湖北省教育信息化发展规划

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1、精选优质文档-倾情为你奉上湖北省教育信息化发展规划 湖北省教育信息化发展规划（2014-2020年）目 录第一部分. 总体战略. 3第1章 现状与挑战. 3第2章 指导思想和工作方针. 5第3章 发展目标. 6第二部分. 发展任务. 9第4章 基础教育信息化. 9第5章 职业教育信息化. 10第6章 高等教育信息化. 11第7章 继续教育信息化. 13第8章 教育管理信息化. 13第三部分. 重大工程. 15第9章 义务教育校校通、班班通建设工程. 15第10章 中小学信息化应用能力提升工程. 16第11章 教育管理公共服务平台建设工程. 17第12章 教育资源公共服务平台建设工程. 18第1

2、3章 职业教育信息化实训平台建设工程. 20第14章 湖北教师教育网络联盟建设工程. 21第15章 教师信息技术应用能力提升工程. 22第四部分. 保障机制. 24第16章 强化组织管理. 24第17章 落实经费投入. 24第18章 动态考核评估. 25第19章 加强服务保障. 26第20章 开展多方合作. 27第一部分 总体战略 为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，加快湖北教育信息化进程，推进教育现代化，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、教育信息化十年发展规划（2011-2020年）及湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）的有关要求，结合我省

3、实际，制定本规划。第1章 现状与挑战 信息技术对教育发展具有革命性影响，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育改革和发展的战略选择。教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）明确提出：“用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化体系，使我国教育信息化整体上接近国际先进水平，推进教育事业的科学发展。” 发展教育信息化将极大推动我省经济发展方式的转变和经济结构的转型升级。国务院2013年发布的“宽带中国”战略及实施方案明确提出将教育领域列为深化宽带网络应用、促进信息消费发展的重点方向。湖北省作为正处在改革发展关键期的中部大省，提高教育信息消费水平、形成成熟的数字教育服务产业，对于构

4、建促进中部崛起战略支点、推进“两圈一带”总体战略、建设东湖国家自主创新示范区、促进我省经济发展和社会全面进步具有重要意义。 湖北历来十分重视利用信息技术促进教育公平，提高教育质量，培养创新人才，带动产业发展。经过十余年的发展，已经具备了一定基础，并于2014年1月获批在全国率先开展教育信息化省级试点。目前，湖北省教育信息基础设施得到较大改善，优质数字教育资源不断丰富，信息技术教学应用不断深入，教育管理信息化水平明显提高，数字教育服务产业逐步壮大。全省中小学已有5.7万个多媒体教室建成并投入使用，5000多所中小学已经接入互联网，教师信息化教学终端设备配置率约为39%，覆盖全省的教师、学生、学校

5、三大基础信息数据库初步建成。 然而也应该看到，作为教育信息化试点省份，我省教育信息基础设施依然相对薄弱，全省仍有约40%的中小学尚未接入互联网，学生信息化学习终端设备配置率不到10%，利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面的有效机制尚不完善，区域、城乡、校际之间发展水平差距较大，教育信息化管理体制机制尚未理顺，教育信息化总体发展水平相对较低，还不能满足湖北教育现代化建设需求，对产业的拉动效应尚未充分显现。 利用信息技术促进教育公平，提高教育质量，转变教育发展方式和学校发展模式，是建设教育强省、实现湖北教育现代化的必由之路。以教育信息化带动数字教育服务产业发展，对促进我省经济转型、建设创新型省份也具

6、有十分重要的意义。第2章 指导思想和工作方针 指导思想 坚持育人为本，立足湖北省情，以环境建设为基础，以教育教学应用为核心，坚持应用驱动和机制创新，加快推进教育信息化，促进教育公平，提高教育质量，带动教育现代化，服务经济社会发展。 工作方针 把握方向，遵循规律。服务教育强省和“创新湖北”建设，遵循教育发展规律和教育信息化建设规律，紧密结合我省实际，科学推进各项工作，确保教育信息化发展的针对性、有效性和可持续性。 分类推进，特色引领。统筹做好教育信息化的整体规划和顶层设计，根据各类教育的不同特点和各级机构的不同权责，分类部署推进，坚持典型引路，形成具有湖北特色的教育信息化发展模式。 应用驱动，机

7、制创新。以深化信息技术应用为核心，促进信息技术与教育教学深度融合，推动信息化环境下的教学理念、教学方式、学习方式及教育管理方式转变，形成教育信息化建设与发展新机制。第3章 发展目标 总体目标 到2020年，使湖北教育信息化整体发展水平进入全国前列。形成满足教学与管理需要的信息化基础环境，促进信息技术与教育教学全面深度融合，实现教育信息化的可持续发展，服务湖北教育现代化和学习型社会建设，带动数字教育服务产业发展。使每个教师都能自如运用信息技术给学生上好课，使每个学生都能随时随地获取优质数字化学习资源，健康快乐成长。 具体目标 教育信息基础设施普及完善。在全省各级各类学校和教育行政机构普及高速互联

8、的基础网络和信息化终端设施，全面建成信息化教学环境，完成“宽带网络校校通”建设任务。 优质数字教育资源共建共享。为各级各类学校提供能得易得、适用好用、内容丰富、特色鲜明的数字教育资源。建好省级数字教育资源服务平台，形成多方参与、共建共享的优质资源研发、汇聚、应用和管理机制，提升资源规模、质量和应用水平。 教育管理信息化水平显著提升。建立省级教育管理公共服务平台和数据中心，创新管理模式，重构业务流程，提高管理效能和服务水平，促进职能转变。推动各级各类学校管理信息系统的建设与应用，服务教师、学生、家长和社会公众。促进教育治理体系和治理能力现代化。 信息技术与教育教学深度融合。以广泛应用为前提，以深

