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1、 大班社会小熊的生日教案反思1、大班社会小熊的生日教案反思 重点领域：社会、科学 活动方式：分组 预设目标： 1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴共享水果的乐趣。 2、知道多吃水果对身体有好处。 3、培育幼儿具有初步的审美力量和创新意识。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备：水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果 活动预设： 一、出示实物水果若干。 师：1、今日，客人，这位小客人呢给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗?请几个小朋友闭着眼睛把手伸进去，摸一摸，告知大家究竟是什么礼物。(小朋友答复以后，就拿
2、出礼物，集体答复他摸得对还是错。) 2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物，放在桌子上。 二、熟悉水果，能说知名称，外形和颜色。 1、喜爱这里的哪个礼物?它长得怎么样?什么颜色的? 2、你觉得它象什么? 三、展现水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。 教师：今日教师为你们预备了很多好吃的水果，不过今日的水果和我们平常吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么? 四、 幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。 五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起共享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。 观看记录： 一、小朋友对摸礼物很感兴趣，都能相应地摸出
3、的水果，有个别幼儿提议对水果的颜色进展了分类，如：橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子从中看得出他们是专心观看了。 二、小朋友对水果有了肯定生活阅历，他们都能说知名称，外形和颜色，对水果的外形进展了大胆想象，有的说：“杨桃切成一块块象五角星”;有的说：“桔子瓣象弯弯的月亮” 三、幼儿在制作水果拼盘的过程中，孩子 们知道先想好图案，如何搭配。赵海因摆了个太阳花，甘嘉辉摆了个奥运会标志等等，一个个沉醉在自己的创作中。 四、五、“尝尝我的水果拼盘”，“教师我的水果拼盘好吃吗?”他们在共享水果拼盘时沟通自己的作品，还尝到共享食物的欢乐。 【活动反思】 小班幼儿属直觉行动
4、思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和嬉戏来完成。在本次活动，主要让幼儿通过给小熊过生日的情境来学习点数3个以内的物体。对于小班孩子来说做到手口全都的点数，既手到哪嘴到哪有些困难，因此，只有在实际的操作中，让他们去反复练习，才能更好地把握。 小班幼儿留意里短且较简单分散，因此我采纳了先入为主，在幼儿集中留意力的短短几分钟将点数的方法教给幼儿，环节设计流畅，抓住了幼儿喜爱小动物的心理，并参加助人等社会性训练,充分调动了幼儿的乐观性。 缺乏： 1.材料的预备还是不够充分，没能让每一个幼儿都进展不同的操作。 2.在教学过程中，点数方法和表示集合的方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要教师提
5、示。 措施： 1.在进展材料的预备时应给每个幼儿供应不同的操作材料，引导每一个幼儿进展乐观地思索和充分的操作。 2.在给幼儿进展每次示范点数时，都要提示幼儿手口全都点数和集合的方法，这样幼儿会把握的更娴熟、更细致。 2、大班数学小熊过生日教案反思 设计意图： 学习数学就是为了更好的运用于生活中。大班幼儿是一个特别的群体，处于幼儿期向少儿期的过渡阶段，面临着幼升小的重要挑战。为了提高幼儿的数学力量，引导幼儿学习等分。因此设计了此次活动小熊过生日。使幼儿在不知不觉中感悟数学真谛，学会用数学的思维方法去观看和熟悉客观世界，从而促使孩子的思维向科学的思维进展。 活动目标： 1、对外形、容量、数量进展四
6、等分，了解同一物品等分的不同方法。 2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。 3、运用数学丰富幼儿的生活阅历。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。 2、正方形与圆形纸片、剪刀等。 活动重点难点： 活动重点： 在嬉戏中积存生活阅历。 活动难点： 了解一物等分的不同方法。 活动过程： 一、问题导入 小熊要过生日，它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮忙小熊来平分4份好吃的。 二、分纸片积存等分阅历。 1、尝试对正方形的纸片进展四等分 用什么方法把正方形的东西分成4份? 教师巡回观看幼儿的操作，对
7、分的好的幼儿赐予鼓舞。 2、共享沟通(幼儿演示) 你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大? 有哪些小朋友有不一样的分法? 将正方形的三种分法摆给幼儿看，然后请幼儿比拟整体与局部的关系。 小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，等分出来的每一份都比原来的整体小，整体比局部大。 三、分食物共享等分的方法 1、对食物进展四等分 小熊还预备了其他的食物，可是他也不会分，你们还情愿帮他吗? 颗粒、条状、液体食物的四等分。 2、你刚刚分了什么?你是怎么分的? 小结：条状的东西我们可以用对折的方法分，一颗一颗的糖果我们可以数着分，液体的饮料我们可以用眼睛看的方法，
8、我们也叫做目测进展四等分。 活动完毕： 1、出示生日蛋糕，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，明年再来过生日。 延长活动： 小熊还预备了一个生日蛋糕，那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。 活动反思： 活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进展不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不简单了。让幼儿在学中玩，玩中学，发挥孩子的主体作用，促进幼儿各种力量的进展。把
