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1、 小学三年级第五次家长会发言稿_发言稿 各位家长，大家好： 回首过去，你们的孩子和我已经建立了四年多的师生关系。从目前的语文学习状态来讲，我只能说感到比拟满足。能看到绝大局部的孩子在语文学习中保持良好的状态，我很是欣慰，但是也有零星的问题消失，有些孩子在语文思维方面表现得比拟迟钝，我很是焦急；有些孩子常常表现为作业拖拉和潦草，我又是非常的恼火。还有一年的时间，每个孩子都得毕业，他们究竟以怎样的一种学习姿势毕业，成为我巨大的工作压力。 今日，家长们来到这里，和我共同商讨孩子的教学大计，使我内心感到还有较大的工作动力。对大家的到来，我表示真诚的谢意。 下面先给大家介绍当前我们语文教学的几个重点，这
2、些重点是需要家长们通力协作的： 1.单元考试 到现在为止，我们的语文单元考试已有三次。请问，你签字签到了几次。试卷上都写上了全班的考试状况。学校规定不能排名次，但是，大家能从根本状况中也许知道你孩子的状况。 报每次考试的优及其良以下的同学名单。 2.预习 预习的三大任务，你知道吗？需要催促完成。有的孩子课文根本不读，写习字册也是依样画葫芦，结果是问题百出。高年级了，我们的词语教学根本是自学，因此需要孩子提高识字的力量，尽量投入地完成预习任务。 3.朗读 语文的教学是离不开朗读的。我们的校长反复强调：课文没有读熟不开讲。由此可知，课文朗读的重要性。班级中的很多孩子喜爱无声地读，这样的朗读几乎是无
3、效的，必需出声朗读，才能把每个字读正确。在第一课时完毕后，我还会布置读书的家作。可以说，有小局部学生和家长很不重视孩子的朗读，直接导致其次天孩子的课堂学习效果低下。 关于课堂效果，我不禁想到了每周的星期一。我总感觉到星期一是黑色的，许多孩子的心思集中不到课堂上来，结果会有一大群孩子被罚。我的课堂惩处：把课堂上学习到的学问重点整理起来。 4.复习 请大家认真看看孩子的语文书，大家会发觉：我们班级学生的语文书上的每一课都会记录着一些文字，这些文字肯定是课堂教学的重点。需要孩子在单元复习的时候全部背出或记住。另外每个单元的词语默写也是不行少的复习内容。每次在学校默写前，我总会布置孩子在你们的帮忙下默
4、写一遍。但是，有局部孩子在家作本上默得一字不差，到其次天学校的检测中却是错误多多。怎么回事？唯一的答案是家长没有好好地给他默写。其结果是很麻烦的，孩子需要订正许多遍。 5.作业，特殊是大小册 随着年级的上升，孩子的作业越来越难，特殊是在两本练习册中的题目。我一贯的做法是先请学生尝试着做一遍，再讲解，订正。很惋惜的是，个别同学总是挑三拣四，甚至全版空白。由于家作的不完成，使孩子之间的距离变得很大，在讲解过程中，我哪有时间去等待孩子去思索。整个吞枣成了导致成绩下降的直接缘由。 6.古诗 你知道吗？70首古诗，你的孩子已经默出了几首。这些古诗直指期末考试和毕业考试。我们班快的已经默到40多首，慢的只
5、有7.8首。如此大的悬殊，我是非常焦急，不知道相关的家长心中急不急？因此，在双休日的作业中，有局部孩子有抄写古诗和默写古诗的作业。关于古诗的背诵，还是需要家长的协作的。 7.作文 请问，你的孩子会把作文读给你听吗？其实，孩子读作文并不是肯定需要你去修改。他有读的任务，肯定会有肯定的量，有读的任务，在读的过程中，也能发觉文中消失的问题。现在正是缺乏这个步骤，导致每周一次的作文训练效果上下悬殊太大。许多孩子的作文简直不堪入目，到校了，哪有时间再去补做作文呢？ 8.阅读（必读书目、好书积存，读书记录单） 三本必读书目是肯定需要孩子去细细地读的。是要考试的，一个月完成一个读书方案，有的同学还是特殊累。