9、度融合为核心，以教师信息技术应用能力提升为突破口，有序推进信息技术与教育教学的融合，建成一批教育信息化试点区、试点校，形成丰富多样、扎实有效的信息化教学应用模式。 可持续发展保障体系基本形成。开展多方合作，从组织管理、经费投入、技术研发、队伍建设等多个环节保障我省教育信息化持续、快速发展，形成社会参与，政、产、学、研、用多方协同的教育信息化可持续发展保障体系。 阶段目标表 1湖北省教育信息化阶段性发展目标 2015年 2017年 2020年 基础设施 1. 城区义务教育阶段学校网络带宽不低于100Mbps，县镇中小学不低于20Mbps，农村学校、教学点不低于10Mbps。2. 中小学教师信息化

10、教学终端普及率达50%以上，学生信息化学习终端普及率达15%以上。 3. 义务教育阶段学校、教学点所有自然班普及多媒体教室等信息化教学环境。 1. 城区义务教育阶段学校网络带宽不低于100Mbps，并基本普及校内无线网；县镇学校网络带宽不低于50Mbps，农村学校、教学点不低于20Mbps。2. 教师信息化教学终端普及率达80%以上，学生信息化学习终端普及率达30%以上。 1. 省内中小学和职业学校普及数字校园。高校宽带网络接入水平为每万名师生共享带宽不低于2Gbps。各级各类学校全面实现校内无线宽带网全覆盖。2. 师生信息化终端设备全面普及。 资源与应用 1. 基本完成省级教育资源公共服务平

11、台建设，具备支持50万用户同时在线的服务能力。2. 网络学习空间学校开通率达100%，教师注册率达70%。3. 基本建成与中小学课程配套的优质数字教育资源库。4. 建设10个职业教育仿真实训中心。5. 建成湖北教师教育网络联盟。 1. 完善与升级教育资源公共服务平台，拓展服务范围。2. 网络学习空间初中以上学校教师、学生注册率达100%。3. 扩大和升级中小学课程配套的优质数字教育资源库。4. 建设约30个职业教育仿真实训中心。5. 湖北教师教育网络联盟全面覆盖省内师范院校。 1. 信息化条件下教学模式创新普遍开展，人才培养模式全面变革，教学质量显著提升。2. 优质资源全面覆盖省内各级各类学校

12、，并面向社会开放共享。3. 建设60个职业教育仿真实训中心。 管理信息化 1. 完成省级教育管理数据中心建设，建成覆盖学生信息、教师信息、办学条件信息的基础数据库。2. 基本完成省级教育管理公共服务平台建设。 完善教育管理基础数据库和公共服务平台，逐步扩大网上办理业务范围。 实现教育行政机构和学校管理部门无纸化办公。学校管理信息化水平显著提升。 保障体系 1. 全省各级教育行政机构建立健全教育信息化专门工作机构，明确主管领导，落实经费投入。2. 组织实施中小学教师信息技术应用能力提升培训，覆盖50%以上教师。3. 初步建成教育信息化研究和运维支持服务体系。4. 初步形成教育信息化考核评估激励机

13、制。 1. 持续开展中小学教师信息技术应用能力全员提升培训，完成首轮培训，每人不少于50学时。2. 持续开展教育行政管理人员和学校领导的信息化领导力与执行力培训。3. 完善研究和运维支持服务体系。4. 完善考核评估激励机制。 1. 健全教育信息化管理机构，完善信息化管理体制。2. 建成国内一流的研究和运维支持服务体系。3. 形成完善的考核评估激励机制。 第二部分 发展任务第4章 基础教育信息化 提升基础教育阶段学校信息基础设施配备水平。逐步缩小区域、城乡、校际间的数字鸿沟。重点支持农村及边远贫困地区学校、教学点、乡镇幼儿园的信息化建设，做到硬件设备先到位，优质资源先输送。加强特殊教育学校、民族

14、地区中小学的信息化基础能力建设。为教学点开齐开好规定课程提供技术保障。到2020年，全省中小学和幼儿园全面建成信息化教学环境，教师信息化教学终端和学生信息化学习终端全面普及，宽带网络全面通达各级各类学校。 加快优质数字教育资源共建共享。建设湖北省教育资源公共服务平台，以政府为主导建设学前教育、义务教育、高中教育、特殊教育等各类教育的公益性资源，以市场为依托提供个性化资源。通过“区域结对、学校结群、教师合作”的方式，推动资源开发主体多元化，形成有效的优质资源共建机制；通过“政府评估准入、企业竞争提供、学校自主购买”的方式，拓展资源应用主体的选择空间，形成有效的优质资源共享机制。到2020年，优质

15、资源全面覆盖省内基础教育阶段学校，形成具有湖北特色的基础教育资源共建共享模式。 提高教学信息化应用水平。聚焦课堂教学主阵地，以信息化为支撑创新课堂教学环境，促进信息技术与学科教学深度有效融合，形成和推广新型教学模式，推动教与学方式的深层变革。普及网络学习空间，建设泛在学习环境，培养学生信息时代的学习能力、实践能力和创新能力。提升教师信息化教学能力，开展信息化环境下的校本研修和协同教研，鼓励教师探索新型教学模式。 创新信息化环境下的评价机制。以信息化为依托，建立湖北省基础教育发展监测体系，保障我省基础教育健康、快速发展。完善中小学信息化教学质量综合评价体系，保障信息化教学的有效性和持续性。以信息化手段创新教学评价机制，探索中考、高考等考试评价体系和制度变革的可行途径。 推进基础