 【写作素材】 名言 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 爱不贵浓而贵长。 爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。 爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。 爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。 心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。 莎士比亚 应当善于同情，而不是善于严惩。 罗佐夫 真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。 冰心应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。 高尔基 真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。 高尔基 无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。 聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。 只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。 苏霍姆林斯基 那种只愿听顺耳之言的人，对他人又有什么帮助？ 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一起变成弱者。 帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。 鲁迅 只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。 一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。 茨威格 朋
