师德师风3分钟演讲稿

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1、师德师风3 分钟演讲稿师德师风 3分钟演讲稿 1尊敬的各位领导、评委老师：大家好!我演讲的题目是教师要有爱心，责任心。人民教师是人类灵魂的 工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师既是一个光荣的称号，又是一个 崇高的使命，更有着传播人类文明的重要责任在里头。有的人说教师像蜡 烛，燃烧自己，照亮别人;有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程;也 有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。但我认为，教师更应该 是学生的父母，为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊!除了那份 爱，沉甸甸压在身上的还有那教育孩子的责任!所以，为人师者对学生要 有爱心，要有责任心。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”

2、是责任的体现，而“责任”是 爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱学生 是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够 得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种 鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱即严慈相济的爱，是只讲付出，不计回报地爱，是无私广博的 爱，学生只有“亲其师”才会“信其道”。我们中华民族自古以来就是勇于承 担责任的民族，“天下兴亡，匹夫有责”，国家的繁荣富强最根本要靠教 育，要靠有爱心和责任心的教师，爱心与责任心是优秀教师的首要素质。

3、 教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有 了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不 厌，诲人不倦”。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处 的岗位上敬业奉献的，也不可能成为一个优秀的教师。教育部部长周济提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教 育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是 教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。作为 一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的 要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落师德是 爱，更是一种责任!如果没

4、有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职 守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就 要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不 严，师之惰”。可见，对学生的爱也要体现在严格要求上。教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的饥笑中有爱迪生”。是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛 顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情 绪，我们动之以情，当学生犯了错误，我们晓之以理。我们每天都起早贪 黑，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种

5、子，都 会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们吃苦受累，甘 受其乐。教师个人对学生影响所产生的力量，无论是什么样的教科书、什么样 的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。在学校，教师是学生的表率，是学 生的典范，是学生的楷模，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产 生潜移默化的影响。正如杜甫诗句所言：“随风潜入夜，润物细无声。”艺 术家常香玉在戏曲界是很有名的一个人，用现在的观点看，她是一个有很 强的敬业精神的人，她把她的爱、她的一生都投在了她的事业上，她常告 诫她的弟子“戏比天大”。“戏比天大”放在我们教师身上就是“教书育人比天 大”。总之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代

6、的教育力量。爱 是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心 灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，有责任心的老师热爱学 生是搞好教育工作的先决条件。愿每一位教育工作者都能把自己的爱心、 责任心无私的奉献给学生!用爱心、责任心换学生的心!我的演讲完了，谢谢大家!师德师风 3分钟演讲稿 2亲爱的领导、同事们：你们好!时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了_个春秋。回首这几千 个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的 心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是的幸福， 我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。“教师”虽说只是一个职业的称谓

7、，而在现实中，教师的职业行为似乎 成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人 老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为 人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付 出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦 的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那 么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的 呢?又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢?我想那一定是教 师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身 于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心

8、，以教书育人为己任的高尚 道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求 精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼;科研上，勇于 创新，用富有价值的学术论文为我国的科教事业作出贡献。通过学习辽大 先进教师的事迹，我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。 学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热情 地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土; 没有土，便没有花木;所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘 毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没

9、有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教 师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学 经验?实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅 的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教 师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦 想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹 道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都 需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的 道理

10、。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图 以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇 门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预 测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成 的过程，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不 敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起 那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的 严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方 法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为

11、学生铺设适当的梯度，放开手， 开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心 选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂 上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。原苏联教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说 过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我 觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。”另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的 温暖与信任。老师就像母亲

12、，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并 且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书 匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协 力;我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通;我们可以感染学生，积极进 取、勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代 的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机 吗?让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民教 师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是崇高 的岗位上继续

13、奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧!师德师风 3 分钟演讲稿 3尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我今天演讲的题目是上善若水，大爱无痕。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中 最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重 的感情，唱出我心中最动人的颂歌我爱我的学生，我爱我的事业，我 执著着我的追求。我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善

14、利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无 私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于 胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池 塘则坦然。是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则 润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为 瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安 详;汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步， 无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。“大音希声，大爱无痕”，庄子在逍遥游中曾这样写道。教师的 爱，就是这种春风化雨、润

15、物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之 花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;教师 的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程 师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋 润。三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫 长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明 又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教 师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅 的读书声，

16、那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋 律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就 这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐 渐成熟起来，我便感到：这就是我人生地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成 绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所 措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由， 每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的 生命。我相信：野百合也有美丽的春天。背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教 坛的一颗长青之树。一代魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识， 让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托 起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的 燃烧，一个