9、枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进展训练活动，调动起幼儿的学习乐观性。 缺乏之处： 语言不够生动，表情也缺少亲和力。 3、大班美术小熊的生日礼物教案反思 温州七幼 陈翀翔 一、设计意图 “蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是制止孩子们玩的。但是，我们是不是由于它的危急性，而忽视了它的有益性呢?答案是否认的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探究中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新奇的表现形式，同时给予这个题材嬉戏主题。让孩子们边玩边尝试，边嬉戏边创作，来体验玩色嬉戏的乐趣。 二、目标 1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。 2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了
10、解蜡烛滴画的一般步骤。 3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培育幼儿对美术活动的兴趣。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 三、教学预备 1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干、 2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下;黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。 3、幼儿有过画蜡笔水粉画的阅历，知道蜡笔的排水性。 四、教学过程 (一)以小熊过生日，引人课题。 陈教师今日能给大班的小朋友上课，觉得真快乐，你们快乐吗? (出示小熊)有只小熊，今日也特殊快乐，你们知道他为什么这么快乐呢?(出示蛋糕) 原来呀，
11、今日是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗? (点蜡烛，唱生日歌) (二)通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。 l、引导幼儿想方法，解决被蜡烛油破坏的画面。 为了让小熊的生日过得更快乐，我昨晚画了许多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗?(出示第一张彩色底纸) (出示其次张彩色底纸时，碰倒蜡烛)呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢?(幼儿自由答复) 2、让幼儿第一次尝试作画。 咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗?那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进展掩盖) 3、集中讲解。 惊奇!你们看，画面怎么了?为什
12、么会这样?(由于蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。) 除了蜡烛，我们常常使用的什么作画工具，也有排水性呢?(蜡笔) 那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么?圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢?为什么?(比方画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?一一树叶) (三)教师讲解示范。 l、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪局部。 2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。 3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避开触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。 4、用黑色的水粉颜料掩盖整张画面。 (四)幼儿
13、其次次操作。 想不想去试一试?请你们将刚刚的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开头吧!(教师巡回观看，提示幼儿留意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。 (五)讲评。 活动反思 这节课是中班的课程，我是应用的白板进展教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活泼，更能着我的思路走，(教案出自：快思教案网)学习兴趣浓，活动目标根本完成。缺乏的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，局部幼儿动手力量差，需要教师的帮助。记录卡的局部，也同样有局部幼儿操作不好，不会记录。 4、大班社会小熊的生日教案反思 重点领域：社会、科学 活动方式：分组 预设目标： 1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴共享水果的乐趣。 2、知道多吃水果对身体有好处。 3、培育幼儿具有初步的审美力量和创新意识。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备：水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果 活动预设： 一、出示实物水果若干。 师：1、今日，客人，这位小客人呢给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗?请几个小朋友闭着眼睛把手伸进去，摸一摸，告知大家究竟是什么礼物。(小朋友答复以后，就拿出礼物，集体答复他摸得对还是
