《课桌下的纸团2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课桌下的纸团2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课桌下的纸团(一) 教学目标: 、初步养成爱清洁、讲卫生的习惯，不乱丢果壳纸屑,自觉保持环境卫生。 2、学会本课8个生字:纸、完、作、业、成、刚、踢、捡、脸;懂得草稿、揉成、扔、滚、捡等词语的意思。 、会朗读课文。 第一课时 教学要点:设疑引趣,初步感知课文内容,理清脉络,讲读第一节,学习纸、完、作、业、成、扔六个生字。 教学过程: 一、倒入新课。 小朋友，你们看老师这样做对不对(老师随手抓起一张废纸,揉成一团,扔在地上。) 是的,这样做不对。你们说应该怎样做呢(把纸团扔到纸篓里，或垃圾箱里) 小朋友说得很好，可今天这篇课文中的几个小朋友就不是这样-板书课题。 读了这个课题你想知道些什么 学生
2、发言后，教师归纳成三个问题,用小黑板出示:、纸团是哪里来的2、纸团后来到了谁的脚下 、纸团最后怎么样了 二、自学初谈,初步感知课文内容,掌握生字的读音,了解部分词语的词义。 1、按下列要求布置学生自学。 （)读准生字的字音,读通课文。 (2）边读边像小黑板上的3个问题。 (3)在你不懂得地方做上记号。 、按下列顺序检查自学效果。 (1)认读生字词卡片。联系课文说说部分词语的意思。 课文中说谁做完作业做完作业的完是什么意思 揉、扔、踢三个动作一样吗谁能做做这三个动作。 揉和揉成一样吗怎么不一样,课文中说把什么揉成一团 （）指名分节试读全文。集体正音。 （3）范读课文。 三、讲读课文第一节。1、指
3、名读第一节。 、讨论:(1)纸团是哪儿来的你是怎么知道的 (2)纸团后来到了谁的脚下 3、小结。 这一节写丁丁把纸团扔到课桌下,纸团后来滚到小刚的脚下。小刚看见这个纸团,怎么做的呢我们下节课在学习下面的课文。 四、学习生字。 用小黑板出示生字，生字不注音。 完作业纸成刚 1、指名认读。 、自己分析字形,想办法记住。 3、检查指导。 （)六个生字，你记住了哪几个是用什么方法记住的 (2)在学生交流、讨论中，相继作如下提示:完:字形与玩比较,笔顺从上到下。 业:注意笔顺,笔顺规则是先中间后两遍。 纸:字形与底比较。 成：重点指导笔顺,可带领学生书空。 、用六个生字分别口头组词。 完：说完听完写完看完作:作业工作作用 业：工业农业作业 纸:白纸红纸草稿纸信纸 成:成功成绩成立 刚:刚才刚刚 五、作业。 1、抄写本科学的六个生字。 2、朗读课文。1
