《脚背正面、内侧踢球59.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《脚背正面、内侧踢球59.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“足球脚内侧踢球”教学设计一、 指导思想本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，本着“快乐体育”为主导，寓“德育”于体 育与健康教学之中为指导思想，激发学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性。促进学生身心健康，逐步树立终身体育意识。二、 教材分析足球的脚内侧踢球是学习其他技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和
2、掌握这一技术。针对学生上肢力量差， 本课主教材是足球的脚内侧传球，它是足球运动中最主要的基本技术之一，是初中足球教学重要组成部分，是更好女生球性差，在激趣导入阶段进行球性练习，帮助学生更好的掌握传接球，最后加强学生身体素质练习，既发展了学生的身体素质，又能够提高学生的应变能力，激发了学生的学习兴趣。三、 学生分析本次课面对的学生主要是初一年级的学生，他们活泼、好动，善于观察，勤于思考，但是学生整体上肢力量差，女生球性薄弱，传球时脚型不能很快掌握，容易传球不到位，并且影响到接球同学的动作规范。 四、教学目标1、运动参与：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识。2、运动技能：通
3、过教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术3、身体健康：通过各种类型的变速跑发展学生的体能及身体素质。4、心理健康与社会适应性：通过游戏让学生感受足球的魅力，培养对足球的热情。五、教学重难点：重点：支撑脚站位，脚内侧击球点准确。难点：脚型固定。六、教学设计过程本节课的内容足球脚内侧踢球。是依照体育教学大纲规定，符合七年级学生的生理和心理特点。在热身阶段是趣味的跑、踩、停、踢的足球游戏和徒手操导入课堂练习。因为传统的热身活动很枯燥，所以我采用新颖的游戏活动热身活动激发学生的学习兴趣，这样既能调动起学生学习的积极性，又能愉悦同学的身心同时到达热身效果。而游戏过后设计的徒手操是为了给下面
4、的教学内容做铺垫而设计的一套足球专门性徒手操。通过游戏活动的导入，在主教材的教学中，打破常规的教学模式，从游戏教学中达到运动强度和运动量，分配组长，由组长带领组员讨论比赛方法等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。教师进行总结性评价，其中表扬为主，让学生体验到成功的喜悦 城口县明通中学课时计划课程名称体育与健康授课教师杨凤指导教师无授课对象初一，10班周数第10周课次1班级信息及授课时间明通中学初一，10班总人数： 32人， 男生： 20人 女生： 12 人 星期五第5节教学内容足球脚内侧踢球（传
5、球）教学目标1、运动参与：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识。2、运动技能：通过教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术3、身体健康：通过各种类型的变速跑发展学生的体能及身体素质。4、心理健康与社会适应性：通过游戏让学生感受足球的魅力，培养对足球的热情。重点支撑脚站位，脚内侧击球点准确场地器材足球场标志物，16个足球，45床垫子，栏架。难点脚型固定课的部分课的内容组 织 与 教 法时间运动量教师活动学生活动组织与要求准备部分一、 体育委员整队报告人数二、 师生问好三、宣布本课内容和教学任务）四、检查服装安排见习生热身活动：1、绕圆圈跑动进行“跑停踩球游戏”2
6、、徒手操1抬左脚“写足球”抬右脚写自己的名字运动2扩胸运动3腰部运动4全身运动5各种韧带的静力性拉伸练1、 站在队伍的左前方立正，由体育委员整队集合。2、用提问的方式引出课堂“同学们想知道本堂课我们要学习什么吗？这就需要同学们跟老师一起完成”1.讲解游戏规则，充当裁判.2.边讲解边示范用口令指挥练习.快速按集合队形站好，值日生整队报告人数。1.全班集体练习，学生围圈，两人一组，一人追一人跑，贴人时另一个人跑。2.动作整齐，在教师的引导下跟着节拍做. ：学生 ：老师要求：快、静、齐 要求：整齐、听教师指挥。注意安全。要求：整齐、听教师指挥。注意节奏、动作力度和准确性 15小小中基本部分一、游戏
7、“踩球喊停”对应的开展奖惩制度开始变换队形提问：同学们通过刚才的游戏你们有发现什么问题吗？引出本堂课的主要教学内容：足球的脚内侧踢球二、学习脚内侧踢地滚球技术.动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。1踢固定球。（做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习）2两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习. 3两人一组，队形相距五米，练习传球.4.四人一组进行足球的脚内侧传球练习.三、教学比赛 把本班分成4个组，相应的摆设四个小射门区，每组给取五个足球，进球多的组
8、将获得游戏胜利，对应的组给予奖励。1讲解动作技术。2给学生做正确示范动作3学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作.4.小组个别学生展示。1. 指导练习方法。2. 巡回纠错。3. 个别展示。1.指导练习方法。2.巡回纠错。3.个别展示。1.指导练习方法。2.巡回纠错。3.个别展示。1. 充当裁判，计分。2.讲解比赛方法。1. 动作到位，每人达到15次以上。2. 互相讨论正确击球点。1. 动作到位，每人到达15次以上。2. 体会脚内侧击球的击球点。1. 动作到位，控制球的路线。2. 体会击球的方式。1.动作到位，控制球的路线。2.体会击球的方式。3.动作连贯。1. 各小组讨论比赛方法并讨论出各组的比赛
9、手段。2. 运用脚内侧踢球进行比赛。：学生 ：老师要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。要求:认真练习，明确击球点击球方式。要求：认真练习，再传出球后立迅速跑到对方人后面，注意力集中，保证传球方向的固定以及停球缓冲的时机。要求：认真比赛，运用所学技术。20强结束部分1 放松练习2 学生自评3 学生互评4 小结本课5 回收器材6 宣布下课1.组织学生放松，点评上课的情况。2.组织学生小组展示.3.让学生总结技术。1. 小组发言，分享学习经验。2. 有序的解散。要求：快速集合。5小平均心率心率：130-140次分心率活动曲线练习密度80-90%课后小结1.通过教学活动中，反应出学生基础薄。2.通过教学游戏活动，反应出组织不够严谨，队形较凌乱。3.望今后的活动中，不断完善自我。实到32缺席0迟到0早退0病、事假0