6、九月份的读书方案，王天成和沙心以的就是以抄别人的答案而告终。可想而知：这样的阅读效果能好到哪儿去？ 关于阅读，我们还有相配套的摘抄，读书记录单。每次总是有几个同学的作业不尽人意。 家长们，其实，我也是家长，每天晚上用在孩子作业上的时间是不需要太多的。因此盼望大家能关怀孩子，只要你能关怀孩子，确保能完成我布置的每一项作业，我也就心满足足了。 最终，请同意我在此分析几个孩子的学习状况和作业状况，盼望能引起该家长的中，也盼望大家从中获得点滴做家长的启发。 三个特殊聪慧，我又寄于厚望的男孩子。可是从开学到现在，总是不见进步。详细表现为作业潦草，自我的质量意识不强，一时难以冒尖。 10：完全能成为一个优
7、秀的孩子，只惋惜自我约束的力量不强。使作业的字迹潦草，直接影响到学习的成绩。 11：敏捷的男孩子，从上个月开头突然成了我关注的对象，屡次家庭作业不能准时完成，最近，我也知道了缘由，盼望能引起家长的重视。 12：聪慧的脑袋受到了“懒散”的严峻冲击。考试中，其阅读分析的题目正确率还是蛮高的，说明他还是很聪慧的。但是，根底局部就很差。几乎每天都不能顺当地完成家庭作业，有时我真的很纳闷，孩子回家究竟是干了些什么？我想这样的孩子，即使我再努力地去教，也是无济于事的。 13：孩子非常聪慧，写出来的字也是端端正正的。但缺乏学习的自觉性，只要她妈妈通力协作，孩子的学习还是挺好的。但假如家长不能顾及，那么就会有
8、大片的作业不能完成。这样的家长也只能在坚持中等待，等待孩子渐渐懂事，不行松懈。 14：一个特殊勤劳的孩子，但是和勤奋的距离太遥远。课堂上糊涂，常常不知所云，作业总是最终一个上交，导致他的休息时间几乎是零。幸亏肯干才不至于奠底。 15：智力还是挺好的，特殊是背诵方面还是比拟快的。但是写字太难看，说话不流畅，还常常把家庭作业遗忘在家中。 16：能比拟顺当地完成作业，但是她不擅长思索，完全是任务式地完成。特殊是在思索性的题目中，存在着很大的学习障碍。 17：作业速度很快，但是质量不高。没有检查的习惯，缺乏自我发觉问题的力量，常常消失一些低级的错误，假如家长能多一点关怀，信任会有明显的好转。 18：作
9、业时好时差，自我治理的力量缺乏。 19：聪慧，阅读分析中还是有比拟好的思维方法，但是语文的根本功比拟差。写字存在着很大的问题，导致有时书写的作业许多，又不能买力地去做，在校学得很累。 20：在习作方面有明显的进步。但是缺少自我治理的力量，有许多时候作业心不在焉，导致许多的问题。 21：非常聪慧，但是学习态度很不严谨，可以说是大问题没有，小问题百出。假如家长催促他提高自我检查的力量，信任也能很快地转变。 由于时间关系，我不行能一个个的都点评过去。假如还有什么问题，请会后再谈。 好，各位家长，这里的每个孩子对我来讲只是44分之1。在过一年，就要和我告辞了。但是对于在座的家长来讲，你们只有一个孩子，那是100%的占比。因此，我真诚地盼望大家能在工作之余抽出时间，去关怀你自己的孩子。可以说，你的孩子将会陪伴你的一生，他的胜利与失败将直接和你将来的生活质量有关。 最终，我盼望我们能通力合作，使我们的每一个孩子都能得到最好的进展。感谢。
